在這個寒假里，為了不荒廢學業(yè)，她媽媽每天都要給她留十幾道數(shù)學加減法的作業(yè)。而每天晚上檢查作業(yè)時，這些題目都正確?？墒蔷驮跀?shù)天前，她的數(shù)學作業(yè)還經(jīng)常出錯。我為此感到很是吃驚。為什么她的進步這么快呢？

　　沒幾天，我的職業(yè)敏感再次發(fā)揮了作用。這直接幫助我破獲了一件“大案”——通過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)女兒的數(shù)學加減法之所以正確無誤，原來都是偷偷用一個小計算器算出來的。

　　這個“案件”被我偵破后，女兒不無詫異地問我：“爸爸，既然計算器能輕松地完成數(shù)學作業(yè)，為什么你還要我上學呢？”對于這類問題，我想國務院新聞發(fā)言人也只好選擇無可奉告。但是，“計算器事件”還是給予了我巨大的思想震撼。是啊，人類總是鼓勵創(chuàng)新，每天都寄望于走上通往高科技、現(xiàn)代化的道路，捷徑越多越好，生活得越舒適越好，然后又找到冠冕堂皇的理由去走彎路，這是為什么呢？

　　關于捷徑，還有更難以解答的。那就是牛奶與食物的置換關系。女兒從小就愛喝牛奶，是伊利、蒙牛忠實的消費者之一。至于說喜愛到什么程度，說了我怕你驚訝，人常說“有奶便是娘”，她則是有奶便是飯。后來我想想蒙牛提出的“一天一斤奶，強壯中國人”蠻有道理的——我女兒一天如果喝三袋牛奶的話，就可以省掉三餐。有一次，她嘴上叨著一袋牛奶一臉壞笑地問我：“爸爸，每天看你們做飯真麻煩，又炒菜又要吃又要洗碗，直接喝牛奶多省事啊?！蔽胰匀粺o法解釋這個問題。

　　這只是發(fā)生在我女兒身上的一些值得深思的小故事而已。類似的還有很多，比如她酷愛吃雪糕，因此總是纏著她爺爺上街。由于每次都必須買，后來她爺爺就不愿意領著她上街了。女兒一看實在沒有辦法，只好迅速吸取宋丹丹薅“社會主義羊毛”失敗的教訓，“雪糕之旅”從此改為我、她爺爺、她媽媽輪流值班。我想，這其實是運用了“永遠不要把雞蛋放在同一個籃子里”的商業(yè)哲學吧。

　　我將這些難以解答的現(xiàn)象，歸納為“00后”現(xiàn)象。不是“006”，也不是進入皇家賭場的“007”，更不是進入皇宮的“大內(nèi)密探零零發(fā)”，是“00后”?！?0后”、“80后”、“90后”，這些按照出生年代劃分的流行詞匯，使我順理成章地發(fā)明了“00后”。因為我女兒這一代是2003年出生的，所以“00后”顯然是指2000年以后出生的社會人群。這個人群最大年齡的9歲，小的才1歲，更小的恐怕就得叫“10后”了。

　　有人肯定會問，研究社會人群不是社會學家們的事情嗎？是的，我不是社會學家，也不懂社會學知識，但是我仍然覺得用一個記者的眼光來觀察這個新人群，可能具有一定的社會意義。一來是有利于我們這些父母們對癥下藥，選擇與他們相匹配的教育方式；二是有利于引起研究人士的重視，提前發(fā)現(xiàn)這個人群的行為范式，以在將來制定社會政策方面提供決策參考。