時間： 2010年8月19日21：00-22：30

地點(diǎn)： 呱呱視頻社區(qū)中華家庭教育講堂

人員： 中華家庭教育咨詢中心專家團(tuán)隊(duì)及部分家長

內(nèi)容： 《請大家?guī)椭摇穫€案研究

案例提供：楊君老師

案例地址：u/6470/archives/2010/201081995619.html

主持：魯雅潔老師

現(xiàn)場實(shí)錄：

一、楊君老師案例介紹

二、魯雅潔老師分析指導(dǎo)

1、首先，孩子處于青春期，青春期孩子具有身體上的成熟感和心理上的半成熟感的矛盾沖突。他們很在意別人對自己的看法，當(dāng)自己考試失利后，以前的優(yōu)越感消失了，代之而來的是對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，甚至覺得自己無用。但是青春期又一個特點(diǎn)——唯我獨(dú)尊又在他心頭作祟，以至于他看了《卡爾威特之父》和《立體早教》后對自己的失敗給出了錯誤歸因。

建議：媽媽和孩子一起重讀《卡爾威特之父》，讓孩子感受到媽媽的愛不亞于老威特，雖然錯過了早期教育，但是媽媽愿意陪著孩子學(xué)習(xí)，一起渡過難關(guān)。同時讓孩子明白小威特的成功除了父親的教育外，他自身的努力也是至關(guān)重要的。

2、留級，對孩子自己來說，是一種恥辱，不管別人在意不在意。當(dāng)他自認(rèn)為應(yīng)該名列前茅挽回留級面子時，恰恰事與愿違，以至于產(chǎn)生深深的挫敗感。由于他性格內(nèi)向，人際關(guān)系想必也未能盡如人意，沒有得到朋友們及時有效的排解。做媽媽的也沒有及時疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒，沒有引導(dǎo)孩子從自身尋找失敗原因，幫助孩子努力趕上。孩子心理陰影越積越多，以致于產(chǎn)生破罐破摔，怨天憂人，仇視他人的不良心理。

建議：接納孩子的情緒，跟孩子共情，讓孩子知道有人理解自己。然后再尋找孩子身上的優(yōu)勢資源，引導(dǎo)孩子客觀的分析自我，找到自己的優(yōu)勢，重新樹立起自信。對孩子細(xì)微的進(jìn)步家長都要及時的鼓勵與肯定。

3、孩子說中國太落后，還有考軍校的理想，這是一個契機(jī)。首先肯定他的遠(yuǎn)大抱負(fù)和愛國精神，告訴他只有自己強(qiáng)大了才能報效國家，引導(dǎo)他學(xué)好文化課考上軍校，更好地為國家效力。

孩子在參加訓(xùn)練期間，表現(xiàn)良好，讓我們看到了希望。這位媽媽在學(xué)習(xí)家庭教育后，一定會改變和孩子的互動模式，孩子的變化將會是可喜的！祝愿這位媽媽早日擺脫教子困惑！祝愿這個花季少年早日掃除心中陰霾，重返校園，實(shí)現(xiàn)自己的夢想！

二、高文東老師分析指導(dǎo)

1、不要動輒就找心理醫(yī)生，如果找醫(yī)生的話，孩子從心里就認(rèn)為自己有問題，沒問題也弄出問題來了。家長要和孩子一起解決問題，而不是一起焦慮。

2、多看孩子優(yōu)點(diǎn)，肯定孩子。學(xué)會用放大鏡看孩子優(yōu)點(diǎn)，用望遠(yuǎn)鏡看孩子缺點(diǎn)，幫孩子重塑自信。

3、孩子壓力大，要通過各種渠道幫助孩子釋放壓力。如體育鍛煉、外出旅游等等。

三、馬金龍老師分析指導(dǎo)

1、首先說明的是人生需要理想的引領(lǐng)。我們講一些動物開運(yùn)動會的時候，都會朝一個方向跑。比如狗，進(jìn)行跑步比賽，訓(xùn)狗者就用繩子吊一塊骨頭，放在狗的鼻子前邊一二十厘米的地方，然后沖著目標(biāo)方向往前跑，狗看見骨頭，就會奮力往前跑了。對于一個低級動物來說，這就是它的精神支持。那么對于人這樣的高級動物來說，是不能沒有理想信念支撐的，人不能沒有理想，不能沒有信念。孩子想上軍校，媽媽要幫助他實(shí)現(xiàn)理想，而不是打擊孩子。

