克市20小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)講稿

主講人：李春霞                       授課地點(diǎn)：各班教室

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，感謝大家對(duì)我們工作的支持與關(guān)注。家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的宗旨除了讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況外，還有一個(gè)更加重要的任務(wù)，就是我們的家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握更多科學(xué)教育孩子的方法，今天的會(huì)議議程有三項(xiàng)：

1、楊校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出工作進(jìn)行說明

2、家庭教育培訓(xùn)（宣讀指導(dǎo)委員會(huì)名單、說明和諧家庭教育工作）

3、各班家長(zhǎng)與班主任進(jìn)行全方位交流。

一、目前我們做家長(zhǎng)的最大的問題是：不了解孩子。

教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該學(xué)習(xí)教育孩子的知識(shí)，掌握家教的正確方法，在這方面家長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問的大小，不能決定其教子水平的高低。我們百分之百的相信，父母都是愛孩子的，但是，父母的愛心及文化水平，與其教育孩子的水平不完全是一回事，有些高學(xué)歷、高職位的家長(zhǎng)，在孩子教育方面一籌莫展，甚至一敗涂地。北京的中關(guān)村是中國(guó)高級(jí)知識(shí)分子最密集的地方。一對(duì)教授夫婦對(duì)兒子的要求很嚴(yán)，把兒子培養(yǎng)成為大學(xué)生，可是夫妻竟被兒子用刀活活砍死！兒子在法庭上侃侃而談：“我的父母在他們生命的最后一刻，也不知道我到底需要什么！”他每天的學(xué)習(xí)和生活被嚴(yán)格的控制在父母的手中，放學(xué)回家晚幾分鐘都要被父母“審訊”；做著作業(yè)一回頭便會(huì)發(fā)現(xiàn)父親或母親盯視的目光；看著看著書便會(huì)有只手伸過來檢查他的書本下是否藏著課外讀物。由于訓(xùn)斥過分，管教過于苛刻，終于引發(fā)了兒子強(qiáng)烈的逆反情緒，沖動(dòng)之下舉刀向父母砍去…… 這樣的案例雖然是極端的，但卻反映出一個(gè)共同的問題：今天的父母教育孩子的最大困難，不是物質(zhì)或經(jīng)濟(jì)問題，而是不了解自己的孩子。

二、孩子學(xué)習(xí)好就算“成才”嗎？

家長(zhǎng)目前最關(guān)心什么事？不用問，但都會(huì)說一句話：“孩子，只要你好好學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)，別的什么事都不用你管。”孩子學(xué)習(xí)好，考上大學(xué)就是成才，就是成功嗎？青海省有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，全國(guó)中學(xué)生化學(xué)大賽第一，物理大賽第二。后來被保送到北京大學(xué)化學(xué)系，這樣的孩子給您當(dāng)兒子，您一定特別自豪吧！可是就是這樣一個(gè)“天才”孩子，被北京海淀區(qū)法院判了11年徒刑，罪名是“故意殺人罪”。原因是這個(gè)孩子雖然學(xué)習(xí)很好但卻沒有一個(gè)朋友，也不會(huì)交朋友，他嫉妒同宿舍的一對(duì)形影不離卻不愿于他交朋友的同學(xué)，便在他們?cè)绮团Ｄ讨型斗帕藙×业幕瘜W(xué)藥品。他的父親千里迢迢來為兒子收拾東西時(shí)實(shí)在想不明白，兒子的毛病出在哪里，后來終于明白了：過去只重視了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽視了培養(yǎng)孩子的健康人格。所以，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子沒有朋友，而且不會(huì)與人交往，這比他少考多少分都更加嚴(yán)重。這些“好學(xué)生”犯罪現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，這說明沒有健康的人格，孩子很難成為一個(gè)成功的“人”，又何談成“才”呢？只有讓孩子先“成人”，才能談得上是否“成才”。 南方某省有一個(gè)少年天才，小學(xué)三年級(jí)時(shí)，他就學(xué)完了全部初中課程；六年級(jí)時(shí)，他又讀完了所有高中的課程；13歲時(shí)，這位天才少年便走進(jìn)了省里的一所大學(xué)，成了一名大學(xué)生。到大二時(shí)，他又被保送到中科院碩、博連讀。本來大家都以為他能順利完成學(xué)業(yè)，成為一個(gè)出類拔萃的少年博士，可是令人沒有想到的是，到16歲時(shí)，學(xué)校卻通知他的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)把孩子接回去。學(xué)校的老師告訴匆匆趕來的家長(zhǎng)，他們的孩子不僅行為怪異，而且生活不能自理，根本不知道如何接人待物，16歲的少年，和人交往中的行為還如同七八歲的孩子。而且因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)太好了，老師和同學(xué)都把他看成是“另類”，大家都感覺不認(rèn)識(shí)他了。然而，面對(duì)心情焦慮的家長(zhǎng)時(shí)，這個(gè)孩子卻顯得神情自若，因?yàn)?，在他心里，學(xué)習(xí)都是為了家長(zhǎng)，退不退學(xué)無所謂?，F(xiàn)在他學(xué)不動(dòng)了，所以傷心的只是家長(zhǎng)。

