《愛打人的聞聞》個案研究報道

時間：2010年6月10日星期四

地點：呱呱視頻社區(qū)的“中華家庭教育講堂”房間

參加人員：中華家庭教育咨詢中心專家團隊及家長

內(nèi)容：《愛打人的聞聞》

詳情：

一、個案提供：朱晶晶老師

個案網(wǎng)址：

/u/6470/archives/2010/201052622919.html

三、   主持：魯雅潔老師

四、   魯雅潔老師把個案向大家進行闡述之后，各位專家老師、家長積極上麥各抒己見、獻計獻策、發(fā)表自己的看法。討論詳情如下：

（一）家庭教育咨詢指導中心首席指導程桂琴老師上麥與大家分享自己的觀點：

從這里我們只看到了一些表面的現(xiàn)象，沒有看到是什么原因引起的，而這點恰恰很重要。

1. 對于攻擊性行為的孩子應該讓他們學會承擔后果。

2. 幫助孩子學會處理自己惹的事情，把孩子和行為分開，孩子是個好孩子，而行為需要改正。從這個過程中，讓孩子也學會了如何與人溝通和交往。

3.建議家長朋友，查找原因，教會孩子學習如何處理發(fā)生的事情。讓我們和孩子一起成長。

（二）家庭教育咨詢指導中心首席指導馬金龍老師提出幾點建議：

1.家長因該以身作則，不以武力解決問題

2.正向引導——不可教育孩子打人

3.改變不良習慣要持之以恒

（三）家庭教育咨詢指導中心首席指導高文東老師發(fā)表自己的看法：

1、寶寶在看動畫片《奧特曼》的時候，有打斗場面，寶寶會模仿電視節(jié)目中的暴力場面。因此家長有必要幫寶寶挑選內(nèi)容健康的動畫片和其他電視節(jié)目，陪寶寶一起看電視，一邊講道理。家長應該利用里面的故事向?qū)殞毠噍數(shù)览硇袨闃藴省?span lang="EN-US">

2、父母親應該用良好的行為規(guī)范來影響寶寶，不要讓不良的行為習慣傳給寶寶。例如粗魯?shù)难孕?、打情罵俏等；

3、孩子因為不知道怎么與人交往，用打人的方式來引起別人的注意，他不知道打人對人的傷害，出于好奇；

4、在家里以自我為中心，孩子在家里，經(jīng)常咬父母及家人，其實現(xiàn)在的寶寶愛動手是一普遍現(xiàn)象，那是給自己的爺爺奶奶，姥姥姥爺慣的，六加一家庭的弊病。

建議：

家長在制止了孩子打人的行為后，把孩子拉到一旁，要立刻告訴孩子打人是不對的，挨打了是很疼的。只要成人堅持正確的教育方法并不怕繁瑣，相信寶寶就一定會改掉好打人的毛病，。

（四）家庭教育咨詢指導中心首席指導朱晶晶老師上麥給本案例幼兒行為進行診斷并指出了具體的指導策略：

經(jīng)過分析把聞聞的行為定位攻擊性行為。一般來講，攻擊性行為是不被接納的行為，是培養(yǎng)良好個性品質(zhì)的障礙。我們對如何采取恰當?shù)氖侄螌粜孕袨榧右砸龑Э刂?，以使聞聞個性朝著良好的方向發(fā)展。

  1.創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，同時還要注意避免為聞聞提供有攻擊性傾向的玩具。

2.提高聞聞的認知水平

聞聞的攻擊性行為與其認知水平較低有直接的關系，幼兒往往對來自同齡伙伴的信息以自身為中心做出判斷。如果一個兒童對別人的行為判斷是敵意的，他的行為就會表現(xiàn)出攻擊性，如果他對別人的行為判斷是善意的，他的攻擊性行為不會產(chǎn)生。我們要教育聞聞要以一種寬容的態(tài)度對待同伴。要了解別人行為的動機是什么，提高他的判斷力，設法讓他明確打人、推人、搶奪是不對的，對于4歲的聞聞不能對自己的行為進行反省，我們家長可以通過角色扮演，講故事等形式激發(fā)聞聞對攻擊性行為產(chǎn)生否定情緒，以減少他與小朋友之間的攻擊性行為。

