五、請(qǐng)快樂(lè)帶領(lǐng)孩子到學(xué)習(xí)深處去

苦和累，到底，都比不上愛(ài)的分量，只要真的愛(ài)，再苦再累也不算什么了。外界的壓力以及我自己偶然的搖擺和懷疑，最后都還是被我戰(zhàn)勝。

　　到底人們看到的，只是我們家生活的外貌，只是更多注意到了亦池的貪玩。而我們自己家里的真實(shí)生活，那是親朋好友，鄰居同事和校長(zhǎng)老師，無(wú)法看到的。我想我的底氣，正是來(lái)源于此。我覺(jué)得我的教育，影響力之強(qiáng)大，覆蓋面之廣泛，是學(xué)校的課本所不能達(dá)到的。　　

　　比如：亦池因?yàn)閺男≌?qǐng)客吃飯，就知道了自己的媽媽會(huì)做菜。而對(duì)比之下，有許多小朋友的媽媽是不會(huì)做菜的。因此在這一點(diǎn)上，我給亦池帶來(lái)了榮耀。在觀察中我發(fā)現(xiàn)，這種榮耀感使亦池樂(lè)于窺探我在廚房的行動(dòng)，并且躍躍欲試。

　　從此以后，我在廚房忙碌的時(shí)候，就會(huì)留心亦池的情緒。每當(dāng)孩子情緒合適，我會(huì)把她喚到身邊，向她展示廚房美好的富于藝術(shù)的一面。亦池小的時(shí)候，我會(huì)抱起她，讓她炒炒菜，放放鹽。轉(zhuǎn)眼之間，我會(huì)將一盤(pán)綠油油綿軟又清香的菜肴端給她看，告訴她：“這就是你做的！”然后，當(dāng)全家開(kāi)始吃飯的時(shí)候，我會(huì)再次用贊嘆的語(yǔ)氣宣布這個(gè)新聞。

　　后來(lái)，亦池上學(xué)了，夠得上灶臺(tái)了，只要她有心，我會(huì)放手讓她炒個(gè)青菜呀雞蛋什么的，炒不好也無(wú)所謂，玩玩鬧鬧也無(wú)所謂。關(guān)鍵的是，但凡她有興趣的事情，我得盡量為她留下印象、找到感覺(jué)和培養(yǎng)感情。每個(gè)學(xué)期期末，學(xué)校都要求家長(zhǎng)為自己孩子的家里表現(xiàn)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，我每次都要鄭重其事地把亦池在廚房的勤勞與創(chuàng)造寫(xiě)上去。

　　廚房里的教育，并不僅限于烹飪和洗碗做飯。文化和藝術(shù)因素在廚房里，也是非常集中和豐富的。我常常以飲食作為緣由，上下五千年、天南海北、文學(xué)詩(shī)歌地給她講故事。我?guī)Ш⒆訉W(xué)習(xí)使用各種餐具，也帶孩子品嘗美味，也還教她如何吃飯。吃飯也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，飯要吃好，但是又要不饕餮、不濫吃、不貪饞、不鋪張，這也是一個(gè)人的基本尊嚴(yán)和體面，也是一個(gè)孩子必須學(xué)習(xí)的人生功課，一旦學(xué)好了，它會(huì)提升孩子的文化品位，會(huì)給孩子帶來(lái)難以估價(jià)的自信。你很難想象一個(gè)在飯桌上總是遭人恥笑和貶低的孩子，在班級(jí)里會(huì)抬得起頭來(lái)。而孩子獲得的自信越是充分，她就會(huì)越有氣勢(shì)去駕馭和掌握功課。孩子都是有好勝心的，都是想掌握比別人更多知識(shí)的，哪怕僅僅出于孩子氣的賣(mài)弄，他們也都是好學(xué)的。就看父母，尤其是在日常生活中和孩子相處更密切的母親，是否用心帶孩子，是否懂得怎么去帶孩子。　　

　　亦池才五歲多的時(shí)候，跟隨我下廚房，那時(shí)候她正起勁地學(xué)習(xí)把雞蛋磕破，并運(yùn)用腕力用筷子在碗里打雞蛋花。忽然她隨口問(wèn)我：“媽媽?zhuān)銊偛欧胚M(jìn)鍋里的是什么？”

　　我說(shuō)：“是油和鹽?！?