三、“如何當(dāng)好家長(zhǎng)”、“如何配合學(xué)校教育”.

俗話說“十年樹木，百年樹人”，對(duì)人的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過程，這一點(diǎn)我們所有家長(zhǎng)都能體會(huì)。一個(gè)人從出生開始就在接受著來自方方面面的影響，這些影響都是教育。這些教育里面有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。這三種教育中，家庭教育起著舉足輕重的作用，學(xué)校是系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)、德智體美勞各方面全面發(fā)展的地方，但學(xué)校的教育如果得不到家庭的配合，就很難實(shí)現(xiàn)它的教育目標(biāo)，有一句話說的好：家庭是孩子受教育的起點(diǎn);家庭是孩子接受社會(huì)各種信息的中介;家庭是孩子過濾各種影響的樞紐.

人們常說，家庭是人生的第一所學(xué)校，又是終身的學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，又是孩子的終身的老師。當(dāng)然很多家長(zhǎng)都能自覺地富有成效地承擔(dān)起教育子女的責(zé)任，與學(xué)校取得密切的配合，從而在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

四、就如何當(dāng)好家長(zhǎng)，給孩子提供良好的家庭教育的問題，我們認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該走出以下誤區(qū)：

誤區(qū)一完全依賴學(xué)校。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上學(xué)了，就只有學(xué)校才需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，認(rèn)為父母管養(yǎng)，學(xué)校管教，將學(xué)校視為孩子的保管站，把孩子往學(xué)校一推，就以為可以萬事大吉了。這些家長(zhǎng)的思想，充分說明了他們對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)的不足。

誤區(qū)二重智育輕視德育。“神童制造商”聶其文被家長(zhǎng)們奉為楷模，盡管他的兒子聶愿愿十五歲考上名牌大學(xué)、成為“少年天才”，但孩子卻對(duì)記者說：“恨不得將父親殺死！”于是，悲劇屢屢發(fā)生。中國(guó)的教育生產(chǎn)線生產(chǎn)出了無數(shù)的冷血?jiǎng)游锖途駳埣舱?，他們擁有名牌大學(xué)的學(xué)位，卻不具備普通人的愛心和良知，他們中有在美國(guó)槍殺導(dǎo)師的盧剛，也有用硫酸去傷害黑熊的劉海洋，還有貴州安順因?yàn)椴豢案改冈趯W(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求而將父母毒死的十五歲的雙胞胎姐妹。“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長(zhǎng)無不希望孩子成為“有用”的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。感恩教育，孝敬父母教育迫在眉睫。否則種瓜得瓜，種豆得豆。

