家長如何引導孩子親其師(陳應?。?/h2> (2009-09-10 22:24:00) [編輯]
引導孩子“親其師”
女兒剛上初中,那股興奮、好奇勁沒能持續(xù)幾天,就開始埋怨學校,主要針對數學老師,“個子矮,還沒中等身材的同學高”、“操著濃厚的鄉(xiāng)音,我們都聽不懂?!?、“還罵人講臟話”。對數學不感興趣的女兒更是將所有怨恨都發(fā)泄在“數學作業(yè)”上,總要挨到最后實在是沒時間了,才很不情愿地拿出作業(yè)本,還要在桌子上使勁敲打幾下。
向來信奉“親其師,信其道”的我,看在眼里急在心上。于是醞釀已久的一次談話在一天晚上開始了——
這天,女兒早早地做完作業(yè),哼著小調在家里走來走去,我覺得時機成熟,就開門見山,直接進入主題:“哎,這兩天對數學老師的印象有好轉嗎?”我的態(tài)度盡量地和藹。
她說:“好什么?我們簡直不能容忍了,他今天竟罵我們全班同學都是豬。我們所有同學都不喜歡他,有人還想找校長要求換老師……”我知道她在發(fā)泄,沒有打斷她,也沒有批評她,認真傾聽。等到女兒將老師的所有“罪行”都數落得差不多,語速漸慢后,我才說:“你們知道這位老師是怎么進你們學校的嗎?”
女兒覺得這個問題很奇怪,似乎還有些摸不著頭腦。
我說:“經過嚴格的考試考進來的。”
女兒瞪著雙眼看我,滿臉的“鬼才相信”!好半天才擠出一句話:“就他那不足
我十分耐心地問:“那想不想聽聽他考試的事?”
女兒疑惑地點點頭。
于是,我將專門了解到的關于這位數學老師的考試情況告訴女兒——雖然身材夠不上該校招聘教師的條件,但因為其面試和筆試成績遙遙領先,感動了主考官,破格錄用了他。還著重介紹說:“媽媽還要告訴你們,他的數學課在全市比賽中獲過一等獎,經他輔導的學生參加省里比賽,好幾個獲過一等獎呢!”
我看女兒仍然不以為然的樣子,又一次強調說:“這些我是專門到你們校長哪兒去打聽到的?!?/span>
女兒的表情依然不服:“就算你說的是真的,可他隨便罵人總不對吧?”
我忙說:“也許他確實有時不太注意文明或不太注意方法,你們可以跟他說說,而且人總免不了犯錯誤,你們不也經
我悄悄地嘆了口氣,感覺到“親其師”不是靠一次談話就能解決的問題。
可這以后,女兒尋找老師問題
“親其師”教育對孩子的“信其道”很重要。
“親其師,信其道。”出自人類歷史上的第一部教育專著,我國戰(zhàn)國時期的《學記》。它的意思是說,做學生的只有
這位媽媽能夠讓女兒從厭師到開始“親其師”,首先是因為她自身有親師的理念,其次是有比較積極的親師計劃,再就是有科學的教育方法。他(她)能細心觀察女兒的表現,及時發(fā)現其厭師的問題,并且不輕舉妄動,而是深入調查掌握第一手資料,尋找適當時機主動出擊,并以老師的不俗才干為突破口,與女兒進行了一次深入的交流。用一句“人總免不了犯錯誤,你們不也經
無數事實證明,對老師的喜惡,決定了孩子對那門學科興趣的厚薄,決定了孩子對老師教育的接受程度。那么,家長該如何引導孩子“親其師”呢?
第一,在言行上為孩子放好尊師親師的榜樣。尊敬自己的、孩子的乃至所有的老師。多
給大家介紹一個經典小故事:
一位植物學家的兒子拿著一根小草去問他老師,想知道這是怎樣的一種植物,
第二,對孩子認真進行尊師教育。明白地告訴孩子:學生必
湖北通城 一村支書帶人毆傷4名老師給兒子出氣
u/6451/archives/2009/200991083259.html
事后,邊某給父親打了電話。中午12時20分許,學生都在午休時,邊某的父親帶著七、八個人,開著兩輛車趕到學校,對兩名巡視學生午休的老師毆打。接著,他們砸壞學校部分辦公設施,還對聞訊趕來的校長徐茂根拳打腳踢。整個過程持續(xù)約40分鐘,共有4名老師受傷。
結伙沖進教室毆打女教師的警察家長
u/chenyingjun/archives/2008/2008614175741.html
當著課堂上55名初一學生的面,其中也包括自己的兒子,身為警察的夫婦糾集其他三名親屬,對一位年輕女教師實施毆打,致使被打者受傷出血,大便失禁,這是
5個人氣勢洶洶地將姜老師挾持往下層樓的辦公室,途中繼續(xù)對姜老師進行污辱和毆打,途徑的三十幾個班級正常上課受驚擾,在五樓樓梯轉角處他們又將姜老師按倒在地拳打腳踢,使其腿部當即受傷出血,大便失禁,不堪其辱的姜老師欲跳樓輕生,幸被趕來的老師猛沖上前死死拉住。
知情人對記者說,掌某的兒子平時學習成績不好,
第三,指導孩子主動
第四,指導孩子給老師寫信。指導孩子用書信與老師交流可以避開孩子與老師溝通上的困難。要讓孩子理清自己的思想,認識自己的缺點,明確自己的打算、措施和意愿,在尊敬老師的前提下如實寫出來,
敬愛的
你好!
你知道嗎?我一直都想對您說一些心里話,雖然我們相處了兩年多,但是我覺得您還是不了解我,現在我來做一個自我解剖,讓你重新認識一下我——楊夢蝶。
楊夢蝶——棉布小學五年級學生。在您的心目中我也許是一個幾乎完美的學生,但您看錯了,告訴您在家里媽媽總說我是變色龍。
在學校里,我既積極勤奮,又任勞任怨。課堂上,我積極動腦,大膽發(fā)言,作業(yè)認真及時地完成;課外,我熱心的幫助同學,關心班集體。勞動時,我專找臟活、累活干。管理班級上,我更是您的好幫手,因此,您不止一次的夸獎我是一個全面發(fā)展的好孩子。每每聽到您的表揚,我是既高興,又羞愧。因為:
在家里的我是一個任性的小公主,衣來伸手,飯來張口,即便如此我還有生氣撒潑的時候。記得那個星期天,我到太陽升得高高的才起床,被未疊,牙不刷,臉不洗,就坐在沙發(fā)上看電視。由于是農忙時節(jié),媽媽連飯都沒有時間吃,上田地時叫我把自己打理好后,再掃掃地。我一聽打心眼兒里生氣:“好容易有一個星期天,還讓我干活!”我把嘴噘得老高,到了中午,我也沒有把地掃干凈。現在想想我真是不應該。在家里,我的丑事還有許多許多,如因為飯不合口味而和媽媽吵架,因為一點小事和姐姐生氣……
此致!
敬禮!
您的學生:楊夢蝶
2006年6月
http://www.99zuowen.com/xiaoxuezuowen/riji/200905/27-31891.html
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