2、關(guān)于孩子學(xué)業(yè)成績問題。孩子面對成績真正的壓力來自什么地方呢？可能來自于沒有成為年級第一名，所以有壓力。原來的年級有1200名學(xué)生，能考到90名已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀了，我們不應(yīng)該在名次上過分計較。大量的研究表明，學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀的孩子不一定在未來的生活中優(yōu)秀。據(jù)報道，高考狀元在以后的人生道路中真正有所建樹的人并不是很多，并沒有以前當(dāng)狀元的風(fēng)光。我們要的是孩子的身心健康，而不僅僅是一張優(yōu)秀成績單。

3、針對孩子輕生念頭的不斷閃現(xiàn)，家長要對孩子進(jìn)行生命教育。告訴孩子：“生命只有一次，活著解決不了的問題，難道死了能解決嗎？”或者說：“有死的勇氣，難道還沒有生的勇氣？”等等。

4、幫孩子認(rèn)識到自己留級并不是不聰明，也不是錯過了早期教育，僅僅是因?yàn)樯眢w上的原因暫時落后。很多殘疾人照樣做出了建樹，只要他努力，一定能獲得好的成績。

5、告訴孩子不要太過追求完美。太過追求完美有時就會變成一種傷害。我想孩子對完美的追求，可能源于他媽媽，因?yàn)檫@位媽媽是一位教師，教師對孩子的要求很高，有時甚至是苛刻的。在這苛刻當(dāng)中，孩子也用完美去要求自己，這完美一旦遭到破壞，就會給孩子沉重的打擊。

6、孩子出現(xiàn)了抑郁癥狀，心情不好，可以引導(dǎo)孩子讀一些幽默短片和一些散文，或者通過戶外郊游，體育鍛煉恢復(fù)孩子體能，這樣一切都會迎刃而解。孩子不愛出去，是不愿和父母一起出去，要想辦法讓他和同學(xué)一起出去。

7、孩子讀了《卡爾威特之父》和《立體早教法》，在被書籍的誤導(dǎo)下出問題了。出現(xiàn)了錯誤歸因，把自己學(xué)業(yè)成績歸罪于父母錯過了早期教育。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、自身努力等可控因素關(guān)系非常緊密。要讓孩子把學(xué)業(yè)成敗歸因與可控因素上面，要告訴孩子有的人根本沒受到早期教育，照樣成才，問題的關(guān)鍵是后天的努力才起決定性作用。

四、楊忠欣老師分析指導(dǎo)

家長只看到名次，沒有抓住關(guān)鍵時期給孩子的舒緩心情和樹立自信。孩子自己就找到了一個出氣口，抱怨家長沒有對他進(jìn)行早期教育，認(rèn)為活著沒有意思。家長沒有留意，實(shí)際這時孩子是有話要說的，要發(fā)泄情緒的。家長自己做不到，可以找一個心理老師幫他說出來。家長沒把握住這一點(diǎn)，反而把自己的焦慮情緒摻和進(jìn)去，越走越深，出現(xiàn)了很多擔(dān)憂。孩子就出現(xiàn)了更多的現(xiàn)象，仇視、脾氣大、打架……

建議： 1、首先解決家長心情，給孩子力量支持。家長首先快樂起來，去感染孩子。母親就像一片土地，你的土地耕耘得很好，孩子就會自然成長。家長要放棄只關(guān)心學(xué)習(xí)，而要去關(guān)心生命。當(dāng)生命蓬勃茂盛了，自然會向上。

2、找準(zhǔn)育人核心位置，幫助孩子度好青春期，不給孩子太多的壓力。給孩子壓力大了，就會造成孩子不想學(xué)習(xí)?？梢詮暮⒆酉矚g的方面入手，幫助孩子樹立自信，讓孩子從頭開始。要承擔(dān)自己教育孩子的義務(wù)，改變心態(tài)，靈活變通，形成自己的風(fēng)格。不要把教育孩子的職責(zé)放在其他人手中，那是很被動、也是很不科學(xué)的做法。

五、呂鳳琴老師分析指導(dǎo)

1、家長首先要把育人的核心位置放在先成人后成才上，不要單把眼光放在孩子的學(xué)習(xí)上。現(xiàn)在的問題不是孩子趕不上，而是對學(xué)習(xí)不感興趣了。要用藝術(shù)的手法迂回地誘導(dǎo)孩子，把孩子的興趣點(diǎn)導(dǎo)過來。