誤區(qū)三忽視心理疏導(dǎo)與交流。（名牌大學(xué)博士殺教授。中科院博士自殺，找不到工作自殺。）

誤區(qū)四減負(fù)兩極化。如今提倡給學(xué)生減負(fù),減負(fù)是對(duì)的,但不能兩極化！有的父母急于教子成才，認(rèn)為孩子學(xué)得越多,就越接近“素質(zhì)教育”，我們認(rèn)為：適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┱n外培訓(xùn)是應(yīng)該的，但絕對(duì)不要將未來藝術(shù)家、科學(xué)家等想象強(qiáng)加在身上，不尊重孩子的選擇只能讓孩子厭倦。而另一種父母,則是一聽說要“減負(fù)”,就不分青紅皂白:一律減！減到孩子不學(xué)習(xí)了,甚至陪著父母打麻將。有的學(xué)生磨磨蹭蹭不好好做作業(yè),不但在學(xué)校完不成,帶回家后,依然不專心做，我們家長(zhǎng)必須清楚：其實(shí)許多基礎(chǔ)知識(shí)是孩子成才必須具備的,也是為他日后掌握其他知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它是人類智慧幾千年積累的精髓，讓孩子學(xué)習(xí)這些知識(shí)是有道理的,怎么可以隨意就減掉了呢! 所以當(dāng)老師們對(duì)你談起孩子不能如期完成作業(yè)的問題，作為父母，你必須對(duì)此注意，因?yàn)槟暮⒆右呀?jīng)不是一兩次的違規(guī)了，如果再不及時(shí)加以引導(dǎo)、教育并積極解決這個(gè)問題，日積月累您的孩子勢(shì)必會(huì)掉隊(duì)，而且還會(huì)形成說謊的壞習(xí)慣。所幸的是，我們絕大部分家長(zhǎng)都會(huì)與老師配合，而且堅(jiān)持一段時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行追蹤和抽查，使孩子逐步養(yǎng)成每天回家先梳理當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺完成作業(yè)、不拖拉的好習(xí)慣。

誤區(qū)五眉毛胡子一把抓。教育孩子要有重點(diǎn),不能做“碎嘴老太婆”,大事小事嘮叨個(gè)沒完。如此,孩子容易起逆反心理,家長(zhǎng)的威嚴(yán)也日漸減低,家長(zhǎng)要注意不過分干涉孩子的自由,不做“嘮叨媽媽”,只要找孩子談話,孩子就應(yīng)明白:“問題嚴(yán)重了,得嚴(yán)肅對(duì)待。”

誤區(qū)六父母矛盾暴露。俗話說:“父母不和,孩子遭殃。”父母是孩子終身的教師,所謂“身傳甚于言教”,父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵作用。父母若是整天在孩子面前互相指責(zé),不但不能給孩子提供“穩(wěn)定的后方，快樂的港灣”，還給孩子幼小的心理造成難以磨滅的陰影。這樣的孩子成材的機(jī)率就相對(duì)要小得多。所以,父母一定要有為孩子營(yíng)造“溫馨、和睦、快樂的家庭生活環(huán)境”的責(zé)任心。另外，父母在教育孩子的問題上,也一定要保持高度的一致，教育孩子前要交流直到取得一致意見,絕不把分歧暴露在孩子面前。

誤區(qū)七學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。以上條件都是外在磨礪,那么擁有良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和方法,卻是孩子終身受益的內(nèi)在法寶。如何培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和方法？ 首先要培養(yǎng)一種特殊的學(xué)習(xí)精神,那就是要刻苦勤奮,奮力拼搏。其次,父母要以身作則,樹立良好的“家風(fēng)”,如父母喜歡看書,對(duì)兒女的熏陶匪淺,要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,“快樂學(xué)習(xí)”不覺得枯燥。保持旺盛的精力,早睡早起,不過分疲勞。給孩子更大的空間,包括活動(dòng)空間和心理空間,不能讀死書。鼓勵(lì)有余力的孩子多讀課外書,擴(kuò)大知識(shí)面,達(dá)到融會(huì)貫通、觸類旁通的效果。

二、當(dāng)好家長(zhǎng)，你的家庭教育就成功了一半，接下來你應(yīng)該恰當(dāng)?shù)呐浜蠈W(xué)校教育，以達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育同步同向。在配合學(xué)校教育方面，我們希望家長(zhǎng)能從以下幾個(gè)方面做起。

