生存需要訓(xùn)練

Q友“誰(shuí)知我心”:眼下80后90后這種“抱大的一代”，確實(shí)有一部分是肩不能挑、手不能提，心理也弱不禁風(fēng)，進(jìn)行“20元在城市生存三天”這樣的生存體驗(yàn)是很有意義的，尤其是就業(yè)寒冬下，提前入世踩水，可先行感知到真實(shí)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，知道鍋耳朵是鐵鑄的，知道錢來(lái)得不易，知道“活著還是死去，這還是個(gè)問題”……這是對(duì)一直以來(lái)大學(xué)生們欠缺的自理自立能力的補(bǔ)課。

Q友“曖昧”:生存體驗(yàn)可以鍛煉大學(xué)生的吃苦精神和抗打擊能力，讓少數(shù)大學(xué)生體會(huì)到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，可彌補(bǔ)家庭溺愛有余挫折不足的教育空白，校正一些優(yōu)越感太強(qiáng)的驕子們好高騖遠(yuǎn)的狂妄情緒，可提高大學(xué)生們自我認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，樹立更為強(qiáng)大實(shí)用的生存自信心。

系著救生圈的游戲

網(wǎng)友“風(fēng)雨彩虹”:這不過是一個(gè)系著救生圈下海的游戲，一個(gè)并無(wú)新意的“秀”，這幾年全國(guó)各地都有這種體驗(yàn)活動(dòng)。同時(shí)，我注意到，新聞中的“說明來(lái)歷”一語(yǔ)，我覺得是對(duì)游戲規(guī)則的破壞，違背了體驗(yàn)的本意。如此對(duì)老板露了底:“給我三天，我將贏得比賽”，那老板基于同情或者好玩的心理，給你三天打工體驗(yàn)，你又能學(xué)會(huì)什么呢？

網(wǎng)友“園內(nèi)里”:作為上世紀(jì)畢業(yè)的大學(xué)生，我嘲笑這種“游戲”。因?yàn)楦F孩子出身的我，做洗盤子甚至搞建筑之類的體力活，是家常便飯。我21歲流浪在海南，被偷得身無(wú)分文，我?guī)缀跏切τ@一天降橫禍，馬上放下我手上的“科技”活，找到了“體力”活，沒有任何心理障礙。在我看來(lái)，只求活下去而不求活得好，根本不是一個(gè)需要訓(xùn)練的難題。太簡(jiǎn)單、太單純、太容易！

苦難不是體驗(yàn)的全部

網(wǎng)友“牛人”:你若真有本事，就該以你的專業(yè)知識(shí)打開你的謀生之門，比如承攬一些適合你發(fā)揮專業(yè)水平的高科技活兒，比如進(jìn)行一些課題調(diào)查并得出有水平深度的調(diào)查報(bào)告，比如考察一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并嘗試真正地創(chuàng)業(yè)……如此才能發(fā)揮出大學(xué)生的知識(shí)優(yōu)勢(shì)和智慧。

Q友“寂夜”:干體力活，你做不過力哥，只為去吃點(diǎn)苦，換來(lái)不挨餓受凍的“活下去”機(jī)會(huì)，這個(gè)游戲設(shè)置的通關(guān)難度并不高，尤其不適合經(jīng)過高等教育的大學(xué)生，因?yàn)檫@中間沒有科技含量，沒有學(xué)識(shí)水準(zhǔn)，沒有智慧創(chuàng)意，比不出大學(xué)生的素質(zhì)高下，純粹只是去社會(huì)上吃苦一把，那組織一場(chǎng)耐饑挨餓比賽，也同樣可達(dá)到吃苦目的。
來(lái)源：http://news.ifeng.com/society/2/200904/0406_344_1092672.shtml