與顧老師的兩次交流（整理）
(2009-06-21 14:53:00)
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| 請(qǐng)求幫助 |
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[ 2009-2-8 11:11:43 | By: huataoyang ] |
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感謝顧老師今天光顧我的博客！凌晨1點(diǎn)還在點(diǎn)評(píng)，一種油然而生的敬意和用不完的前進(jìn)的動(dòng)力，我剛剛加入中華家庭指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)，能得到您的鼓勵(lì)真是高興之極！
我有個(gè)請(qǐng)求，顧老師百忙之中一定要關(guān)注一下：
我知道您在學(xué)校中推廣家庭教育很有經(jīng)驗(yàn)，能否介紹一二，或者做幾個(gè)鏈接也行！我是一個(gè)高中老師，我想這個(gè)學(xué)期在學(xué)校里開設(shè)家庭教育講座，目的彌補(bǔ)學(xué)校作為“家長(zhǎng)學(xué)?！惫δ艿娜笔?，希望您能提供一些資源或指導(dǎo)意見！
謝謝了！
青島。楊化濤
huataoyang@126.com
qq:95315327
以下為gxmgxm的回復(fù)：
謝謝楊老師的信任。青島的家庭教育工作一致都是走在山東省的前列，積累了許多經(jīng)驗(yàn)。但從全國(guó)來說，多數(shù)地方是不重視家庭教育，除了應(yīng)試教育的原因外，也與我們的干部隊(duì)伍培養(yǎng)與建設(shè)有關(guān)。我們?nèi)鄙偃瞬?，是我們的教育一直在傳統(tǒng)學(xué)校教育甚至是單一學(xué)校教育軌道里運(yùn)行的主要原因之一，其結(jié)果是十分悲壯的，因?yàn)檫^份地看中了成績(jī)，在管理上也一定只會(huì)看老師教書能力的一面，因?yàn)闉榱艘煽?jī)，許多學(xué)校的管理又倒退回到了80年代中期農(nóng)村應(yīng)試教育的水平與狀態(tài)，如同我說的那樣，這樣的教育這樣的學(xué)校不需要什么素養(yǎng)的人才，因?yàn)槠蠢蠋煛⑵磳W(xué)生、拼時(shí)間的教育是最簡(jiǎn)單的。而在育人上呢？不用我講，我們教育上惡性事件頻發(fā)已經(jīng)回答了這個(gè)問題。而真正育人的陣地——家庭教育，我們卻長(zhǎng)期放棄著，并把這些育人的責(zé)任全部壓給了學(xué)校的老師。在這樣的大氣候下，能不能有所突破，找到一種方式方法，最大限度地避免育人惡性事件頻發(fā)的局面，最大限度地提升廣大家長(zhǎng)自身的家庭教育素養(yǎng)，最大限度地緩解學(xué)校老師承擔(dān)的育人上的壓力與壓抑？這就是我要思想并努力踐行的。針對(duì)全國(guó)的家庭教育推不動(dòng)的現(xiàn)狀，一個(gè)是區(qū)域管理的職能要到位，而不是虛的；二是打破許多教育項(xiàng)目做秀的怪圈，堅(jiān)定不移地開展“落地式”的家庭教育，所有工作直接落到家長(zhǎng)自身的家庭教育素養(yǎng)提升上。當(dāng)然還有家庭教育經(jīng)費(fèi)需要得到有效解決，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)來源社會(huì)化，確保家庭教育經(jīng)費(fèi)來源有有效保證。這方面的經(jīng)驗(yàn)和做法可以到我的博客上都有，歡迎提出寶貴意見，共同研究家庭教育發(fā)展大計(jì)。
針對(duì)您的工作，我建議一是開展必要的有針對(duì)性的講座，目的是大面積普及現(xiàn)代家庭教育十大理念，引領(lǐng)家長(zhǎng)，把高中家長(zhǎng)的低給錯(cuò)誤率降到最低或者說控制到最低，至少保一底而是一定要保這個(gè)底，不要在你的學(xué)校里再次發(fā)生徐力殺母的惡性事件，最大限度地控制孩子們離家回走的現(xiàn)象。二是選擇一些針對(duì)高中家長(zhǎng)的“家庭教育菜單指導(dǎo)”，發(fā)到100%家長(zhǎng)中，并通過學(xué)生與對(duì)照，來解決一些不良的家庭教育，這是控制惡性事件的有效方法，每個(gè)月都要出一個(gè)菜單進(jìn)家庭。當(dāng)然如果你能夠運(yùn)作，可以與我們聯(lián)動(dòng)，全面改革“家長(zhǎng)會(huì)”，就是我說的要實(shí)現(xiàn)第二次育人提速。 |
| 謝謝，回復(fù) |
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[ 2009-2-8 22:40:42 | By: huataoyang ] |