1、配合學(xué)校抓學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)反復(fù)的認(rèn)知、記憶、鞏固、實(shí)踐的過程，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，學(xué)校所能提供的鞏固、實(shí)踐機(jī)會(huì)更是有限的，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)在放學(xué)后還有延續(xù)的必要，需要家長(zhǎng)督促孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，需要家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行實(shí)踐，將抽象的知識(shí)生活化。這就需要家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子聊天，與他一起學(xué)習(xí)，了解他的學(xué)習(xí)生活情況，幫助他梳理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。對(duì)缺乏自覺性的孩子要監(jiān)督他完成家庭作業(yè)，并進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我們有的家長(zhǎng)對(duì)老師要求的家庭作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查簽字很不理解，甚至非常抵觸的說：“批改作業(yè)那是老師的事，為什么要我來幫你做。”

家長(zhǎng)們，在班級(jí)授課制的學(xué)校教育中，一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)基本上是不可能的。請(qǐng)你檢查孩子的作業(yè)是為了讓你更好的了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀況，更好的進(jìn)行因材施教。這也是一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)該做到的。

2、配合學(xué)校抓常規(guī)。嚴(yán)格的常規(guī)要求和常規(guī)訓(xùn)練培養(yǎng)的是良好的行為習(xí)慣，而良好的行為習(xí)慣決定一個(gè)人良好的品格。學(xué)生校園生活的一日常規(guī)是：每天清晨，你的孩子應(yīng)該吃好早餐，準(zhǔn)備好當(dāng)天的書本、學(xué)具，穿戴整潔，精神飽滿的到學(xué)校學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)校，他將和其他孩子一起投入早讀或清掃，值周師生將在校園內(nèi)巡視指導(dǎo)他們堅(jiān)持不追逐狂打，各班的小干部開始協(xié)助老師檢查家庭作業(yè)的完成情況和復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情況。上課了，我們要求學(xué)生不隨意離開課堂，不做與課堂無關(guān)的事，認(rèn)真聽講，積極回答問題，按時(shí)完成作業(yè)。課間，學(xué)生可以到操場(chǎng)開展體育活動(dòng)，樓道上禁止一切體育活動(dòng)，要求學(xué)生不奔跑，不做危險(xiǎn)游戲。下午放學(xué)，要求學(xué)生按時(shí)回家，需要家長(zhǎng)配合完成。

3、配合學(xué)校抓安全。孩子的健康和安全是第一位的，為了保證學(xué)生在校期間的安全，學(xué)校采取了許多積極有效的措施，比如剛才我們講到的外出上課要排隊(duì)，上下樓梯靠右行，樓道上禁止開展體育活動(dòng)，不許追逐狂打等等。在校外，學(xué)生的安全隱患很多，比如交通安全，打架問題，大欺小，勒索錢物，進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳結(jié)識(shí)不良少年等。這些問題學(xué)校會(huì)加強(qiáng)教育，但為了防患于未然，家長(zhǎng)們更應(yīng)提高警惕，關(guān)注您的孩子，關(guān)心您的孩子。作為家長(zhǎng)，你應(yīng)該了解孩子每天在干什么，他有哪些朋友，有什么興趣愛好，尤其要關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)路上做了些什么。

4、加強(qiáng)交流與溝通。 學(xué)校與家長(zhǎng)間需要溝通，老師與家長(zhǎng)需要溝通，溝通的途徑是很多的。與任課老師的溝通是最直接最有必要的。請(qǐng)我們的家長(zhǎng)不要吝嗇你的腳步，希望你們經(jīng)常到學(xué)?？纯?，到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；請(qǐng)我們的家長(zhǎng)不要吝嗇你的語言，有空給老師打個(gè)電話，或與老師面談，聽聽老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，共同商討教育孩子的方法。無論是孩子與同學(xué)有了矛盾還是孩子與老師有了矛盾，希望我們家長(zhǎng)能心平氣和的找老師，找學(xué)生談?wù)?，不要只聽一面之詞就氣不打一處來，鹵莽行事，給大家都造成傷害。               

