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    正文
                                 家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專(zhuān)業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                       家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

                                                       家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                   ——顧曉鳴

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    80后”大學(xué)生求職“啃老”怪現(xiàn)象

    (2009-02-08 20:10:00)   [編輯]
        日前,一位“特殊”的求職者讓記者犯了難:求職全過(guò)程都由父親“包辦”的求職者,我們?cè)搸退夜ぷ鲉幔?

      80后求職“怪象”

      兒子求職父親“包辦”

      求職者小黃(化名)今年21周歲,只有初中文化,剛服完兵役待業(yè)在家。眼看著兒子待業(yè)在家,父親老黃(化名)比兒子還急。7月9日,老黃找到本報(bào),希望幫兒子找份工作。

      為了對(duì)求職者和用人單位負(fù)責(zé),記者告訴老黃,必須由小黃帶上自己的相關(guān)證件,到報(bào)社來(lái)面談。當(dāng)時(shí),老黃與記者約定,7月10日他會(huì)和兒子一起來(lái)報(bào)社。然而,到了7月10日,記者接到老黃的電話,說(shuō)他只能一個(gè)人來(lái)。

      “我正好在延安路辦事,能不能我替兒子到報(bào)社來(lái)?”老黃在電話里一再問(wèn)記者,當(dāng)被告知小黃本人必須來(lái)報(bào)社后,老黃說(shuō),他會(huì)告訴兒子,下午一起來(lái)報(bào)社。

      兩小時(shí)后,老黃再次來(lái)電:“我兒子下午有點(diǎn)事,不方便。不過(guò)也不是很重要的事,就是他說(shuō)他趕不回來(lái)。能不能我替他來(lái)?或者改天也可以。”

      最終,老黃無(wú)奈地告訴記者,他會(huì)回家和小黃談?wù)?,改天再一起到?bào)社來(lái)。掛斷電話后,記者卻犯了難:很明顯,小黃對(duì)于找工作這件事并不怎么在意,反倒是父親比他更著急。像小黃這樣的求職者,我們到底該不該幫他找工作?

      調(diào)查顯示

      40%大學(xué)生求職也“啃老”

      事實(shí)上,像小黃這樣的求職并不是特例,隨著“80后”和90年代初的獨(dú)生子女們開(kāi)始進(jìn)入職場(chǎng),求職“啃老”也成為了職場(chǎng)中的一個(gè)現(xiàn)象。而早在幾年前,這一問(wèn)題已經(jīng)開(kāi)始受到關(guān)注。

      2006年,共青團(tuán)中央學(xué)校部、北京大學(xué)公共政策研究所就合作過(guò)一份“2006年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查”。調(diào)查顯示,有41.61%的大學(xué)生認(rèn)為,通過(guò)家庭社會(huì)關(guān)系是最有效的求職途徑;而在來(lái)自大城市的學(xué)生中,這一比例更是高達(dá)51.29%。

      在網(wǎng)絡(luò)上,也有不少職場(chǎng)人就這一話題展開(kāi)了討論。有人認(rèn)為,家庭關(guān)系已經(jīng)成為求職路上的一道重要門(mén)檻,依賴(lài)父母不僅是求職的捷徑,在某些時(shí)候甚至成了必要條件。

      不少大學(xué)畢業(yè)生表示,他們并不想依賴(lài)父母,實(shí)在是“形勢(shì)所迫”,家庭背景和社會(huì)關(guān)系在某些時(shí)候會(huì)直接關(guān)系到求職的成敗。但是,家庭背景是父母給的,社會(huì)關(guān)系的建立主要靠的也是父母的基礎(chǔ),在巨大的就業(yè)壓力下,找工作靠關(guān)系、靠父母已經(jīng)在大學(xué)生的意識(shí)里生根發(fā)芽了,甚至還有人直言:“大學(xué)生找工作就是比爹!”