　　她就說(shuō)：“啊，我知道了。媽媽?zhuān)肺毒}，酸甜苦辣咸，這就是押韻吧？”

　　我那份驚喜啊，我看著她，連聲叫好，我說(shuō)“當(dāng)然！當(dāng)然！這就是押韻！”

　　我立刻關(guān)掉爐火，放下鍋鏟，蹲下身來(lái)，把我的小姑娘擁在懷里，這是一個(gè)再恰當(dāng)不過(guò)的好火候，我們就此自然進(jìn)入了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的領(lǐng)地。我們母女面對(duì)面，坐兩只小板凳，亦池的眼睛格外晶亮，這是因?yàn)樽院馈Ｎ腋嬖V她：“押韻是中國(guó)古典詩(shī)歌的一大特點(diǎn)，押韻了就會(huì)朗朗上口，就像吟唱一樣，比如‘白日依山盡，黃河入海流，”

　　我的小亦池，手里還玩弄著青菜葉子，就接著吟道：“欲窮千里目，更上一層樓”。她還頑皮地以手遮檐，做了一個(gè)動(dòng)作，顯然她是明白這句詩(shī)歌的意思了。

　　我馬上進(jìn)了一步，吟誦：“昔人已乘黃鶴去”

　　她接：“此地空余黃鶴樓”

　　我吟：“黃鶴一去不復(fù)返。”

　　她道“白云千載空悠悠”；之后她說(shuō)“媽媽?zhuān)竺娴奈艺f(shuō)了算了，你好去做菜?！彼€是一邊玩弄她的青菜葉子，一邊行若無(wú)事地吟詠：“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲，日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”詠罷還大嘆一口氣：“唉——”她見(jiàn)我那般驚訝，便解釋說(shuō)：“唉呀就是發(fā)愁呀?！?

　　我忍不住哈哈大笑，一把將她抱了起來(lái)，隨意地盤(pán)旋起舞。小亦池的配樂(lè)卻就立刻跟了上來(lái)。她哼唱的是“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，掛在天上放光明，好像我們的小眼睛。”而且她并沒(méi)有唱歌詞，而是歡快地哼曲。那么，又是一個(gè)恰到好處的時(shí)刻了，趁她如此的開(kāi)心和興奮，我們接著進(jìn)入音樂(lè)領(lǐng)域。我告訴她，正是這支曲子，莫扎特一上鋼琴抬手就彈奏出來(lái)了，世世代代，流傳到如今，成為全世界最流行的樂(lè)曲，那時(shí)候，他和你一樣大，五歲。啊，亦池，你也有音樂(lè)天賦！你看你在幼兒園，上了風(fēng)琴就會(huì)彈奏，感覺(jué)到舞步節(jié)奏就能哼出配樂(lè)，并且還是莫扎特的曲子！這并非巧合，是天賦，亦池，你有音樂(lè)天賦！

　　小亦池的那個(gè)高興和自信啊，都成瘋丫頭了，又是唱歌又是扭擺，在家里蹦上蹦下，高聲朗誦古典詩(shī)詞，平時(shí)并不會(huì)背誦的，在我的提示之下，很快就記住了。關(guān)于怎么什么是聲母和韻母，她主動(dòng)要求我來(lái)教她，因?yàn)樗X(jué)得自己會(huì)押韻了。隨后她唱道：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，骨碌骨碌滾下來(lái)。她說(shuō)：媽媽?zhuān)@里的韻腳就是ai！

　　我說(shuō)：“對(duì)了，非常好！賞你一枚小紅花！”

　　我們歡天喜地張羅著粘貼小紅花。

　　亦池的臥室房門(mén)背后的墻壁，是我創(chuàng)造的一塊神秘的園地。從亦池能夠站立起來(lái)開(kāi)始至今，我就在這里，不斷為她刻下身高與體重。表彰她的小紅花或者小紅旗或者晶瑩的星星，也會(huì)張貼此處。我和亦池會(huì)經(jīng)常來(lái)到這里，神秘的房門(mén)背后，誰(shuí)都不會(huì)注意的地方，我們來(lái)親手標(biāo)記自己的成長(zhǎng)歷史。并且這里也是一面許愿墻，只要小亦池藏在門(mén)背后，誠(chéng)心地說(shuō)出自己的心愿，神仙就可以聽(tīng)見(jiàn)。正如童話(huà)故事《漁夫和金魚(yú)》一樣，只要她用行動(dòng)表現(xiàn)出自己是一個(gè)好孩子，那么她就可以對(duì)金魚(yú)提出三個(gè)愿望。