5、對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。近年來，關(guān)于青少年自殺的報(bào)道在媒體上可謂是屢見不鮮。某市初三學(xué)生因考試成績(jī)不好，從21層樓上跳下；廣東省順德市杏壇鎮(zhèn)一初三男生因家長(zhǎng)不讓玩游戲機(jī)上吊自殺；云南昆明一初二男生因上學(xué)期成績(jī)未進(jìn)入班級(jí)前三名服農(nóng)藥自殺；吉林省一女生因家庭貧困產(chǎn)生自卑心理臥軌自殺……種種觸目驚心的事實(shí)告訴我們，我們的孩子心理太脆弱了，不用說經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，就是受到一點(diǎn)挫折都悲觀失望，甚至走上自殺之路。我們正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，原來多少年不變的生存、工作、學(xué)習(xí)、思維方式或習(xí)慣都被打破了，在這種情況下，一個(gè)人遭遇挫折實(shí)在是家常便飯。因此，誰要想適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展要求，誰就必須具有一定的受挫能力?？墒?，當(dāng)前一些孩子特別是一些城市孩子生活在過于優(yōu)越的環(huán)境中，平常過著衣來伸手、飯來張口的生活，意志品質(zhì)和生活能力確實(shí)比較差，經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打。而且我們現(xiàn)行的教育，包括家庭教育、幼兒園和學(xué)校教育，對(duì)孩子包得太多，管得太死，導(dǎo)致孩子們的意志品質(zhì)和生活能力都不能夠得到適宜的訓(xùn)練和充分的發(fā)展。面對(duì)這種嚴(yán)峻的事實(shí)，我們的社會(huì)，必須加強(qiáng)正確的輿論導(dǎo)向；我們的教育，必須重視對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育；我們的家長(zhǎng)更必須從孩子幼小時(shí)期開始，不斷地從各個(gè)方面，從瑣碎小事中對(duì)孩子進(jìn)行耐挫折能力地培養(yǎng)。做到:1、要激勵(lì)孩子的自信心,讓他自己對(duì)做的事情有堅(jiān)定的信心。2、要鍛煉孩子的頑強(qiáng)毅力,使他敢于面對(duì)困難。3、要多為孩子創(chuàng)設(shè)與同伴交往的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的社交能力,克服孩子害羞膽怯的心理。4、要培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力,無論什么處境都能生存。日本的小學(xué)中午由政府向孩子提供午餐，可孩子們吃的并不是日本傳統(tǒng)的飲食，而是各個(gè)國(guó)家的飯菜，目的是讓孩子今后無論走到世界各地都能適應(yīng)不同的飲食習(xí)慣，多么獨(dú)具匠心，高明的做法??！而我們的孩子吃飯?zhí)羰呈峭ú?span lang="EN-US">,究其根源,都是父母寵壞的,然后還埋怨孩子不吃飯,不吃蔬菜。 5、在孩子遇到困難而退縮時(shí)要鼓勵(lì)孩子，讓他認(rèn)識(shí)到人的一生會(huì)遇到很多挫折，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_地認(rèn)識(shí)和對(duì)待它，只有鼓起勇氣努力向前，才能最終克服困難，戰(zhàn)勝挫折。另外，在孩子做出很大努力取得一定成績(jī)時(shí)，要及時(shí)肯定，讓孩子看到自己的能力，從而更有信心地去面對(duì)新的困難。 

  總之，從孩子的幼年時(shí)起，作為父母，我們應(yīng)該給孩子一些體驗(yàn)挫折的機(jī)會(huì)，該批評(píng)的就批評(píng)，不要從小到大一路捧著孩子，使孩子光能聽好聽的。孩子在體驗(yàn)挫折的過程中，抗挫能力會(huì)日益增強(qiáng)，他們會(huì)有勇氣面對(duì)批評(píng)，面對(duì)攻擊，甚至面對(duì)不公正。我們應(yīng)該讓孩子懂得，無論發(fā)生什么事情，我們依然能夠堅(jiān)強(qiáng)地承受。溫室的鮮花生命力永遠(yuǎn)比不上山間的野草，讓孩子直面挫折，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折，會(huì)讓孩子活得更好。 有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈。”做父母、當(dāng)老師，不能庇佑孩子一輩子。所以，學(xué)校、家庭，老師、家長(zhǎng)要有意識(shí)地對(duì)孩子加強(qiáng)挫折教育，增強(qiáng)心理承受力，讓孩子從小就到生活激流中去跌撞磕碰，接受“勝不驕、敗不餒”的磨練，培養(yǎng)自信、自立、自強(qiáng)的獨(dú)立能力。

