我屬于典型的80后，習慣于忙碌的工作，忙碌的學習，忙碌的奔波，習慣于一種生活，一個狀態(tài)下，覺得倦時，連一部電影；一杯好茶，一片綠色，都會覺得是精神上莫大的慰藉。
難得的周日，開始備課，眼神卻突然停滯在一本發(fā)舊的語文課本上，彎腰伸手去撩那冊放置在書架右下角的書，翻開第一頁，上面是幼稚的我的姓名和“五年二班”，第七頁，畫著一幅那時熱播的美少女的漫畫，想起自己的天真與調(diào)皮，不禁傻笑，翻著笑著…每一頁仿佛都是我的一張表情一個故事，第五十六頁，兩張發(fā)黃的彩色相片赫然出現(xiàn)在我的視野里的是父親當時十六歲時在家做藤椅時無奈的照片、另一張則是與父親一樣年紀時的快樂女孩背著書包的照片。兩張照片，兩段歲月，兩種經(jīng)歷，兩份心情。頓時思緒萬千，聽奶奶說，父親當時是優(yōu)秀的學生，因為高考的封閉，讓他無緣于大學的校門，這也是父親一輩子的遺憾。在感嘆父輩們的遭遇之時，非常慶幸自己沒有經(jīng)歷父輩的那段塵封高考的歷史。那年那月的國家的教育形式和高考制度我不太清楚，因為我那時還沒有出生，對那時的了解，只不過是靠大人們的只言片語和從報刊上得知的一知半解的內(nèi)容而已。我是幸運的80后，享受到了改革開放后教育的改進、政策的更新，如今的我，成為了一名陽光下最燦爛的幼兒園老師很能感受到教育改革的變化和發(fā)展給我們帶來的翻天覆地的變化和優(yōu)越條件。特別是我們讀書時九年義務教育的開放實施，他“挽救”了多少求學者的迷茫的步伐，刷新了多少求學者繼續(xù)求學的夢想！
過去的歲月在苦澀和幸福中編織出多少美麗動人的故事讓我難以忘卻。小時候求學的經(jīng)歷更是近在咫尺，在求學的歲月里，雖然苦澀艱辛，但流淌著的都是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬，始終覺得這段經(jīng)歷非常溫暖！
我上小學的時候，家里的經(jīng)濟條件勉強讓我入學，上學的第一天，父親就跟我說了，要是考試不及格就不用讀書了！或者是對我的一種促進，又或者是父親對我的一種激勵，不管怎么說，相反的他給了我一層無形的壓力！拿著父親給我買的第一個軟皮本和第自動鉛筆，懷著忐忑的心情和求知的欲望步入了向往已久的長達十三年的知識殿堂。我們班是一個復式班級，因為人少，稱為一二年級復式班，老師一節(jié)課要上兩個班的不同內(nèi)容。當時老師是包班上課的，我到現(xiàn)在還非常清晰的記得，在我們的班里有一位優(yōu)秀的老師，那就是現(xiàn)任諸暨市濱江小學的校長駱燕瓊老師，雖然條件艱苦，雖然我們是要兩個班上不同的課，但是，我們在駱老師非常有序的組織下，每天都快樂自由的翱翔在知識的海洋中，應該說，在相當長的一段小學生活中，駱老師，是我們當時孩子們心中最尊重而又崇拜的老師，也正是她的諄諄教導使我慢慢走出了讀書苦的壓力。開始有了自信，因為我們都是些土生土長的農(nóng)民的孩子，所表露的感情自然都是非常的質(zhì)樸。
記得當時我們的教室還是土坯房，破舊的斷木凳子，總是少了一只腳，學習、生活條件很差，但那時覺得很快樂，很滿足，因為在我的心中有一個愿望在萌動，“好好學習，天天向上”當然，這句話也成了我以后努力學習的催化劑?，F(xiàn)在想來為有那樣的處境而感到驕傲和自豪，正是如此才成就了我陽光下最燦爛的事業(yè)—幼兒教師的職業(yè)。
從懵懂的孩子到懂事的初中生，我逐漸成熟起來，兒時的志向在我的腦海更加明晰起來。但因為成績不是非常優(yōu)秀，所以有些莫明的擔心起自己會不會被留級的想法。后來，非常幸運的是，國家對學生進行了九年制義務教育，我的一場虛驚因為這個政策的實施而告終，因為沒有了心理負擔，我小學畢業(yè)時的考試陳成績非常的優(yōu)異，根據(jù)我的成績我有幸被分入到阮市鎮(zhèn)中學習，在三年的初中生活中，我的付出只有天知道，太陽在我沙啞的聲音中升起，月亮在我黑色的眼眸里懸掛。朝起朝落，云長云消，終于在老師的呵護和同學們的幫助下，我以總分485分的好成績上了高中。高中的教室也由原來的土坯房換成了樓房。在這里我就借次機會多向老師請教，并一身撲在學習上，在別的學生都玩耍的時候，我卻投身于文學的殿堂之中，因此自認為也有了較深的文化底蘊，而且在歷次諸暨各個高中兄弟學校舉辦的作文大賽和演講中都取得了優(yōu)秀的成績。