      大學(xué)生找工作競(jìng)爭(zhēng)太激烈

      不少人無(wú)奈選擇“啃老”

      那么,在我們的身邊,有多少大學(xué)生也認(rèn)同這一觀點(diǎn)呢?記者隨機(jī)采訪了幾位應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,其中有一半都表示,找工作時(shí),或多或少得依靠父母。

      “想在杭州找工作,當(dāng)然是本地人更有優(yōu)勢(shì),畢竟爸媽的關(guān)系都在這里。像我們這樣的外地人,就要讓爸媽想方設(shè)法托朋友找關(guān)系才行。”杭州某大學(xué)法律系的應(yīng)屆畢業(yè)生許同學(xué)告訴記者,因?yàn)樗峭獾厝?,父母的關(guān)系網(wǎng)不在杭州,在杭州找工作時(shí),她四處碰壁,只好無(wú)奈地回到家鄉(xiāng)就業(yè),“我在杭州找工作時(shí),曾經(jīng)四次獲得面試機(jī)會(huì),還有一次面試到了最后一輪,但都沒(méi)有通過(guò)??吹讲蝗缥业娜吮讳浻?,我很不甘心,但現(xiàn)實(shí)就是這樣,找工作確實(shí)得靠點(diǎn)關(guān)系?!?/font>

      還有一些大學(xué)生求職時(shí)選擇了“啃老”,認(rèn)為父母幫忙找的工作比較安全可靠,不太會(huì)上當(dāng)受騙。余同學(xué)就是在父母的幫助下找了一份不錯(cuò)的工作,而他表示,他周?chē)呐笥讯喟胍彩沁@樣找到工作的。

      職場(chǎng)專(zhuān)家建議

      家長(zhǎng)和職場(chǎng)新人都應(yīng)打開(kāi)“枷鎖”

      可以說(shuō),職場(chǎng)新人求職“啃老”已經(jīng)成為職場(chǎng)中的普遍現(xiàn)象,中華英才網(wǎng)HR顧問(wèn)袁苑認(rèn)為,由于“80后”職場(chǎng)新人絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,從小承受了父母、祖父母、外祖父母兩代人的寵愛(ài),缺乏獨(dú)立自主的能力,到了求職的關(guān)口上,父母?jìng)兞?xí)慣性地為孩子“包辦”一切,而這些即將走入職場(chǎng)的新人也對(duì)父母有著很深的依賴(lài),才造就了“80后”職場(chǎng)新人求職也“啃老”的現(xiàn)象。

      那么,這些家長(zhǎng)和職場(chǎng)新人該如何改變這種現(xiàn)狀?職場(chǎng)專(zhuān)家建議,家長(zhǎng)和職場(chǎng)新人都該放開(kāi)架在彼此身上的“枷鎖”,父母應(yīng)該給孩子更多的自主空間,相對(duì)地,職場(chǎng)新人也應(yīng)該減少對(duì)父母的依賴(lài),靠自己的能力去適應(yīng)社會(huì)。

      “我們建議,家長(zhǎng)可以和孩子一起多參加學(xué)校、學(xué)生會(huì)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)這樣的活動(dòng),讓家長(zhǎng)從側(cè)面觀察孩子,發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,有獨(dú)立自主的能力。同時(shí),通過(guò)這樣的活動(dòng),也能讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力所在,從而減少對(duì)父母的依賴(lài)?!痹氛f(shuō),“此外,我們也建議家長(zhǎng)和孩子一起,與心理學(xué)家、職業(yè)規(guī)劃師等專(zhuān)業(yè)人士多聊聊,從中增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解,讓孩子發(fā)現(xiàn)除了父母之外,他們還有別的求助的渠道?!?/font>

      另外,有些職場(chǎng)新人對(duì)自己的就業(yè)方向感到迷茫,因而依賴(lài)父母去決定做什么工作。針對(duì)這類(lèi)職場(chǎng)新人,袁苑建議,他們不妨去專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu),對(duì)自己的性格、人格、能力等做一次專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng),通過(guò)電腦測(cè)評(píng)結(jié)果去尋找自己的職業(yè)方向。來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

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    寫(xiě)得好

    ●我要參加家庭教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

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