3.讓聞聞了解攻擊性行為的后果

讓聞聞更多的了解他的攻擊給別人帶來的不良后果，例如，聽到被攻擊者痛苦的聲音，看到被攻擊者痛苦的表情。通過講故事讓聞聞明白人們對待攻擊行為的態(tài)度。培養(yǎng)聞聞的同情心、愛心，使他逐漸學會站在別人的角度看問題。

4.教會聞聞如何宣泄侵犯性情感

侵犯性的情感越多，表現(xiàn)侵犯行為的可能性就越大，因此我們要教會聞聞一些宣泄的方法，就可弱化他侵犯性情感的強度。父母應教會聞聞使用言語來傾訴內(nèi)心體驗到的侵犯性情感，引導他們在適當?shù)膱龊吓c時間大哭大叫一通，來宣泄內(nèi)心的無法排遣的挫折、憤怒、煩惱。還可以用敲打墻壁，參與有趣的游戲等置換活動去轉(zhuǎn)移幼兒的侵犯性情感。

5給予榜樣示范

對于聞聞我們可以給予榜樣示范或是直接教其正確方法。因此，我們父母一方面要加強自身的修養(yǎng)，盡量避免在孩子面前吵爭吵、打架或是惡意攻擊；另一方面應及時對孩子進行行為矯正正。矯正的重點不在于訓斥、批評孩子的攻擊性行為，而在于及時使孩子明確非攻擊性行為的方式和方法。

6.家庭干預

作為父母加強與孩子心靈上的溝通是非常重要的，能使兒童對父母產(chǎn)生信任并從父母那里學會了正確的解決問題之道。父母要做到：第一、要耐心仔細地傾聽孩子說話，了解他們的真實的想法。第二、盡量不要打斷孩子說話，這樣孩子才感到你尊重他。第三、孩子講完后父母對其講的內(nèi)容做出反應。家長還要注意與教師經(jīng)常溝通，互相交流經(jīng)驗，共同制止幼兒攻擊性行為。

7.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力

學會內(nèi)在控制的孩子不太可能使沖動動作化，說理比懲罰更能幫助孩子明白，承擔非理性行為的責任。要培養(yǎng)孩子對侵犯性行為感到不安，還要培養(yǎng)聞聞的同情心，把自己置于受害人的位置，設身處地體會受害者的痛苦認識到侵犯行為帶來的惡果，學會對侵犯行為的自我控制和自我反省，從而有效抑制侵犯行為。

（五）在進行案例討論的過程中，部分老師和家長把自己的觀點和建議打到了公屏上和大家一起分享：

喻老師對大家說：這是一種心理疾病啊 (20:42:15)

袁正玲對大家說：與人交往方式需要家長老師耐心給予教，不是有意識專門去教，而是以潤無聲于生活中的點點滴滴瑣屑的中去 ( (20:47:22)

王暉對魯雅潔說：我感覺也許是孩子的家長沒能很好的接受孩子的感覺，和孩子交流少，對孩子過于壓抑，孩子的情緒得不到釋放 (20:48:03)

袁正玲對大家說：家長處理問題方式的潛移默化的影響 (20:53:27)

袁正玲對大家說：不要隨便給孩子定性，在其身上加一個“負標簽” (20:55:05)

袁正玲對大家說：“負標簽”加上之后，往往會給孩子給以一種錯誤的暗示，讓孩子自己也認為自己就是這樣一個壞孩子 (20:57:47)

吳小蓉對大家說：家長以身作則 (21:17:26)

本次活動大家各抒己見、發(fā)表自己的觀點，討論的非常熱烈，10:00活動圓滿結束。雖然聞聞的媽媽因有事沒有來到現(xiàn)場，但是我們會把指導方案給聞聞的媽媽。