6、單親家庭教子良方。第一、平靜地告訴孩子關(guān)于父母離異的事實(shí)，鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。要做到這一點(diǎn)，首先需要和孩子生活在一起的一方平心靜氣地接受夫妻離異的現(xiàn)實(shí)。這樣，你才能坦然地面對(duì)孩子，告訴他你們將要開始一種新的生活。這種生活和原來相比會(huì)有一些不同，你們需要做一些調(diào)整來適應(yīng)；你們還會(huì)遇到一些困難、需要你們共同努力去克服。但無論出現(xiàn)什么問題，爸爸媽媽都像以前一樣愛你，這一點(diǎn)是永遠(yuǎn)不變的。第二，給孩子安全感，不要把孩子做為報(bào)復(fù)對(duì)方的武器。父母離婚對(duì)孩子最大的打擊就是失去安全感。所以，讓孩子知道，雖然父母離婚了，但他永遠(yuǎn)不會(huì)失去父母對(duì)他的愛，這一點(diǎn)至關(guān)重要。讓他感受到雖然他只和父母—方生活在一起，但他的生活和以前一樣安全、穩(wěn)定，他不必?fù)?dān)心什么。做到這一點(diǎn)，需要父母雙方的合作，這對(duì)大多數(shù)離異的夫妻來說很難。和一個(gè)也許帶給你很多創(chuàng)痛的人合作，你可能極不情愿，但你不能把你們之間的恩恩怨怨遷移到孩子身上。畢竟雙方都是孩子的親生父母，與孩子之間的親情無法抹去。如果把仇恨強(qiáng)加給孩子，不僅會(huì)給孩子帶來很大的心理壓力，還會(huì)使孩子長(zhǎng)大后失去愛心。所以，你需要以理性和寬容來對(duì)待曾經(jīng)傷害你的人。撫養(yǎng)孩子的一方要允許孩子與另一方聯(lián)系，不撫養(yǎng)的一方則要多來看望孩子，讓孩子感受到爸爸媽媽雖然不在一起，但對(duì)自己的愛沒有變。

另外，家庭在教育孩子方面：1、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語，俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會(huì)這樣。父母對(duì)事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動(dòng)接受階段，父母有什么樣的行為，就模仿什么。2、我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習(xí)慣，要讓我們的孩子從小懂得愛自己的父母和長(zhǎng)輩，愛自己的學(xué)校和教師。 懂得關(guān)心別人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)，這樣我們的生活才會(huì)更加文明、更加美好。切莫教育孩子去崇尚粗野、崇尚武力、崇尚歪門、崇尚斜道，這樣禍害的不只是孩子、社會(huì)，同樣也是自己。教育中這樣的例子并不少見。

總之，家庭教育沒有絕招  經(jīng)驗(yàn)證明，沒有總是成功的教育模式，教育的經(jīng)驗(yàn)只有借鑒沒有模仿。家長(zhǎng)朋友們，望子成龍、望女成鳳是大家的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。聽完今天的講座，不管是受到啟發(fā)也好，有不同認(rèn)識(shí)也好，孩子是我們自己的，也是社會(huì)的，培養(yǎng)孩子是父母不可推卸的義務(wù)，也是為社會(huì)做的貢獻(xiàn)。作為教師，教育你的孩子都是階段性的，可是，你的孩子一輩子纏繞你，他的幸福關(guān)系到你的幸福，你們骨肉難分。教育貴在抓住時(shí)機(jī)，兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，花一年工夫，勝過日后教育10年。就象種子一開始沒有精心澆水，小苗受旱，日后，無論怎樣補(bǔ)，很難改變。如果今天，你盡力了，就算孩子不優(yōu)秀，你問心無愧，你不后悔。各位家長(zhǎng)，孩子是你的希望，是學(xué)校的希望，更是中華民族的希望，我們懷著同樣的目的和期望走到了一起，為了我們共同的孩子而努力著。我們有理由相信，有了家長(zhǎng)的支持與配合、理解與信任，你們必將成為孩子們一生的驕傲，讓我們攜起手來，為培養(yǎng)下一代而共同努力吧！                               

    最后祝各位家長(zhǎng)身體健康！    

    家庭幸福！