　　金魚(yú)在哪里呢？

　　金魚(yú)就是媽媽啊。

　　媽媽嗎？媽媽怎么沒(méi)有魚(yú)尾巴呢？

　　因?yàn)榻痿~(yú)是神魚(yú)，它千變?nèi)f化，有時(shí)候它可以完全化身為媽媽?zhuān)@是連媽媽自己都不知道的呀。

　　小亦池又緊張又興奮，用那么神秘和好奇的眼神盯著我的臉，小身體勁抖抖的，這是斗志昂揚(yáng)的反應(yīng)，我知道亦池在動(dòng)腦筋了，她要表現(xiàn)自己是一個(gè)好孩子，她的精神狀態(tài)猶如五月的大好春光，處處都是明媚與開(kāi)放。在這種狀態(tài)之下，小亦池是多么乖巧，多么善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，她自己就會(huì)去朗誦詩(shī)歌，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，在算盤(pán)上學(xué)習(xí)加法和減法，把拼音字母當(dāng)歌唱，還會(huì)勤快地去學(xué)習(xí)洗滌自己的襪子，拖來(lái)掃把學(xué)習(xí)掃地，給芭比娃娃梳理頭發(fā)穿衣，設(shè)計(jì)新的發(fā)型，同時(shí)她還要把音樂(lè)盒打開(kāi)，她還會(huì)同時(shí)吟唱或者高喊她那些有趣的兒歌——這就是學(xué)習(xí)！這就是一個(gè)孩子在向世界邁進(jìn)！　　

　　許多快樂(lè)的時(shí)刻，我經(jīng)常會(huì)被孩子的熱情感染。我會(huì)和亦池一起吟唱她的那些兒童歌謠。用武漢話(huà)說(shuō)，那是一些“冇名堂”順口溜，現(xiàn)在倒有一個(gè)詞可以翻譯了，那就是“無(wú)厘頭”。我和孩子一起唱得爛熟從此不再遺忘的一首，就是：“妖精妖精得了妖精病，請(qǐng)個(gè)妖精醫(yī)生來(lái)看病，妖精醫(yī)生說(shuō)：沒(méi)有病，咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕三娘娘管釘叉?！?

　　這是亦池教給我的兒歌，我也有我童年的兒歌相贈(zèng)。我的兒歌是：“一個(gè)伢的爹，拉包車(chē)，拉到巷子口，解個(gè)小溲，拉到火車(chē)站，丟炸彈，炸死了鬼子大壞蛋?！蔽疫€有更古老的兒歌介紹給亦池呢，那是我的姨媽們教給我的，那是：“麻子麻子區(qū)，麻子過(guò)江西，江西翻了船，麻子到湖南，湖南冇得米，麻子鉆了夜壺底，夜壺底一掀，麻子上了街，街上打銃，打了一只燒雞公，拿回去，敬祖宗，祖宗不吃你的燒雞公?！?

　　幾代人的兒歌，我們母女常常在一起胡亂地唱，快活之極。并且引出了更好玩的故事。我會(huì)拿出地圖，回答小亦池種種好奇的問(wèn)題，哪里是湖南，而哪里是江西，什么是夜壺，而什么是痰盂，再看武漢市的地圖，哪里是火車(chē)站？那里是長(zhǎng)江南北？從我們家有哪幾路公共汽車(chē)可以到達(dá)？地理歷史以及地圖都展現(xiàn)在我們面前，我們又去買(mǎi)了地球儀。我開(kāi)始帶著我的孩子，在地球儀上旅行，尋找每個(gè)國(guó)家的位置和首都。

　　——這就是教育與學(xué)習(xí)！我們母女樂(lè)此不疲地吟唱著幾代人“無(wú)厘頭”的兒歌，看上去簡(jiǎn)直就是無(wú)厘頭的笑笑鬧鬧，其實(shí)卻充滿(mǎn)了無(wú)盡的意趣。有一種學(xué)習(xí)在生活中，它難以言喻卻豐富多彩宏大無(wú)邊?！　?

