區(qū)域推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化的工作方案

為建立和完善家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)一步改進(jìn)和規(guī)范教育方法和內(nèi)容，樹立向家庭教育要質(zhì)量、向家庭教育要管理、向家庭教育要效益的意識(shí)。我校將成立“家庭教育研究指導(dǎo)中心”，特制定區(qū)域推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化的工作方案。

一、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王莉（總負(fù)責(zé)）            副組長(zhǎng)：楊秀英（負(fù)責(zé)教師方面）

組員：俞安瓊（負(fù)責(zé)家長(zhǎng)方面）    李春霞（協(xié)調(diào)雙方工作）

王俊英（電視、報(bào)刊媒體資料收集）吳虹（開通網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)教育心得交流）

李英霞、吳新愛、唐萬芳、徐德文、雷文萍、王圓圓（負(fù)責(zé)專題撰搞、主講）

崔年友、魏忠全 （活動(dòng)標(biāo)語、場(chǎng)地等安排）

姚志敏、方藝（錄像、照相資料收集、保存）

二、成立三級(jí)聯(lián)動(dòng)的家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)。

通過對(duì)傳統(tǒng)的“家長(zhǎng)委員會(huì)”進(jìn)行改革，初步建立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)的“家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”，強(qiáng)化對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，重點(diǎn)放在班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)上，并重點(diǎn)放在一、二年級(jí)試點(diǎn)，并逐步向全校推開。班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)的建立，其目的是調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)直接參與和管理本班家庭教育指導(dǎo)工作的積極性，緩解班主任在承擔(dān)育人工作上的壓力。

三、主要任務(wù)

（一）實(shí)現(xiàn)家庭教育觀念的現(xiàn)代化，重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)和施教水平，使家庭教育具有鮮明的時(shí)代精神和民主特色。

（二）實(shí)現(xiàn)家庭教育內(nèi)容和方法的科學(xué)化，要從孩子不同年齡階段的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，因事施教。

（三）實(shí)現(xiàn)家庭教育手段的現(xiàn)代化。充分利用電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體育人，創(chuàng)建和諧健康的家庭文化人氛圍。

（四）實(shí)現(xiàn)家庭教育管理的規(guī)范化。制定家庭教育的工作計(jì)劃，家長(zhǎng)學(xué)校課程計(jì)劃，建立起現(xiàn)代家庭教育的基本框架。

（五）建立和健全現(xiàn)代家庭的服務(wù)體系。建立由學(xué)校家教領(lǐng)導(dǎo)組牽頭，街道、婦聯(lián)、共青團(tuán)等相關(guān)部門協(xié)作的教育保障網(wǎng)絡(luò)。

四、健全制度，規(guī)范管理，全面構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的有效機(jī)制：

1、在學(xué)校原有家長(zhǎng)制度的基礎(chǔ)上，初步建立《二十小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)劃》《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員考核評(píng)比制度》、《家長(zhǎng)開放日制度》等，成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，成立家長(zhǎng)委員會(huì)。

年級(jí)組方面：成立年級(jí)家庭教育工作小組，同時(shí)把對(duì)家庭教育的指導(dǎo)納入年級(jí)組的考核當(dāng)中。

家長(zhǎng)方面：為了推動(dòng)家庭教育現(xiàn)代化的開展，完善《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員考核評(píng)比制度》《家長(zhǎng)委員會(huì)條例》等條列。重點(diǎn)樹立優(yōu)秀家長(zhǎng)的典型，學(xué)校每學(xué)期開展優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育工作小組等會(huì)議進(jìn)行宣傳和表揚(yáng)。以學(xué)校開放日、德育研討會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)征文比賽等形式，促進(jìn)家長(zhǎng)教育觀念、方法的轉(zhuǎn)變與提高。

班主任方面：把對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)納入考核獎(jiǎng)勵(lì)之中：家訪、個(gè)案指導(dǎo)、每月家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)的問卷調(diào)查、家庭教育書面交流等，綜合考核班主任在家庭教育指導(dǎo)中的成績(jī)。同時(shí)也把對(duì)家長(zhǎng)的問卷情況，綜合納入優(yōu)秀班級(jí)的考評(píng)之中，納入優(yōu)秀班級(jí)的考評(píng)之中。

學(xué)生層面：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，突出學(xué)生在家庭中的文明行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生。