2、給孩子挫折教育。由于父母的包辦代替，孩子根本沒有真實(shí)的心理體驗(yàn)，以為任何事情都是一帆風(fēng)順的，一旦遇到問題，就措手不及，甚至走向沉淪。建議家長多給孩子勵志教育，多帶孩子體驗(yàn)生活，讓孩子明白真正的生活就是如此。要做生活的強(qiáng)者，而不是退縮者。

六、其他專家老師的建議

姚乃峰老師說：孩子自卑，對自己沒有被早教耿耿于懷，形成一種心理淤積，解不開自己的這個心結(jié)。媽媽要想辦法，采取一系列措施，打開孩子的這個心結(jié)。提升孩子的自信心，自尊心。

王暉老師說：孩子應(yīng)該患有抑郁癥，需要接受心理治療。不推薦直接面對醫(yī)院醫(yī)生，應(yīng)該間接請醫(yī)生以朋友身份去接觸孩子，進(jìn)行心理治療，直接面對醫(yī)生確實(shí)會對孩子造成傷害。

段艷君老師說：根據(jù)孩子的性格來看，王老師的分析有一些道理，但我認(rèn)為除了接受心理治療外，還應(yīng)該和孩子一起多讀多看一些勵志類的文章或影片，然后進(jìn)行討論！

武翠蘭老師說：我覺得孩子主要原因可能還是來自留級后成績并不理想，從而導(dǎo)致自卑。

趙愛英老師說：應(yīng)該找個機(jī)會讓孩子釋放出孩子的心結(jié)，通過一些體驗(yàn)活動，并多參加一些體育鍛煉，也是一種釋放！

黃麗華老師說：我的感覺，這位媽媽本身，可能是那種很善待別人，惟恐有負(fù)于人的那種個性的人，而且，個性稍弱，遇事易生悶氣，這樣的個性可能影響到孩子，能否要求家長不要在孩子面前流露任何的擔(dān)憂，讓孩子覺得自己有問題？而且，孩子可能已經(jīng)習(xí)慣于把問題推向父母，覺得自己的問題都是家長。我也贊成找個家長和孩子共同參與的活動，用自己的樂觀和開朗來影響他。

尚秀麗老師說：幫助孩子多涉獵軍事知識和書籍，使其成為孩子的特長，以此增強(qiáng)孩子的自信心。

胡云慧老師說：孩子認(rèn)為命運(yùn)對他不公平，你也可以給他看看霍金、貝多芬、張海迪的故事，這些人都身殘志不殘?；蛘吆秃⒆右黄鹂纯醇s翰庫緹斯的偉大精神——生命中沒有“不可能”（視頻+介紹）。約翰·庫提斯（澳大利亞籍）：國際著名激勵大師 ，他有一句經(jīng)典激勵語：無論你認(rèn)為自己多么的不幸，在這個世界上永遠(yuǎn)有比你更不幸的人！

在眾多老師真誠的幫助下，這位孩子的媽媽最終勇敢地上麥發(fā)言，給了我們更多有關(guān)孩子的信息。馬金龍老師一直和孩子的媽媽互動，使她的焦慮情緒漸漸平復(fù)。我相信，這位聰明的媽媽一定會在此次咨詢過程中受益，從此改變自己的教育觀念、教育方式，他優(yōu)秀的兒子一定能夠擺脫暫時的困境，邁向更輝煌的未來！

同時我也要建議各位家長：孩子的心理健康很重要，我們千萬要時刻關(guān)注孩子的情緒，及時排解，不要等到郁結(jié)到一定的“度”才去關(guān)注，因?yàn)楹⒆拥某砷L不只是“丟幾只羊”的問題……

結(jié)束語：

感謝大家的積極參與！感謝各位專家老師的積極支招！感謝孩子及家長對我們的信任！

期望通過我們的共同的努力，幫助案例中的家長及孩子，找到問題的真正原因，給予科學(xué)的指導(dǎo)，最終幫助孩子正確應(yīng)對日后的眾多考試。

如果家長還有什么困惑，請與咨詢房間的馬金龍、程桂芹、高文東、朱晶晶等老師聯(lián)系。

請記住中華家庭教育咨詢指導(dǎo)中心的活動時間為每周四晚21:00-22:30（每月的第一周周四除外）！最后，再次感謝大家地積極參與！