“80后”大學(xué)生為什么關(guān)注幸福問(wèn)題

　　07級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的彭亞金說(shuō)，她在報(bào)紙上讀過(guò)介紹哈佛幸福課的文章?！澳强墒枪鹱钍軞g迎的課程，聽課人數(shù)超過(guò)了哈佛的王牌課《經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》。人家都說(shuō)大學(xué)必選的21門課程里，《幸福學(xué)》就是其中之一。我想來(lái)聽聽，真那么神嗎？”

　　而更多的學(xué)生表示“學(xué)習(xí)壓力太大，心情郁悶”，想從幸福課中“得到一些生活的啟示”。

　　張尚仁認(rèn)為，眾多大學(xué)生選擇幸福課，“是新時(shí)代年輕人關(guān)注幸福問(wèn)題的信號(hào)”，這個(gè)信號(hào)值得關(guān)注。它說(shuō)明“80后”大學(xué)生開始覺(jué)醒，正在自覺(jué)地確立幸福人生的哲學(xué)。

　　“幸福問(wèn)題，是當(dāng)代青年最關(guān)心也最感困惑的問(wèn)題之一?！睆埳腥收f(shuō)，大學(xué)時(shí)代，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，年輕人離開家庭獨(dú)立生活，開始個(gè)體社會(huì)化的真正歷程。而目前“80后”大學(xué)生正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀混亂，心理失衡，致使“80后”大學(xué)生有了太多的迷茫：生活的迷茫、求知的迷茫、求職的迷?！@些迷茫給他們帶來(lái)了對(duì)幸福的迷茫，不知道去哪里尋找幸福。而且據(jù)英國(guó)和美國(guó)社會(huì)學(xué)家聯(lián)合做的研究表明，大學(xué)也正是幸福感開始減退的時(shí)候。研究稱，人一生的幸福感呈“U”型曲線，青少年和老年幸福感最強(qiáng)，中年最弱，“谷底”大約在44歲左右。而大學(xué)時(shí)候正是幸福感開始降低的起點(diǎn)。

　　“幸福在哪里”成世界性的大學(xué)生問(wèn)題

　　張尚仁指出，目前，許多大學(xué)生都把擁有金錢財(cái)富的多少當(dāng)成衡量幸福及成功的主要標(biāo)準(zhǔn)，賺多少錢就等于擁有多大的權(quán)力、多大的自由和多少幸福。有調(diào)查顯示，20多年前，80%的大學(xué)生認(rèn)為“建立有意義的人生哲學(xué)”是重要或必要的目標(biāo)。而今天，這個(gè)比例下降到了41%。賺錢已經(jīng)成為許多大學(xué)生的人生哲學(xué)。

　　這多少和美國(guó)的大學(xué)生有相似之處，美國(guó)的很多大學(xué)生心里也不快樂(lè)，他們的壓力來(lái)自美國(guó)文化養(yǎng)成的高期望。人人都想要更大的房子，更豪華的轎車，更多的物質(zhì)享受。但得到這些物質(zhì)后，人們并沒(méi)有變得快樂(lè)。

　　而北歐的丹麥，一個(gè)人口僅550萬(wàn)的小國(guó)，連續(xù)30年被評(píng)為世界上最幸福的國(guó)家。其原因就是他們的人生期望很實(shí)在。美國(guó)人認(rèn)為，獲得財(cái)富就是成功，而丹麥人卻說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)的人生就是成功的人生。金錢并不是那么重要，親密的家庭關(guān)系、朋友和社會(huì)關(guān)系是比金錢更重要的快樂(lè)基礎(chǔ)。”

　　“幸福在哪里”幾乎是每一個(gè)迷茫的大學(xué)生都問(wèn)過(guò)的問(wèn)題。在《幸福學(xué)》課程里，有一節(jié)專門講“到哪里尋找幸?！薄＿@節(jié)課上，張尚仁講了一個(gè)故事：上帝召開天使研究將人類想要的幸福藏在哪里，使人類付出一番努力后才能找到。一個(gè)天使說(shuō)藏在深山里，上帝沒(méi)有同意；第二個(gè)說(shuō)藏在大海里，也讓上帝否定了；第三個(gè)說(shuō)，“藏在人的心里最好。人們總是向外尋找幸福，不會(huì)想到從自己的內(nèi)心去挖掘幸福的秘密?！鄙系叟鷾?zhǔn)了這個(gè)方案。

　　化學(xué)系06級(jí)的張婷說(shuō)：“這節(jié)課對(duì)我的觸動(dòng)太大了，特別是老師說(shuō)幸福就在生活里時(shí)，我恍然大悟?！?/font>