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（一）如您所說
“因?yàn)闉榱艘煽?jī)，許多學(xué)校的管理又倒退回到了80年代中期農(nóng)村應(yīng)試教育的水平與狀態(tài)，如同我說的那樣，這樣的教育這樣的學(xué)校不需要什么素養(yǎng)的人才，因?yàn)槠蠢蠋?、拼學(xué)生、拼時(shí)間的教育是最簡(jiǎn)單的。”
這種現(xiàn)象前幾年在山東的確是個(gè)普遍問題，并有愈演愈烈的架勢(shì)，也許是到了一個(gè)極限，于是從去年開始的由山東省教育廳牽頭并負(fù)責(zé)落實(shí)的素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，曾經(jīng)引起了軒然大波。
第一步先是一刀切，作息時(shí)間和課程表，全省統(tǒng)一，不準(zhǔn)以任何形式公布學(xué)生的成績(jī)，甚至高考的成績(jī)也是學(xué)生的私人秘密不得公布，，，，等等。當(dāng)然這都是暫時(shí)的??！
現(xiàn)在形式的變化是：高中學(xué)生每周都有雙休日，農(nóng)村高中每?jī)芍芫涂梢曰丶遥煌碜粤?xí)老師不準(zhǔn)講課，也沒有輔導(dǎo)，只有值班老師負(fù)責(zé)紀(jì)律。
第二步，不定時(shí)的派督察組下去巡查，對(duì)不規(guī)范的學(xué)校嚴(yán)肅處理、對(duì)校長(zhǎng)的處理，，力度的確不小，震撼力挺大！
http://blog.cersp.com/index/1005547.jspx?張志勇的博客，有時(shí)間有興趣的話您可以看看！
（二）回歸主題：
我同意您的看法，徹底改變現(xiàn)狀要走的路還很長(zhǎng)。。。。。。。
應(yīng)試教育在中國(guó)是一個(gè)強(qiáng)大的存在，要孩子們從分?jǐn)?shù)和名次的壓力中擺脫出來還是有難度的。但是，我們家長(zhǎng)要端正觀念，采取正確的方法來面對(duì)這個(gè)問題，孩子的壓力就小一點(diǎn)，孩子的成長(zhǎng)空間就大一點(diǎn)。
（三）我的疑問：
現(xiàn)在有沒有針對(duì)高中家長(zhǎng)的“家庭教育菜單指導(dǎo)”？ 我對(duì)“家庭教育菜單指”不是很熟悉，我到您的博客上瀏覽了一下好像多數(shù)是小學(xué)的?。?br />上海搞得挺成功啊，他們每個(gè)月都要出一個(gè)菜單進(jìn)家庭？還有“先進(jìn)文化進(jìn)家庭推廣之星（學(xué)生、家長(zhǎng)）”等。
好像有一個(gè)http://zhjtjyw.com/u/5027/index.html （中華家庭教育菜單指導(dǎo)中心?指導(dǎo)?曉巖）
研究院二十四號(hào)成果：當(dāng)代班主任家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)課程計(jì)劃是怎么回事? 很期待！
（四）最后祝工作順利，合家幸福，元宵節(jié)快樂！
以下為gxmgxm的回復(fù)：
現(xiàn)在——高中家長(zhǎng)的“家庭教育菜單指導(dǎo)”一直是個(gè)弱項(xiàng)，主要原因是學(xué)校不太關(guān)注這個(gè)問題，我們的指導(dǎo)師中高中的也少，需要來建立這塊的資源，便于學(xué)校操作使用。但問題是高中的菜單要有別于低年段的，可以分成幾個(gè)版塊，一是家長(zhǎng)素養(yǎng)部分，目的是讓家長(zhǎng)不要犯低級(jí)錯(cuò)誤，避免惡性事件的發(fā)生；二是孩子營(yíng)養(yǎng)部分；三是家長(zhǎng)與孩子心理調(diào)試；四是人才觀就業(yè)觀的指導(dǎo)。我們?cè)谕七M(jìn)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化的重點(diǎn)還是在幼兒園、小學(xué)和初中，效果是明顯的。
在班主任中開展家庭教育專業(yè)培訓(xùn)，是推進(jìn)傳統(tǒng)育人向現(xiàn)代育人偉大跨越中的一個(gè)重要項(xiàng)目。課程已經(jīng)設(shè)置和論證完，已經(jīng)進(jìn)入技術(shù)準(zhǔn)備階段。目前我們要在一個(gè)區(qū)域范圍內(nèi)啟動(dòng)的這個(gè)項(xiàng)目的總體質(zhì)量和水平和高于2005年我們?cè)谏虾ｉh行區(qū)推進(jìn)的班主任的家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)，這一次是力度更大，旨在從根本上全面提升老師的育人素養(yǎng)，這是我們長(zhǎng)期沒有解決的大問題。 | |
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