一、90后學(xué)生心理特征

l         宏觀掃描：

競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的“千斤頂”

信息社會(huì)的“迷途羊”

讀圖時(shí)代的“右腦人”——》不少學(xué)者提倡圖片、實(shí)物教學(xué)方法，這樣可能使學(xué)生越來(lái)越不會(huì)抽象思維了

升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的“受害者”

l         生理上特征

很難不近視

體質(zhì)下降

l         認(rèn)知上特征

聰明：反應(yīng)敏捷、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

一技之長(zhǎng)

課業(yè)負(fù)擔(dān)重——》學(xué)習(xí)興趣不濃厚、厭學(xué)——》怎么讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)得有趣味？

強(qiáng)烈的反叛意識(shí)：敢于反抗、敢于質(zhì)疑

l         情感特征

自我中心，忽視他人感受（“非常6＋1”、單親重組家庭、獨(dú)生子女、隔代異性撫養(yǎng)對(duì)孩子的影響）

嫉妒心理

物質(zhì)富足，快樂(lè)匱乏。

l         意志上特征

忍耐力差，吃不了苦，承受挫折的能力相對(duì)較弱。（剖腹產(chǎn)可能造成感知覺(jué)失調(diào)、注意力集中不長(zhǎng)、意志薄弱、脾氣容易暴躁）

“我就這樣了，你看著辦吧”

l         行為上特征

喝可樂(lè)、吃洋快餐

極力表現(xiàn)與眾不同

崇拜明星，不崇拜英雄

依賴網(wǎng)絡(luò)

喜歡用火星文

愛(ài)看動(dòng)漫不愛(ài)讀書

行為過(guò)激甚至出格

二、教師與教育的無(wú)奈

l         現(xiàn)今教師的無(wú)奈——教師自嘲像

l         80后年輕教師的狀況

l         傳統(tǒng)教育方法的無(wú)奈

學(xué)生眼中的老師成了“唐僧”——只會(huì)念經(jīng)

學(xué)生“捉弄、惡搞”老師的方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化

“三字經(jīng)”成了老黃歷（哄、嚇、詐都不管用了，他不理你，就是不開(kāi)口）

三、90后學(xué)生的教育對(duì)策

l         變革師生教學(xué)關(guān)系

傳統(tǒng)的師生教學(xué)關(guān)系：師講生聽(tīng)、師上生下——》教師居高臨下、生與知識(shí)之間有屏障

現(xiàn)代的師生教學(xué)關(guān)系：學(xué)生直接與知識(shí)獲得溝通，教師在學(xué)生身后“推”，教師是指導(dǎo)者

l         做麻辣（魅力）老師，重塑教師形象——威信效應(yīng)

幽默、和藹、知識(shí)豐富、多才多藝、興趣廣泛、妝扮時(shí)尚、熱愛(ài)生活、懂得網(wǎng)語(yǔ)、QQ感動(dòng)學(xué)生的老師

l         “拍學(xué)生的馬屁”——好感效應(yīng)

如果你是一個(gè)管理者，要使你的下屬相信你的話，首先你必須懂得他們的好感，否則你的一切嘗試都將失敗。

l         “與學(xué)生打成一片”——自己人效應(yīng)——》尋找與學(xué)生們的共同語(yǔ)言，盡量在對(duì)事物的認(rèn)識(shí)上達(dá)成一致。

例：學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲，教師也去，再逐步引導(dǎo)。

l         “投其所好”——利用名片效應(yīng)——》教育開(kāi)始之前師生達(dá)成共識(shí)

例：“你們。。?！庇?xùn)導(dǎo)方式，師生心理對(duì)立——》面帶微笑，站在學(xué)生的立場(chǎng)說(shuō)話——》讓學(xué)生上了“賊”船下不來(lái)——》研究學(xué)生關(guān)心什么，喜歡聽(tīng)什么

《好說(shuō)歹說(shuō)看你怎么說(shuō)》：好話看場(chǎng)合說(shuō)，求人的話

l         “得寸進(jìn)尺”——利用門坎效應(yīng)、目標(biāo)分解（經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到）

l         “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” ——利用南風(fēng)效應(yīng)

避免青春期遭遇更年期——正面沖突

l         “點(diǎn)到為止”——避免超限效應(yīng)（感受性、馬克吐溫）

來(lái)源：http://blog.jyjy.net.cn/user1/24/archives/2009/55873.html