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                                 家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

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                                                       家庭教育是科學的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                   ——顧曉鳴

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    “80后”之社會責任感

    (2009-02-14 11:17:00)   [編輯]
        每當與一些70年代及以前的人聊天,他們對于“80”后這個特殊又普通的群體,總是褒貶不一,然而對于我們的社會責任感的缺失卻給于了統(tǒng)一的評價——無奈。

      固然,他們?nèi)鄙僖欢ǖ纳鐣熑胃校俏艺J為社會在一味的批評他們的同時,是不是也要思考一下出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因呢?

      就像許多人認為的那樣,“80后”多為獨生子女,被溺愛嬌慣,沒經(jīng)歷過風雨,缺乏責任心。還給他們起了一個特別的稱呼——“草莓族”,即外表看起來色彩鮮艷,里面卻蒼白綿軟,稍一施壓就變成一團稀泥,表層還疙疙瘩瘩的挺有個性。甚至有人擔心,“軟掉”的這一代人能不能承擔未來時代賦予的責任。

      許多“80后”缺少一定的社會責任感有其自身的原因,但社會大背景也是一個重要的影響因素。改革開放以來,社會劇烈變動,各種思想傳入我國,作為80年代出生的當代青年,受到的影響必定很大。我想在社會轉型時期的的一代,必定也是過渡的一代,因此出現(xiàn)各種與社會不相協(xié)調(diào)的現(xiàn)象也是必然的,人們不必為此大驚小怪。他們作為承上啟下的一代,也當然會受到社會的更大關注。而且他們的父輩祖輩多從傳統(tǒng)的社會走來,對當前社會上的一些現(xiàn)象還一時接受不了,對當代青年的批評相對多些是很正常的。

      另外,一代的表現(xiàn)不是從他們?nèi)松囊粋€時期所能看出的,而應該從他們的一生所做的貢獻來認識,像目前支撐社會的60、70年代的人直到他們四五十歲時才發(fā)揮他們的巨大作用,所以不要急于對“80后”下結論。

      其實當代大學生其實是有責任感的,只不過是被“歪曲化”了。每一代人都有每一代人的特點,也有屬于他們自己的優(yōu)點和缺點,沒有理由因為他們有缺點,就否認了優(yōu)點,更不能把自己的判斷和擔憂強加給80后。我們不能以偏概全,以他們的缺點來形容他們的一切,更不能對他們整個的一代枉下結論。

      當我們大聲疾呼“80后,我們共同的關注,共同的責任,共同的承擔”時,在強調(diào)他們的不足之時,我們是否想到他們能夠做許多?!?0后”是一個社會群體,更是一種社會現(xiàn)象。人們說他們是“垮掉的一代”,但大學生可以用實際行動證明,“80后”是大有作為的一代 ,而不是垮掉的一代。

      當然除了大學生自己要努力外,學校、社會在培養(yǎng)大學生的社會責任感方面也有義不容辭的責任。就像梁啟超先生說的:“ 少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年雄于地球,則國雄于地球!”批評當然是好事,但在發(fā)現(xiàn)問題時能夠去積極地引導,方才是整個社會應該做的。相信“80后”作為當代的青年,必定會承擔起時代所賦予他們的使命的。

      我們期待,我們也渴望能夠得到社會的認同,也希望我們的青年人能夠努力改變自身的弱點,真正發(fā)展成為一批能夠勇于承擔社會責任的國家棟梁。(山東大學  徐暉)中國青年網(wǎng)

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