據(jù)教育部門統(tǒng)計,“80后”教師已占全市教師比重的近20%,逐漸成為各類學校的骨干力量。他們很容易和學生打成一片,能在學生當中贏得不錯的口碑,但也有教學經(jīng)驗不足、生活不拘小節(jié)等不足。那么,“80后”教師到底是怎樣的生存狀態(tài)?教育系統(tǒng)如何幫助“80后”教師快速成長?
自我評價:當“80后”老師感覺很酷
1986年出生的秦蕭今年只有22歲,畢業(yè)于天津師范大學的他正在西青區(qū)王蘭莊中心小學擔任四年級的語文老師。因為長相帥氣、衣著時尚,秦蕭受到了班上同學尤其是女生的喜愛,秦蕭的語文課也成為學生們最受歡迎的課。
秦蕭說:“我在課堂上講課比較輕松,常講一些笑話,而且我很少批評學生,因為我也是剛從學校走出來的,特別能理解孩子們,可能是因為這些才會受到孩子們的喜愛吧?!北M管對學生、同事的一些問題還不能處理得很得體,但能當個“80后”教師,在他看來還是件很酷的事情。
授課幽默課件先進
1983年出生的孫哲在天津第五中學擔任高中化學老師,雖然年紀不大卻已經(jīng)當了3屆班主任。孫哲說:“‘90后’學生接受新鮮事物的能力太厲害了,要讓他們能老老實實地聽課,必須用新鮮有趣的教學手段吸引住他們,所以在課上我就經(jīng)常運用一些多媒體的課件,用畫面和音效提高學生的注意力,多用試驗帶動教學,多和學生互動,這樣才能事半功倍?!?
天津師范大學的學生羅姍娜說,校園里有些任課老師是“80后”。雖然“80后”老師不常常點名,但每次課堂上還是座無虛席,他們的授課秘訣就是機智幽默。盡管講授的都是法律專業(yè)知識,但這些老師總能舉出很多生活中的例子,甚至是明星的緋聞和經(jīng)典案例,讓他們笑個不停,根本沒有打瞌睡的現(xiàn)象。
不過,羅姍娜也說,“80后”老師的課雖然熱鬧,但往往聽完以后就只記得笑料而記不住知識。
脾氣急躁經(jīng)驗不足
家住河西區(qū)的吉晨剛剛升入初三年級,他的任課教師三分之一都是“80后”。吉晨告訴記者,他的班主任劉老師就是1984年出生的,在課余時間常跟他們踢足球、打籃球、討論書籍、雜志、音樂、電影,上課的時候也很認真,能夠看出來他在備課時下了不少工夫。
吉晨也坦言,“80后”老師的缺點就是情緒化,有時候一生氣就拍桌子走人了,而且處理同學間矛盾時也顯得經(jīng)驗不足、缺乏耐心。
教育局:幫“80后”教師“長大”
雖然“80后”教師有熱情、容易和學生相處、接受新鮮事物快,但是他們也存在著耐心不足、愛耍小脾氣、知識積累不夠、缺乏經(jīng)驗等問題,所以“80后”教師的素質(zhì)、涵養(yǎng)、經(jīng)驗等問題也成為教育系統(tǒng)的新課題。為正確引導“80后”教師提升綜合素質(zhì),南開區(qū)教育系統(tǒng)日前制定了“80后”青年教師素質(zhì)拓展計劃,希望通過系統(tǒng)的培訓提高全區(qū)“80后”教師的綜合水平。
別人眼中:讓人歡喜讓人愁
學生:很幸運遇見他們
羅姍娜出生于1988年,學院宣傳部的老師則是出生于1984年的崔鵬。但羅姍娜笑著說:“‘80后’也要從1985年分起,85年以前的叫‘80后’,而85年之后的叫‘后80’,雖然只差4歲,但我們之間還是有代溝?!?
羅姍娜說,在大學里能遇見“80后”老師是件很幸運的事情。而對越來越多的“80后”教師,學生們都有這樣的看法——“80后”老師雖然沒有架子容易和學生溝通,但是他們的知識積累和經(jīng)驗畢竟不如老教師,授課教師最好還是“老教授”,但負責學生工作的最好還是“80后”的老師。
家長:還是不放心他們
陳景嘉有個18歲的兒子,正在和平區(qū)某重點中學讀高三,兒子的化學老師、班主任何老師正是“80后”。陳景嘉說:“剛開始聽說化學老師是個‘80后’,我們做家長的挺不放心的,都希望能有經(jīng)驗豐富的老師教他們?!?
不過,何老師很快受到了學生的歡迎。他剛接班就給全班同學在QQ上建了一個群,方便同學們聯(lián)系,學生們有什么問題也總是在QQ上跟何老師說。何老師還有一個博客,學生們也經(jīng)常會上網(wǎng)留言。盡管何老師任課期間全班的成績始終穩(wěn)步向前,在學生當中也有很好的口碑,甚至兒子也特別崇拜何老師,但陳景嘉總覺得這老師“不靠譜”。
同事:羨慕他們的學生緣
躍進里小學的艾中華老師是一位有著30年教學經(jīng)驗的老教師,艾老師告訴記者,從近幾年開始,身邊出現(xiàn)了越來越多的“80后”同事。
在艾老師的眼中,這些“80后”老師都是一群沒什么心眼、熱情活潑的孩子?!?0后”教師常常能獲得學生們的好感,學生的很多小秘密都會告訴他們,這讓艾老師特別羨慕。但是“80后”教師在生活上也有很多不拘小節(jié)的缺點。
文章來源:中國教育報
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