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    正文
                                 家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                       家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                       家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                   ——顧曉鳴

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    為何"85后"自認(rèn)與"90后"是兩代人 差別在哪

    (2009-04-06 21:33:00)   [編輯]

    看到“90后”別再皺眉頭

        為何“85后”認(rèn)為與大一新生是兩代人

     

        3月16日,北京電影學(xué)院攝影學(xué)院招收的第一個商業(yè)攝影本科班(2006商業(yè)攝影本科班)專業(yè)作品展在電影學(xué)院開幕。由于同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的創(chuàng)作,展出的多幅作品令人眼前一亮。此次展覽將持續(xù)一周。     周民攝

        你如何看待“90后”?記者詢問天津的一位家長。

        “不能吃苦,有自己的主見?!彼爬ā?

        高年級的“85后”自認(rèn)為與大一的“90后”是兩代人

        一個生于20世紀(jì)80年代的年輕人對記者開玩笑:“你才‘90后’,我是‘80后’,不是‘90后’,也不是‘85后’?!?

        在他眼中,自己同年輕幾歲的“90后”不是一代人,他們“個”、自私、任性、貪圖享受、缺乏責(zé)任感,而且嘴里不時蹦出常人聽不懂的怪詞。簡而言之,“垮掉的一代”!

        就像一場接力,“垮掉的一代”這個稱號,正從“80后”身上傳給了“90后”。2008年是第一批“90后”成人的年份,他們中的一部分升入大學(xué)。一個學(xué)期過去了,這個群體究竟怎么樣?

        對于今天的“90后”,據(jù)媒體報道,1998年曾有一項國家級課題調(diào)查顯示:多數(shù)中小學(xué)教師對學(xué)生不樂觀,在他們評價學(xué)生的話語中,70%是批評性、否定性的;在一所學(xué)校3個多小時的訪談中,教師們都在指責(zé)、抱怨、發(fā)牢騷,似乎孩子們乏善可陳。

        十年前飽受爭議的這些孩子,升入大學(xué)后再次成為研究對象。

        為了掌握“90后”學(xué)生的特點,南開大學(xué)對該校周恩來政府管理學(xué)院、化學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院等8個學(xué)院的500名本科新生進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查歷時1個月,發(fā)放問卷500份,收回有效問卷495份,有效回收率為99%。

        經(jīng)過分析,調(diào)查組綜合得出結(jié)論:“90后”大學(xué)生具有強烈的政治熱情、愛國情懷和民族自豪感,關(guān)心國內(nèi)外重大政治問題,熱心社會公益和志愿者活動。

        南開大學(xué)黨委學(xué)生工作部部長楊克欣博士說:“這些品質(zhì)決不是突然間說有就有的,這說明‘90后’大學(xué)生本來就是非常優(yōu)秀的一代?!?

        對“90后”的獨立生活能力不必杞人憂天

        調(diào)查還發(fā)現(xiàn),“90后”新生的獨立生活能力較強,67.27%的學(xué)生表示雖然有時想家,但想家并未影響正常的學(xué)習(xí)和生活,而28.69%的學(xué)生表示不想家。56.57%的學(xué)生認(rèn)為自己在離開父母的照顧后能井井有條地整理個人內(nèi)務(wù),41.41%的學(xué)生表示雖然還不太習(xí)慣自己照顧自己,但會慢慢適應(yīng)獨立生活。

        74.75%的學(xué)生入校后與室友建立起了密切關(guān)系;60.40%的學(xué)生表示會主動參加各種人際交往活動,擴大交際面;64.84%的學(xué)生表示會主動去化解與他人之間的矛盾;73.54%的學(xué)生表示會諒解并幫助犯錯誤的朋友;82.83%的學(xué)生表示若與室友因為瑣事發(fā)生摩擦,會主動化解矛盾,對室友退讓一步;79.60%的學(xué)生反對“人際交往實際是虛偽的,只不過是大家相互利用”的觀點。

        大手大腳的生活方式也并非這一群體的主流。有10.51%的學(xué)生經(jīng)常覺得生活費不夠花,但很多學(xué)生愿意通過自己兼職掙錢(30.10%)和“節(jié)省”(26.67%)的方式來解決這個問題;97.37%的學(xué)生日常一日三餐選擇學(xué)校食堂。學(xué)生在校期間的主要消費支出項目為“餐飲”(96.57%)、“交通”(71.11%)和“生活用品”(69.49%)。

        多數(shù)學(xué)生喜歡自由、互動的教學(xué)方式和社會實踐教育。94.95%的學(xué)生期望老師是可以經(jīng)常溝通的良師益友。學(xué)生認(rèn)為有助于學(xué)習(xí)的方式依次是“學(xué)生在教師協(xié)助下實驗或研究”(94.55%)、“師生相互發(fā)問和討論”(89.29%)、“由學(xué)生選擇主體并搜集整理資料做研究報告”(85.05%)、“老師以解題的方式上課”(82.23%)、“學(xué)生分組設(shè)計和討論”(81.61%)、“老師使用多媒體輔助教學(xué)”(80.61%)、“老師單向講解課本或講義”(70.91%)。