　　謝天謝地！不斷走過(guò)的時(shí)間，不斷地證明著我是對(duì)的。我有一點(diǎn)偷著樂(lè)了。孩子這樣的茁壯成長(zhǎng)，也使我自己的寫(xiě)作非常順利。課余時(shí)間和周末時(shí)間，我們都不用送孩子去陪優(yōu)班或者育才班，我個(gè)人的時(shí)間得到了很大程度的保證。在亦池小學(xué)階段的五年半里，我是比較輕松和開(kāi)心的。亦池學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，由于具有良好的教養(yǎng)而深受老師的喜愛(ài)，與同學(xué)也相處和諧，三朋四友五湖四海的風(fēng)格繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。事實(shí)已經(jīng)說(shuō)明，如果一個(gè)孩子受教于豐厚的知識(shí)，對(duì)她接受課本專(zhuān)業(yè)知識(shí)事半功倍；相反，如果對(duì)一個(gè)孩子的只是一味灌輸課本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，她往往會(huì)因?yàn)樾闹堑膯我挥字墒艿嚼斫馍系臉O大局限，或者難以消化，或者呆板，或者反感抵觸，或者僅僅成為考試機(jī)器——那都不是我的孩子！

　　我也比較成熟起來(lái)，不再和親朋好友多談孩子的教育問(wèn)題。我無(wú)意去說(shuō)服他們，更無(wú)意對(duì)他們夸自己的孩子，但是我自己心里已經(jīng)踏實(shí)了。我不再搖擺和懷疑：我們決意把自己的生活方式和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行到底。

六、母女同心背水一戰(zhàn)

　　這一天，我們母女談話(huà)了。正式談?wù)撍男W(xué)畢業(yè)升初中的問(wèn)題。我把我的孩子當(dāng)作知心朋友，當(dāng)作唯一可資依靠的人，向她詳細(xì)傾訴了所有的麻煩，包括整個(gè)國(guó)家教育體制的大勢(shì)，以及我的無(wú)能為力。

　　在我孩子面前，我是這樣可憐的一個(gè)哀兵。我不知道我12歲的小女孩是否有足夠的心智來(lái)理解與分擔(dān)我們?cè)庥龅睦Э嗯c艱難？我不知道我的舉動(dòng)是否過(guò)早地在她稚嫩的肩膀上壓上了千斤重?fù)?dān)？

　　我的孩子，亦池，她默默傾聽(tīng)，沒(méi)有什么激烈的反應(yīng)和表情。怎么看，她都還是我那天真稚氣的小女孩。

　　之后，她是一陣子的默然，再對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)俏揖涂及?，并且，我想考外校?！?

　　我嚇了一大跳。外校！武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校！這個(gè)學(xué)?？墒钦嬲睦吓浦攸c(diǎn)，沒(méi)有改制之前本來(lái)就是重點(diǎn)，這是一個(gè)特殊的學(xué)校。因名氣最大、報(bào)考人數(shù)最多、考題最難，成為歷來(lái)的重中之重，難中之難。近些年外校更是牛了，改革開(kāi)放需要大量的優(yōu)質(zhì)的外語(yǔ)人才，家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)學(xué)校趨之若鶩。民間傳聞紛紛，說(shuō)是外校的校長(zhǎng)比市長(zhǎng)還牛呢。它們的招生不僅考題難度極大，還有英語(yǔ)的筆試與口語(yǔ)面試以及嚴(yán)格的體檢，一關(guān)不過(guò)都會(huì)刷下來(lái)。近幾年來(lái)，我們周?chē)切﹫?bào)考外校的孩子，無(wú)不紛紛落榜，據(jù)說(shuō)差一分就要交五萬(wàn)元贊助費(fèi)。

　　亦池讀小學(xué)五年半了，我們從來(lái)沒(méi)有設(shè)想過(guò)要考什么外校，現(xiàn)在更怎么可能呢？

　　我連忙說(shuō)：“亦池，咱們目標(biāo)不要那么高，你知道附近的幾所中學(xué)都是重點(diǎn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較有把握一些?，F(xiàn)在還差大半個(gè)學(xué)期呢，咱們不要急著決定，等等看好嗎？”

