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                                 家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務于每一位家長;

                                                       家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                       家庭教育是科學的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                   ——顧曉鳴

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    “90后”離文學有多遠?

    (2009-04-26 23:04:00)   [編輯]

         1月21日,上海,第十一屆全國“新概念”作文大賽60名一等獎獲獎者產(chǎn)生了。在最后的復賽中,等在考場外的家長們黑壓壓一片,絲毫不亞于高考時的盛況。

            “我希望并且相信,‘新概念’作文大賽日后將成為這些孩子心中一段美好的記憶?!薄睹妊俊冯s志社主編、被外界稱為“新概念之父”的趙長天這樣寄語。

            在過去的十年里,“新概念”大賽成就了一大批“80后”青春作家群體。但饒有意味的是,今年這些脫穎而出的更加年輕的佼佼者,卻鮮有當作家的理想,并且拒絕“文學青年”的稱呼。

            這些出生于上世紀90年代的一代年輕人,內(nèi)心深處還有文學夢嗎?對他們而言,文學夢究竟代表著什么?

            “文學青年”是否帶有嘲諷味道?

            從5萬多份全國各地的來稿中勝出,在復賽中完成《你不可能在乎的聲音》的命題作文,經(jīng)過知名作家和大學教授的品評,最終得到權威的認可。第十一屆“新概念”作文大賽無疑聚集了一群有寫作愛好和特長的年輕人。

            趙長天認為,參賽的年輕人有文學素養(yǎng),熱愛寫作也寫得不錯,他們是一群名副其實的“文學青年”。

            但是,參加考試的中學生卻對于“文學青年”這樣的頭銜避而遠之。

            “不不不,我不喜歡別人叫我‘文學青年’,這個稱呼帶著一點嘲諷的味道?!鄙綎|省滕州市第一中學的夏克勛連連搖頭。

            江西省宜春中學高三的劉傳升態(tài)度更為堅決:“我不是什么‘文學青年’。我是理科生,我將來上大學也想要讀理科的。”不過,他也不能否認,當成為江西省唯一一位進入復賽的選手之后,同學們夾道歡送“壯士出征”的場景,還是讓他小小得意了一下。

            不過,就是這群不喜歡被稱作“文學青年”的人,在考卷上卻留下了鮮明的“文學痕跡”:他們討論叔本華,注重物質(zhì)生活中的精神品位,以洛麗塔來解讀“大師與少女”之間的情愫,用“待斬的鵝”來描寫青春期男生發(fā)育時的復雜情緒,給一百年前的梵·高寫信……

            “無論是語言上還是題材上,感覺都比我們當時的要好?!痹?jīng)是“新概念”作文一等獎獲得者,而今成了大賽評委的青年作家張悅?cè)贿@樣評價她所看到的作品。不過,“作品對于社會大話題的關注幾乎沒有,寫作的‘格局’還是比較小?!壁w長天說。

            馮永峰是上世紀90年代初北京大學“五四文學社”社長,開創(chuàng)了北大詩歌節(jié)。即便是當年的文學“風云人物”,說到“文學青年”,還會變得敏感:“你是覺得我幼稚嗎?現(xiàn)在很多人認為,‘文學青年’和‘幼稚’是畫等號的?!?/font>

            “文學青年”的內(nèi)涵從上世紀80年代的神壇上滑落,掉入“90后”的質(zhì)疑和冷淡,成為觸動敏感神經(jīng)的歷史符號。

            從單一繁榮到多元表達

            每一屆“新概念”作文大賽都會吸引來自全國各地的大中學生參加。如今,比賽后,他們第一時間做的事,就是相互交換各自的博客地址,以便將來到他人的空間里去“踩踩”,看看別人的文字,表達自己的主張。而博客之外,在“創(chuàng)新作文網(wǎng)”BBS的網(wǎng)絡平臺上,年輕人則時常聚集討論一些和文學相關的話題,自由發(fā)稿,接受同齡人的品評。

            “文學夢就在這里?!薄睹妊俊冯s志社副主編、中國作家協(xié)會會員李其綱認為,“文學滲透在我們生活的方方面面。現(xiàn)在的文學氛圍并沒有淡,而是以年輕人更加喜歡的方式表現(xiàn)出來了。一個人的文學素養(yǎng),可以從其手機短信、欣賞的電影臺詞、歌詞或者不斷更新的個人博客中看出來,這些地方都有‘文學因子’的存在。”

