2009年10月29日咨詢團(tuán)隊(duì)專題活動(dòng)報(bào)告（高文東）

活動(dòng)時(shí)間：2009年10月29日晚8：30分

活動(dòng)地點(diǎn)：中華家庭教育咨詢房間

主持：高文東

活動(dòng)主題： 挫折教育從幼兒抓起 

主講：王英霞老師
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程桂芹老師：原來(lái)一直都不明白什么是挫折教育，聽了王老師講的挫折教育后，知道挫折教育就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦能力，使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，能一步步學(xué)會(huì)解決。

黨萬(wàn)民老師：辦法總比困難多，挫折教育是一個(gè)新興的名字，有的時(shí)候有的孩子不領(lǐng)情，今天聽了王老師講的挫折教育，對(duì)挫折教育又有了新的認(rèn)識(shí)，挫折教育就是盡量的利用孩子成長(zhǎng)過(guò)程中隨處可見的一些基本現(xiàn)象，對(duì)孩子進(jìn)行教育，而不是人為的制造一些矛盾，利用生活中的一些事情，給孩子制造矛盾，這樣會(huì)讓孩子感覺到挫折教育往往適得其反。

馬永紅老師：感覺黨老師講得太棒了，我認(rèn)為現(xiàn)在的家長(zhǎng)不大的事情就會(huì)感到焦慮，孩子沒感覺，挫折教育很有必要，我在教育女兒的時(shí)候就告訴女兒面對(duì)困難面對(duì)挫折知難而上。

正如周玉萍老師在王英霞老師的博客上留言所說(shuō)的：謝謝英霞老師準(zhǔn)備的精彩的講座！這篇講座給我們家長(zhǎng)提出了一個(gè)科學(xué)的教育理念——孩子適當(dāng)適量地進(jìn)行挫折教育是很有必要的。
    現(xiàn)在的孩子缺少必要的鍛煉關(guān)鍵的原因就是家長(zhǎng)不知道如何愛孩子，害怕孩子失敗犯錯(cuò)誤，還有學(xué)業(yè)上的壓力致使家長(zhǎng)們對(duì)挫折教育認(rèn)識(shí)不夠。
    當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，孩子缺乏抗挫折能力、心理承受能力之時(shí)，家長(zhǎng)們才開始意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。所以，現(xiàn)在才把挫折教育提了出來(lái)。
    其實(shí)，我們的生活中隨時(shí)隨地都可以接受鍛煉，例如，有的家長(zhǎng)在陽(yáng)光下帶著孩子行走，讓孩子體會(huì)炎熱、大汗淋漓、然后堅(jiān)持下去；還有家長(zhǎng)可以根據(jù)年齡讓孩子適量地承擔(dān)些家務(wù)；鼓勵(lì)孩子去嘗試做有點(diǎn)困難的事情等等。
    從這次的專題中可以看出我們家長(zhǎng)在生活中就是缺少讓孩子去嘗試，去體驗(yàn)，使孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中缺乏各種能力，對(duì)待打擊不能接受，感到做什么事情都沒有興趣了，所以希望我們的家長(zhǎng)適時(shí)的實(shí)行挫折教育，只有這樣孩子才能更快更好的適應(yīng)社會(huì)，健康的發(fā)展。
    挫折教育就在日常生活中、就在我們的身邊，家長(zhǎng)適時(shí)引導(dǎo)、教育、鼓勵(lì)，孩子就能得到鍛煉，讓我們一起努力吧。

感謝王英霞老師專業(yè)、實(shí)用性強(qiáng)的講座，感謝各位老師們的積極分享，感謝參加活動(dòng)的所有專家、老師、家長(zhǎng)朋友們。