　　溫順的亦池自然說(shuō)：好的媽媽。

　　好了。第一步是非常成功的。我們母女親密相處12年，真是知女莫如母了。盡管這孩子不與人爭(zhēng)不與人奪，但是她自己應(yīng)該擁有的目標(biāo)，她還是懂得絕不放棄。她能夠主動(dòng)要求參加考試去奪取自己應(yīng)該擁有的初中，我已經(jīng)知足了，孩子已經(jīng)夠懂事了！將來(lái)是否獲得取錄那是另外一回事情，關(guān)鍵的是我孩子懂得生命最基本的一點(diǎn)，這就是：她必須維護(hù)她個(gè)人的尊嚴(yán)和體面。

　　沒(méi)有料到，不用我們久等，附近一家重點(diǎn)中學(xué)的電話(huà)就打到我們家里來(lái)了。聽(tīng)口氣校方非常了解亦池的成績(jī)和一貫的學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們表示：非常歡迎亦池報(bào)考他們的中學(xué)。校方熱情地許諾：如果亦池現(xiàn)在就決定報(bào)考他們中學(xué)的話(huà)，從現(xiàn)在開(kāi)始就可以參加他們的考試輔導(dǎo)班；此外，如果將來(lái)考試偶然失利，校方也會(huì)對(duì)他們選擇的生源適當(dāng)降低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，收費(fèi)也會(huì)給與適當(dāng)優(yōu)惠。

　　我聽(tīng)完電話(huà)，大悲轉(zhuǎn)眼變成了大喜。到底是天無(wú)絕人之路??！眼下重點(diǎn)學(xué)校之間嚴(yán)重不和，都在輿論上非議爭(zhēng)奪生源之戰(zhàn)，聲討偷竊生源情報(bào)的無(wú)恥行徑。我卻覺(jué)得這樣的競(jìng)爭(zhēng)才體現(xiàn)出了不公平當(dāng)中唯一的一點(diǎn)點(diǎn)公平。太好了！我當(dāng)即就答應(yīng)了校方，并約好了去學(xué)校咨詢(xún)的時(shí)間。

　　可是，我的孩子語(yǔ)氣溫和卻又是堅(jiān)定不移地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫€是要考外校！我要上最好的學(xué)校！我喜歡外校！”

　　我意外地瞅著亦池，半晌說(shuō)不出話(huà)來(lái)。畢竟是孩子啊，教育形勢(shì)的嚴(yán)峻程度，她還是無(wú)法充分掂量。要知道，所有重點(diǎn)中學(xué)都是同一天考試，他們絕對(duì)不給孩子們第二次機(jī)會(huì)。因?yàn)閮?yōu)質(zhì)生源的占有就是幾年之后高考升學(xué)率的保障，高考升學(xué)率就是學(xué)校雙效益的保障。重點(diǎn)中學(xué)之間，也是劍拔弩張各不相讓的。如果亦池萬(wàn)一考不上外校，那么就肯定失去了別的重點(diǎn)。而且就連電腦搖號(hào)的機(jī)會(huì)也都過(guò)去了。只能被迫去那些生源嚴(yán)重不足的中學(xué)。生源嚴(yán)重不足的中學(xué)只能是最差的學(xué)校。那些最差的學(xué)校臭名昭著，在家長(zhǎng)們的傳說(shuō)里相當(dāng)可怕：據(jù)說(shuō)老師因?yàn)榇霾罟べY低根本無(wú)心或者沒(méi)有能力管理學(xué)生，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都染黃頭發(fā)，噴者哩水，奇裝異服，男孩子抽煙喝酒打架斗毆參與黑社會(huì)，女孩子濃妝艷抹整天唱卡拉OK有些甚至跑去當(dāng)坐臺(tái)小姐，學(xué)校門(mén)口到處都是擂肥者，孩子人身安全都難以保障。一般人家的孩子，家長(zhǎng)寧可讓孩子去上技校，也不愿意讓自己的孩子去這樣的初中。

　　咳！亦池到底是一個(gè)小孩子，到底會(huì)不知輕重。但凡有心報(bào)考外校的孩子，早幾年就在上各種輔導(dǎo)拔高班，模擬考試了多少次，個(gè)個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)。我心里一急，拒絕和呵斥就要出口；但是，就在話(huà)要出口的瞬間，又被我收住。

