練鋼琴，別耽誤看蝴蝶

家長(zhǎng)們可能都說(shuō)過(guò)這句話。
    這句話本沒(méi)什么哲理，更算不上名言，可為什么會(huì)被當(dāng)成“經(jīng)典”運(yùn)用呢？因?yàn)閲?guó)人實(shí)際，我們把自己的價(jià)值觀就定位在“有用”與“無(wú)用”之上。比如30年前，如果有哪個(gè)農(nóng)民在自家的小院子里不是種了蔬菜而是種了鮮花，那就不是“過(guò)日子”的人；要有個(gè)籠子不是養(yǎng)兔子而是養(yǎng)了八哥，那就是“不正經(jīng)”的莊稼人。
    國(guó)人的學(xué)習(xí)行為一切都與 “養(yǎng)家”貼上，你就是破譯了《易經(jīng)》，也得以能給人家算上一卦、能收入仨瓜倆棗為成功的標(biāo)準(zhǔn)，算不準(zhǔn)命的“易經(jīng)”專家，就不如扛“經(jīng)幡旗”的風(fēng)水先生了。所以民間有名言：“編筐窩簍養(yǎng)活家口”、“打魚摸蝦耽誤莊稼”。因?yàn)榭鸷秃t是農(nóng)民的生產(chǎn)工具，魚蝦是奢侈品，不是老百姓吃的。
    如果有哪個(gè)孩子去看蝴蝶、捉蜻蜓，那就比打魚摸蝦還不可饒恕了。所以咱們的孩子“閑玩”的時(shí)候少，“學(xué)習(xí)”的時(shí)間多。
    三歲背《三字經(jīng)》，四歲背《百家姓》，五歲背《千字文》，一換牙就得背“關(guān)關(guān)雎鳩”。現(xiàn)而今，那些玩意兒用處不大了，孩子們改為學(xué)畫畫、學(xué)外語(yǔ)、學(xué)唱歌、學(xué)舞蹈了，哪怕是學(xué)速記、練打字都是“正經(jīng)”的事，但是“閑玩”不算，玩被國(guó)人視為“喪志”的行為。所以看蝴蝶、看風(fēng)景，享受陽(yáng)光、海浪、仙人掌，都是胸?zé)o大志的孩子。
    可現(xiàn)實(shí)有時(shí)不是“種瓜得瓜，種豆得豆”的。比如著名詞作家喬羽，40年前他在窗口對(duì)著一只飛來(lái)的蝴蝶發(fā)了幾十分鐘的呆，有種朦朧的感覺(jué)撞擊著他的心靈，可他一時(shí)又無(wú)法頓悟到是怎樣的意境，也就撂下了。時(shí)隔40年，喬羽家又飛進(jìn)了一只蝴蝶，一下子激活了他40年前那個(gè)朦朧的思緒。喬羽若不在窗口發(fā)呆看蝴蝶，哪里會(huì)有這么一首20世紀(jì)80年代的經(jīng)典金曲？
    世上的好多事情，而且是偉大的事情，真的都不是從有用的“練鋼琴”開(kāi)始的，而常常是由無(wú)用的“看蝴蝶”引發(fā)的，比如牛頓看蘋果落地、瓦特看沸水頂起壺蓋、愛(ài)迪生看老母雞孵蛋，都類似于“無(wú)用”的“看蝴蝶”，可都啟發(fā)了“有用”的偉大發(fā)明。