            本屆比賽復賽后,學生們普遍的反應是,如果面前不是一支筆而是一臺電腦的話,也許會寫得更順一些。

            這僅僅是現(xiàn)代寫作方式中最顯而易見的一個變化。更值得注意的是這樣幾個數(shù)字:作為國內(nèi)最大網(wǎng)絡原創(chuàng)文學網(wǎng)站的起點中文網(wǎng),集中了1500多名業(yè)余的網(wǎng)絡作家,原創(chuàng)文學總字數(shù)120億,每天新增3000萬字。而“天涯”文學社區(qū)每天也是人頭攢動,某個作者的一部作品下面,通常會跟著一大群忠實的“粉絲”,他們隨時關注連載進展,提出意見,把自己的生活素材提供給作者進行下一步創(chuàng)作。

            “這是古今中外從來沒有過的一種創(chuàng)作狀態(tài)?!壁w長天說,“工具的變化會對文學樣式和創(chuàng)作內(nèi)容,產(chǎn)生實質(zhì)性的影響。”

            這種實質(zhì)性的影響,也體現(xiàn)在學校文學社團的變化上。廣州中醫(yī)藥大學醫(yī)藥專業(yè)大四學生周圓是學校文學社的積極分子,她說,文學社和其他體育類、經(jīng)濟類的社團相比,無論在經(jīng)費上和活動組織上都比較弱勢,社團平時一個月活動一次,討論一下讀書心得,或者邀請一些教授來開講座。這與20年前的北大詩歌節(jié)的轟動無法相提并論,和30年前人人讀北島、讀舒婷、讀顧城、讀海子的盛況更是相去甚遠。傳統(tǒng)意義上的神圣的文學夢,開始棲身于平凡個體的日常生活。

            作為上世紀80年代初華東師范大學夏雨詩社首任社長和主編的李其綱,談起今昔的強烈反差非常理性:“當年是‘單一的繁榮’,現(xiàn)在是多元的表達?,F(xiàn)在文學表達的出口越來越多元,越來越豐富,也越來越分散?!?/font>

            從職業(yè)追求轉(zhuǎn)向業(yè)余愛好

            當年因“新概念”成名的張悅?cè)?、郭敬明等,后來成為職業(yè)作家,并加入了中國作家協(xié)會。不過,如今,新的獲獎者對于走職業(yè)化的寫作道路并不趨之若鶩。

            魏雪娟特地從安徽趕來陪考,她表示只是希望女兒在高三繁重的課業(yè)中抽身一兩日?!拔遗畠悍浅O矚g寫作,有靈感的時候下筆如有神,她在全國創(chuàng)新作文大賽和‘新概念’作文大賽上都拿過獎。不過,她只是希望把文學當作一種興趣愛好來培養(yǎng)。她是高中理科重點班的學生,今后上大學也會選擇理科專業(yè)來攻讀。”

            也有很多希望在寫作上有長足發(fā)展的學生。安徽省涇縣中學高三的方慧說,她希望將來能成為一個作家,不過,她也會考慮從事一些編輯、記者之類和文字有關的職業(yè),因為畢竟“對著約稿單卻寫不出東西的作家,日子很難熬”。

            即使已經(jīng)成為職業(yè)作家的張悅?cè)灰脖硎?,參加“新概念”給她帶來兩個益處:一是幫助她找到了自己的讀者,二是幫助她找到了一群志同道合的朋友。對大多數(shù)參賽者來說,后者的意義更大。

            事實上,在一屆又一屆“新概念”作文大賽中,一大批有著文學潛質(zhì)的學生被發(fā)現(xiàn)。但是他們中后來選擇理科的不在少數(shù),而最終成為專職作家卻是少數(shù)。

            學者余秋雨在日前的一個電視節(jié)目中談道:“文學不是一種職業(yè),文學其實是一種素養(yǎng)?!?/font>

            對此,趙長天認為:“文學是人學。最好的文學本質(zhì)上是業(yè)余的,這才是完全自由的文學。同時,每個人都應該有文學修養(yǎng),這樣人們對于人性的理解才能更加深刻、豐富和通達?!?/font>

            越來越多的人認為,文學更重要的功能是豐富一個人的心靈。不論過去、現(xiàn)在、將來,文學始終是一代又一代人塑造自我精神世界、追求美好生活不可或缺的力量。

    來源:http://www.eduol.cn/html/boxinwen/200902/05-408.html

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    寫得好

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