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                                 家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                       家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                       家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                   ——顧曉鳴

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    “80后”,你怎么拉?

    (2009-02-13 22:09:00)   [編輯]

        我們不會是“一代人的悲劇”

     

        當(dāng)憧憬大過悲嘆,當(dāng)誠懇大過激奮,當(dāng)引導(dǎo)大過整飭,當(dāng)澆灌大過打壓,所有的人會看到,我們都已長大

      首先要申明:“80后”作為一個群體劃分,而不是僅僅作為一個年代概念的提出,是極其危險的,它意味著斷裂整個時代,取消其他考量因素,從而引出“一代人的悲劇”這樣一個龐大誤解。對于西方所謂“迷惘的一代”、“垮掉的一代”,我們犯過這樣的“大而全”、“窄而偏”的定義錯誤。與有些年輕作家不愿使用“80后”這一概念一樣,我也不希望使用這個概念。

      在我們1980年后出生的人中,有一些人曝光率很高,儼然成為明星式的公眾人物,他們的言行似乎成了全體那個時代人物的代表,然而,對于某個正待研究或探討的項目來說,任何一類數(shù)量稀少的“樣本”都不足以反映它的全部特征(何況他們很多只是商業(yè)運作“產(chǎn)業(yè)鏈”中的一環(huán)),又怎么能說這少數(shù)幾個人物就是“我們”呢?更多的1980年后出生的人尚未進入公眾的視野,我們中的更多人既不“典型”也不“出眾”,是否應(yīng)該將更多的目光投向“我們”,采集更多的“樣本”,進行更多的分析,得出更全面的結(jié)論?

      很多年前,美國著名學(xué)者麥克盧漢在他的《娛樂至死》這部書中,預(yù)言了大眾狂歡時代的到來。或許作為這場狂歡的主力參與者,80后們受到了譴責(zé)。然而,我們僅僅是參與者,太多的無知與盲目充盈了頭腦,真正的操盤手卻隱藏在幕布背后,他們是真正的既得利益獲得者,他們之中有幾位是1980年后出生的人?他們是否應(yīng)該負有更多的社會責(zé)任呢?而且,也許這是一場商業(yè)狂潮對價值判斷的沖擊,而不是兩代人、三代人之間的角力,我們能否站在商業(yè)與價值這個層面去分析去探討呢?能否不用粗暴的代際劃分來刻意掘深“代溝”呢?許多有識之士列舉了一些所謂“80后”精英,他們很多人是網(wǎng)絡(luò)新秀、企業(yè)新星,借他們來闡明“‘80’后的積極走向”,但我個人認為,他們具有的商業(yè)符號意義更大,同樣不足以說明我們?nèi)后w的共性。作為一個20世紀80年代中期出生的人,我既看到了他們這樣的優(yōu)秀分子,也看到了其他平凡的、默默的但滿懷熱情與美好的人。在新近閉幕的北京國際教育博覽會上,我和許多來自各地的學(xué)生一樣成為外語志愿者,我們樂意投入其中,貢獻一份力量。我們清楚自己的方向。據(jù)我所知,貧困山村、邊遠山區(qū)、農(nóng)田廠礦,都顯現(xiàn)著1980年后出生人的身影。我們正在實踐著自己的人生價值。

      或許我們可以給1980年后出生者歸納出一些共性,并從共性出發(fā)來探討不良現(xiàn)象的解決之道?比如:80年代,中國全面進入改革開放新時期,由封閉走向開放,80年代后的人一出生,就面對這廣闊世界的沖擊;物質(zhì)生存條件發(fā)生了根本性的變化,1980年后出生的人在小康社會中充分享受到物質(zhì)條件的優(yōu)越;中國經(jīng)歷體制轉(zhuǎn)變,資源配置的引導(dǎo)性作用明顯,體制更加靈活也更加寬容,給了1980年后出生的人更大的活躍空間;獨生子女占到城市子女的大部分,家庭給予了更多的物質(zhì)資源和關(guān)照,也造成了溺愛和縱容,使得部分1980年后出生的人性格孤僻、不愛和群、缺乏愛心;社會競爭越發(fā)顯著,學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力凸顯,由于大部分1980年后出生的人尚處在成長期,自我實現(xiàn)的愿望與成功可能之間的矛盾突出,個人意愿與淘汰法則之間不相容,造成了部分人精神壓力過重,言行過激。

      可以歸納的背景因素尚有很多,1980年后出生的人就是生活在這樣一個土壤中,生根、發(fā)芽、成長。改良作物應(yīng)從改良土壤著手,同樣,對于1980年后出生的人,我們也應(yīng)該從改變環(huán)境因素入手。我們正在長大,大到可以漸漸影響社會的價值走向,但我們不敢、不會也不可能成為整整“一代人的悲劇”。請允許我們犯一些錯誤,容得我們暫時的無知,寬恕我們唐突的輕狂,更重要的是,幫助我們、協(xié)助我們、規(guī)范我們,“我們”中的大多數(shù)是愿意傾聽愿意行動的。我相信這才是理性而建設(shè)性的解決之道。

      當(dāng)憧憬大過悲嘆,當(dāng)誠懇大過激奮,當(dāng)引導(dǎo)大過整飭,當(dāng)澆灌大過打壓,所有的人會看到,我們都已長大。
    來源:北京青年報

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    寫得好

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