2、通過開展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，提高家長(zhǎng)的家庭教育的方法與能力。

定期向家長(zhǎng)推薦家庭教育有關(guān)書籍，并且認(rèn)真的開展每月一次的家長(zhǎng)學(xué)校書面交流活動(dòng)，逐步使家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)從被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)。條件許可時(shí)，在學(xué)校的網(wǎng)站上鏈接“中華家庭教育網(wǎng)”，為家長(zhǎng)的自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的資源。

開放教育教學(xué)課堂，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，并共謀發(fā)展。每學(xué)期開展一次“教學(xué)開放周”活動(dòng)，家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課、評(píng)課，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中，如：社會(huì)實(shí)踐中、“六一”文藝表演、各學(xué)科課題活動(dòng)等。

開通學(xué)校與家長(zhǎng)的全方位溝通渠道，如開設(shè)家長(zhǎng)接待日、組織家長(zhǎng)教育的問卷與調(diào)查，最好是開通網(wǎng)上與家長(zhǎng)的教育心得交流。

五、逐步完善我校家庭教育講座的模式：

我們準(zhǔn)備借鑒先進(jìn)學(xué)校的“菜單式”家庭教育講座模式，它是一種全新的家?；?dòng)合作式的模式。原有的家長(zhǎng)學(xué)校的授課形式一般而言總是一學(xué)期開設(shè)幾個(gè)講座，而一次只開設(shè)一個(gè)講座，而且形式也大多是授大課的形式，同時(shí)主題的確由學(xué)校自行確定。家長(zhǎng)學(xué)校的這種模式的運(yùn)作及學(xué)習(xí)的形式，對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育中存在的問題缺少針對(duì)性的指導(dǎo)。我們上網(wǎng)查找相關(guān)信息，設(shè)想活動(dòng)步驟與操作要點(diǎn)如下：

（1）向家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育中需要指導(dǎo)問題的征詢。

（2）對(duì)征詢到的問題進(jìn)行整理和歸類。

（3）針對(duì)歸類的問題進(jìn)行分低、中、高段分類，以年級(jí)組為單位開設(shè)講座，德育處安排好時(shí)間、年級(jí)段、主題講座等事宜。

（4）確定講座的主講人，由主講人進(jìn)行備課。

（5）審閱講座的備課稿，并進(jìn)行交流與修改，主要是注重實(shí)例的說服力以及具體的家庭教育的方法。

五、具體工作安排

三月份：

1、分別召開教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)，深入學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，明確家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)工作的意義目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)大家參與實(shí)驗(yàn)的積極性和自覺性，營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)氛圍。

2、采用“走出去”的方式，組織有關(guān)人員到家庭教育現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)區(qū)先進(jìn)單位學(xué)習(xí)。做好學(xué)習(xí)記錄或者上交學(xué)習(xí)體會(huì)。

四月份：

1、家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)上課。以年級(jí)組為單位，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)征求家長(zhǎng)意見，選擇主題，撰寫講稿，宣講及反饋?zhàn)鳂I(yè)收集。講稿上交德育處一份。

2、組織教師家訪，開展“雙走入”活動(dòng)。教師做好相關(guān)記錄。

3、鼓勵(lì)廣大教職工及學(xué)生家長(zhǎng)撰寫“雙走入”活動(dòng)心得交流。以年級(jí)為單位為上交5份活心得交流。

五月份：

1、以班級(jí)為單位召開一次家教座談會(huì)。班級(jí)做好座談會(huì)議記錄。

2、組織教子有方的家長(zhǎng)到校進(jìn)行座談，并作經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)校收集好資料。

3、家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)上課。每位班主任要在此次家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行有針對(duì)性的一個(gè)主題的家庭教育講座。講稿上交德育處一份。

4、將家教心得交流匯編成冊(cè)。

3、將各部門收集的優(yōu)秀實(shí)例或者優(yōu)秀主題講稿匯編成冊(cè)。

六月份：

1、以年級(jí)組為單位組織教師傳授家庭教育知識(shí)。各年級(jí)上交一份講稿。

2、做好本年度的家教資料整理工作，確定有專人保管檔案材料，德育處對(duì)本年度家教工作進(jìn)行小結(jié)。

  3、建立信息反饋制度，檢查本年度家教工作落實(shí)情況。