經(jīng)過三年的努力拼搏，滿載著知識和對生活的憧憬，我參加了高考非常順利的進入大學學習深造。繼而成了一位幼兒教師。
和我那時的小學、初中生活相比身邊已發(fā)生了較大的變化，現(xiàn)在的學校已有了專業(yè)的教師和現(xiàn)代化的高樓教室，孩子們的生活也在日新月異發(fā)生著變化。
07年我有幸加入榮懷幼兒園工作，學習。來到這高樓林立的諸暨市區(qū)，工作在現(xiàn)代化的教學大樓和高科技的硬件設施的教室里，自己的理念和思維也在與時俱進。當看到身邊每日忙于工作的、滿腔熱忱的同事們，我這個來自農(nóng)村的土生土長的教師沒有任何的理由不去認真的工作。
由學生到老師的角色轉(zhuǎn)換中，我目睹了幾十年教育的風風雨雨，由報刊報道：從高考制度恢復之初，全國有570萬人參加高考，卻僅錄取27萬名；到2007年，全國普通高校招生報名人數(shù)達到1010萬，錄取新生達567萬名！
那么從開始到現(xiàn)在，我們的教育事業(yè)已經(jīng)穩(wěn)步發(fā)展了30年，30年??！他能成就一個人的半生、歷史中微小的一段、一個國家的重生！
自己的求學經(jīng)歷和身邊發(fā)生的種種變化，使我看到了中國的教育已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變革，與父輩們不同的是“大學”這一條讓人夢寐以求的、通向成功的康莊大道正在向所有的有志學子敞開著。所以我們這些經(jīng)歷過和正在經(jīng)歷的求學的暨陽兒女更應該在沐浴改革春風，感受教育深情的同時，深深感謝諸暨人民，感恩黨的教育方針政策的變革。
從畢業(yè)到現(xiàn)在我站在三尺講臺上已有四個年頭了，看著我們的下一代，享受著那么優(yōu)異的教學質(zhì)量和教學優(yōu)美環(huán)境，對我來說，心里是多么的羨慕和幸喜。
伴隨著教育規(guī)模的發(fā)展，更有越來越多的諸暨兒女在各行各業(yè)中占據(jù)著日益重要的位置！那么就讓我們在這改革開放30年之際，沐浴中國改革的春風，享受諸暨教育的深情吧！
來源：http://www.usors.cn/blog/misschen/MyEssayDetail.asp?id=65232
難得的周日，開始備課，眼神卻突然停滯在一本發(fā)舊的語文課本上，彎腰伸手去撩那冊放置在書架右下角的書，翻開第一頁，上面是幼稚的我的姓名和“五年二班”，第七頁，畫著一幅那時熱播的美少女的漫畫，想起自己的天真與調(diào)皮，不禁傻笑，翻著笑著…每一頁仿佛都是我的一張表情一個故事，第五十六頁，兩張發(fā)黃的彩色相片赫然出現(xiàn)在我的視野里的是父親當時十六歲時在家做藤椅時無奈的照片、另一張則是與父親一樣年紀時的快樂女孩背著書包的照片。兩張照片，兩段歲月，兩種經(jīng)歷，兩份心情。頓時思緒萬千，聽奶奶說，父親當時是優(yōu)秀的學生，因為高考的封閉，讓他無緣于大學的校門，這也是父親一輩子的遺憾。在感嘆父輩們的遭遇之時，非常慶幸自己沒有經(jīng)歷父輩的那段塵封高考的歷史。那年那月的國家的教育形式和高考制度我不太清楚，因為我那時還沒有出生，對那時的了解，只不過是靠大人們的只言片語和從報刊上得知的一知半解的內(nèi)容而已。我是幸運的80后，享受到了改革開放后教育的改進、政策的更新，如今的我，成為了一名陽光下最燦爛的幼兒園老師很能感受到教育改革的變化和發(fā)展給我們帶來的翻天覆地的變化和優(yōu)越條件。特別是我們讀書時九年義務教育的開放實施，他“挽救”了多少求學者的迷茫的步伐，刷新了多少求學者繼續(xù)求學的夢想！
過去的歲月在苦澀和幸福中編織出多少美麗動人的故事讓我難以忘卻。小時候求學的經(jīng)歷更是近在咫尺，在求學的歲月里，雖然苦澀艱辛，但流淌著的都是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬，始終覺得這段經(jīng)歷非常溫暖！