        這一群體還有鮮明的知識追求和“寬口徑”的學(xué)習(xí)意識。教育活動中,最受喜歡的是“專家講座”(35.76%)和“社會實踐”(29.49%)。他們希望專業(yè)教師在講授專業(yè)知識之外,還能“指導(dǎo)社會實踐”(56.16%)、“傳授做人道理”(49.90%)、“提供就業(yè)指導(dǎo)”(38.38%)。23.43%的學(xué)生打算轉(zhuǎn)專業(yè),67.27%的學(xué)生打算雙修、輔修專業(yè),66.87%的學(xué)生打算修習(xí)跨院系課程,79.60%的學(xué)生打算參加職業(yè)證照或國家考試,56.97%的學(xué)生有出國留學(xué)的打算,87.68%的學(xué)生打算考研,56.97%的學(xué)生想?yún)⒓雍M庥螌W(xué)項目。希望提前畢業(yè)的學(xué)生,高達(dá)32.12%。

        “90后”熱衷高科技電子產(chǎn)品“武裝到牙齒”

        蔣建榮強調(diào),教育方式應(yīng)當(dāng)符合“90后”大學(xué)生性格特點?!罢幱谇啻浩诘乃麄儽容^叛逆,來自家庭的過分溺愛更滋養(yǎng)了他們自我、張揚的個性特征,如果教育不注重方式方法,往往被他們盲目地拒絕掉?!?

        “成年人應(yīng)該看到‘90后’大學(xué)生身上蘊藏著的發(fā)展?jié)撃?,尊重不同代際之間存在的差異,在包容多元的基礎(chǔ)上加強引導(dǎo)”,張健呼吁,“與其多一分溺愛,不如多一分教育,與其多一分苛責(zé),不如多一分鼓勵?!?

        徐毓同學(xué)則表示:“從1998年到2008年,兩次調(diào)查所反映出的事物不同側(cè)面,可以看出社會正在不斷地給予我們這代人越來越積極的肯定。”

        事實上,并非只有名牌大學(xué)的“90后”讓人放心。

        南開大學(xué)濱海學(xué)院是一所建立不到5年的獨立學(xué)院,招收的多是“二本”、“三本”學(xué)生。該校外語系涉外文秘專業(yè)的學(xué)生輔導(dǎo)員傅佳,是一位“80后”。她發(fā)現(xiàn),“90后”新生的視野廣、才藝多、更活潑。

        在傅佳的學(xué)生中,有三成擁有文藝特長,有的甚至達(dá)到小提琴10級的水平。同學(xué)們興趣廣泛,朗誦、攝影、書法、唱歌、舞蹈都有所涉及,一半以上的學(xué)生獲過學(xué)校、地區(qū)的各種獎勵。

        “用‘全是高科技’來形容他們一點也不過分”,傅佳說,新生們用一些高科技電子產(chǎn)品“武裝到牙齒”。他們還具有較強的經(jīng)濟獨立意識,經(jīng)濟方面不想單純依賴家人。很多同學(xué)利用入學(xué)后的第一個國慶節(jié)就去打工賺錢了。

        “90后”有更強的職業(yè)規(guī)劃意識

        作為新生輔導(dǎo)員,傅佳有個明顯的體會:“90后”比“80后”有更加強烈的職業(yè)規(guī)劃意識,很多大一新生已經(jīng)有了4年后擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)或深造等人生規(guī)劃,并為自己設(shè)立了短期與長期的目標(biāo)。

        南開大學(xué)的調(diào)查也印證了這一點。受訪者之一、周恩來政府管理學(xué)院學(xué)生馬一帆說,自己已在關(guān)注就業(yè)信息。像她這樣的新生不在少數(shù),他們平時上網(wǎng)看招聘信息,跑去見識學(xué)校里的招聘會,向師兄師姐取經(jīng)。

        “張揚自我的個性是社會對‘90后’的普遍認(rèn)識,但也正是因此,我們比前幾代人更有勇氣為實現(xiàn)自己的職業(yè)期待而奮斗?!瘪R一帆說。

        在調(diào)查中,67.07%的學(xué)生表示希望到企業(yè)等單位實習(xí),從實踐中增長知識。只有20.98%的學(xué)生贊同“學(xué)歷是決定一個人社會、經(jīng)濟地位高低的標(biāo)準(zhǔn)”。

        當(dāng)被問及“對未來崗位的期待”時,有13.54%的人期待自主創(chuàng)業(yè)。近50%的受調(diào)查學(xué)生期待進(jìn)入企業(yè)作“白領(lǐng)”,其中36.16%的人希望到外資企業(yè)就業(yè),11.31%的人愿意到國有企業(yè),2.42%的人選擇民營企業(yè)。另有15.76%的人期待到政府機關(guān)任職,11.11%的人選擇事業(yè)單位,另有7.68%的人做出了其他選擇。

        受調(diào)查者被要求選擇在未來職業(yè)中最看重的因素,31.31%的人選擇“經(jīng)濟收入”,排在其后的是“個人興趣”(24.85%),15.96%的人注重“特長的發(fā)揮”。

        “他們對自己未來的規(guī)劃越來越主動,就更需要我們加強科學(xué)的教育與引導(dǎo)以滿足他們的需要。”南開大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任劉月波說。

        經(jīng)過這次調(diào)查,楊克欣博士說:“昨天我們也一樣曾為‘80后’憂心忡忡,我們也應(yīng)該相信‘90后’明天會成長得更好。” (記者 張國通 訊員 平揚 王瑋)

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