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                                 家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                       家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

                                                       家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                   ——顧曉鳴

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    80后:是“春樹現(xiàn)象”還是“青春現(xiàn)象”?

    (2009-02-11 14:31:00)   [編輯]

        “80后”是上世紀(jì)80年代后出生的人的簡(jiǎn)稱。年初,北京少女作家春樹上了美國《時(shí)代》周刊亞洲版的封面,與韓寒、曾經(jīng)的黑客滿舟、搖滾樂手李揚(yáng)等4人被認(rèn)為是中國80年代后的代表,并與美國上世紀(jì)60年代“垮掉的一代”相提并論。文章以“l(fā)inglei(另類)”來稱呼他們,認(rèn)為他們是中國的新激進(jìn)分子。

        自此,“80后”的說法不脛而走。

        但“80后”們并不贊同這一說法。這是一群不習(xí)慣以群體面目出現(xiàn)的年輕人,不認(rèn)為自己能代表誰,也不認(rèn)為誰能代表他。19歲的吳元鍇的想法頗具代表性:事實(shí)上,我們和比我們大一歲的人有代溝,和比我們小一歲的人也有代溝。對(duì)于這種一年一個(gè)代溝現(xiàn)象的解釋之一是:上世紀(jì)80年代正是中國經(jīng)歷巨變的十年,這種巨變不可能不在這十年中出生的人身上留下烙印。

        非“80后”的人也有人認(rèn)為這一提法荒唐,80只是一個(gè)時(shí)間刻度,應(yīng)該正視的不單是“春樹現(xiàn)象”,而是“青春現(xiàn)象”。但不可否認(rèn)的是,作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中長大的一代人,“80后”更敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和傳統(tǒng)理念,不按常理出牌。這一代人對(duì)網(wǎng)絡(luò)、傳媒等信息傳播方式有著敏銳的體驗(yàn)力和高度的吸納性。一些舊的體制、價(jià)值觀念正在他們身上瓦解,新的價(jià)值觀念在他們身上重新塑造、建構(gòu)、形成。同時(shí),他們的生存方式和價(jià)值觀念也對(duì)社會(huì)造成了強(qiáng)烈沖擊。其實(shí),上世紀(jì)80年代出生的人,現(xiàn)在既有工作的,也有大學(xué)生、中學(xué)生,在反復(fù)考量這三個(gè)青春群落后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們之間明顯的差異,我們更愿意把這些差異解釋為成長必須經(jīng)歷的過程,也即任何一個(gè)時(shí)代的人從少年到成年必須經(jīng)歷的過程,從孩子的世界進(jìn)入成人世界的過程。

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    ■春樹上了美國《時(shí)代》周刊亞洲版的封面

        “80后”在過去可以用于“70后”,在未來可以用于“90后”。

        “最初,我認(rèn)為我的生活沒有任何機(jī)會(huì)了,但后來我意識(shí)到另類需要成長并融入社會(huì)。我們的文化要求我們必須消除我們粗糙的棱角,變成另一種場(chǎng)合的人?!薄稌r(shí)代》周刊引述的滿舟的話,就是最好的一個(gè)例證。

    (劉嫣)

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    ■作家韓寒

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    寫得好

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