我上小學的時候，家里的經(jīng)濟條件勉強讓我入學，上學的第一天，父親就跟我說了，要是考試不及格就不用讀書了！或者是對我的一種促進，又或者是父親對我的一種激勵，不管怎么說，相反的他給了我一層無形的壓力！拿著父親給我買的第一個軟皮本和第自動鉛筆，懷著忐忑的心情和求知的欲望步入了向往已久的長達十三年的知識殿堂。我們班是一個復式班級，因為人少，稱為一二年級復式班，老師一節(jié)課要上兩個班的不同內(nèi)容。當時老師是包班上課的，我到現(xiàn)在還非常清晰的記得，在我們的班里有一位優(yōu)秀的老師，那就是現(xiàn)任諸暨市濱江小學的校長駱燕瓊老師，雖然條件艱苦，雖然我們是要兩個班上不同的課，但是，我們在駱老師非常有序的組織下，每天都快樂自由的翱翔在知識的海洋中，應該說，在相當長的一段小學生活中，駱老師，是我們當時孩子們心中最尊重而又崇拜的老師，也正是她的諄諄教導使我慢慢走出了讀書苦的壓力。開始有了自信，因為我們都是些土生土長的農(nóng)民的孩子，所表露的感情自然都是非常的質(zhì)樸。
記得當時我們的教室還是土坯房，破舊的斷木凳子，總是少了一只腳，學習、生活條件很差，但那時覺得很快樂，很滿足，因為在我的心中有一個愿望在萌動，“好好學習，天天向上”當然，這句話也成了我以后努力學習的催化劑?，F(xiàn)在想來為有那樣的處境而感到驕傲和自豪，正是如此才成就了我陽光下最燦爛的事業(yè)—幼兒教師的職業(yè)。
從懵懂的孩子到懂事的初中生，我逐漸成熟起來，兒時的志向在我的腦海更加明晰起來。但因為成績不是非常優(yōu)秀，所以有些莫明的擔心起自己會不會被留級的想法。后來，非常幸運的是，國家對學生進行了九年制義務教育，我的一場虛驚因為這個政策的實施而告終，因為沒有了心理負擔，我小學畢業(yè)時的考試陳成績非常的優(yōu)異，根據(jù)我的成績我有幸被分入到阮市鎮(zhèn)中學習，在三年的初中生活中，我的付出只有天知道，太陽在我沙啞的聲音中升起，月亮在我黑色的眼眸里懸掛。朝起朝落，云長云消，終于在老師的呵護和同學們的幫助下，我以總分485分的好成績上了高中。高中的教室也由原來的土坯房換成了樓房。在這里我就借次機會多向老師請教，并一身撲在學習上，在別的學生都玩耍的時候，我卻投身于文學的殿堂之中，因此自認為也有了較深的文化底蘊，而且在歷次諸暨各個高中兄弟學校舉辦的作文大賽和演講中都取得了優(yōu)秀的成績。
經(jīng)過三年的努力拼搏，滿載著知識和對生活的憧憬，我參加了高考非常順利的進入大學學習深造。繼而成了一位幼兒教師。
和我那時的小學、初中生活相比身邊已發(fā)生了較大的變化，現(xiàn)在的學校已有了專業(yè)的教師和現(xiàn)代化的高樓教室，孩子們的生活也在日新月異發(fā)生著變化。
07年我有幸加入榮懷幼兒園工作，學習。來到這高樓林立的諸暨市區(qū)，工作在現(xiàn)代化的教學大樓和高科技的硬件設施的教室里，自己的理念和思維也在與時俱進。當看到身邊每日忙于工作的、滿腔熱忱的同事們，我這個來自農(nóng)村的土生土長的教師沒有任何的理由不去認真的工作。
由學生到老師的角色轉(zhuǎn)換中，我目睹了幾十年教育的風風雨雨，由報刊報道：從高考制度恢復之初，全國有570萬人參加高考，卻僅錄取27萬名；到2007年，全國普通高校招生報名人數(shù)達到1010萬，錄取新生達567萬名！
那么從開始到現(xiàn)在，我們的教育事業(yè)已經(jīng)穩(wěn)步發(fā)展了30年，30年??！他能成就一個人的半生、歷史中微小的一段、一個國家的重生！
自己的求學經(jīng)歷和身邊發(fā)生的種種變化，使我看到了中國的教育已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變革，與父輩們不同的是“大學”這一條讓人夢寐以求的、通向成功的康莊大道正在向所有的有志學子敞開著。所以我們這些經(jīng)歷過和正在經(jīng)歷的求學的暨陽兒女更應該在沐浴改革春風，感受教育深情的同時，深深感謝諸暨人民，感恩黨的教育方針政策的變革。
從畢業(yè)到現(xiàn)在我站在三尺講臺上已有四個年頭了，看著我們的下一代，享受著那么優(yōu)異的教學質(zhì)量和教學優(yōu)美環(huán)境，對我來說，心里是多么的羨慕和幸喜。
伴隨著教育規(guī)模的發(fā)展，更有越來越多的諸暨兒女在各行各業(yè)中占據(jù)著日益重要的位置！那么就讓我們在這改革開放30年之際，沐浴中國改革的春風，享受諸暨教育的深情吧！
來源：http://www.usors.cn/blog/misschen/MyEssayDetail.asp?id=65232
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