　　我看著我的孩子，她那穩(wěn)篤篤不溫不火的神態(tài)，使我又覺(jué)得她是一個(gè)非常有譜的孩子。她的所愿，一定發(fā)自?xún)?nèi)心并且估計(jì)過(guò)自己的實(shí)力。如果她寧愿冒險(xiǎn)去追求自己最向往的目標(biāo)，我這個(gè)做母親的就應(yīng)該支持她。不正是我這個(gè)媽媽?zhuān)恢痹诮逃⒆右檬裁词亲约荷淖饑?yán)和體面嗎？倒是我自己應(yīng)該就首先想明白：一個(gè)孩子最大的潛能往往只能針對(duì)她自己最理想的目標(biāo)爆發(fā)?，F(xiàn)在我要做的不是拒絕和呵責(zé)，而是配合！是鼓勵(lì)！是想方設(shè)法激發(fā)她最大的潛能！

　　好吧，我們就冒一次大險(xiǎn)吧！我自己年輕時(shí)候，不也是總有一句話(huà)在心間，那就是：人生難得幾回搏！

　　最后，我對(duì)亦池說(shuō)的是：“那咱們就外校了！”

　　也許因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有彈過(guò)孩子一個(gè)指頭，也許是我從來(lái)沒(méi)有呵責(zé)怒罵過(guò)她，我們娘兒倆已經(jīng)形成和風(fēng)細(xì)雨的生活習(xí)慣。孩子小時(shí)候總歸有頑皮，有懶怠，有說(shuō)謊，有錯(cuò)誤，我也有惱火、氣憤與著急。可是只要一旦面對(duì)我的孩子，我就是沒(méi)有了脾氣，我就是覺(jué)得孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的任何過(guò)錯(cuò)都是正常。常常，我見(jiàn)有的父母，突然暴怒，大喝孩子一聲，或者，一個(gè)大巴掌刷過(guò)去，那弱小孩子驚恐萬(wàn)狀的神情，我是絕對(duì)不忍卒看的。我會(huì)為成年人的以大欺小感到羞恥。孩子的父親偶爾也會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣給臉色導(dǎo)致孩子瑟瑟發(fā)抖，這就是我一直不能接受的。一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)著孩子的面，我會(huì)盡量給他面子，但是下來(lái)的爭(zhēng)吵和不愉快就很尖銳了。這一次孩子要求報(bào)考外校，她父親傾向于穩(wěn)妥的方式。的確，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的有針對(duì)性培優(yōu)的小學(xué)生畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，考外校近乎天方夜譚。失敗的后果不堪設(shè)想，父母怎么能夠依著一個(gè)12歲孩子的虛榮和任性呢？她考不上你怎么辦？你可有回天之力？我當(dāng)然沒(méi)有回天之力！失敗的后果我也同樣不敢設(shè)想！但是，強(qiáng)迫孩子放棄她的選擇，其后果我更不敢設(shè)想！一個(gè)才12歲的性格內(nèi)向的女孩子，在強(qiáng)大的教育體制發(fā)生對(duì)自己個(gè)人羞辱的情形下，并沒(méi)有逆來(lái)順受而是奮起抗?fàn)?，這是多么難得的精神，這在孩子此后的一生中將產(chǎn)生多么重大的影響，這難道不比將來(lái)的結(jié)果重要得多嗎？

　　但是，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)！現(xiàn)實(shí)比什么都強(qiáng)大。你現(xiàn)在放棄愿意以?xún)?yōu)惠條件接收你的重點(diǎn)中學(xué)，將來(lái)后悔都來(lái)不及！將來(lái)如果只能上那些爛中學(xué)，爛初中然后導(dǎo)致?tīng)€高中，孩子的一生將會(huì)受到怎樣的影響？人要現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)！不要過(guò)于遷就孩子！

　　話(huà)都不錯(cuò)，都是為了孩子好，但是人的態(tài)度、語(yǔ)氣和言下之意，讓你生氣和惱火。他的意思是：如果孩子考不上外校又上不了別的重點(diǎn)，那都是你的責(zé)任，我是不管的。

　　但是在這個(gè)節(jié)骨眼上，我怎么都不能生氣，一旦生氣就會(huì)頭腦混亂，亂了方寸。或許我是應(yīng)該更加冷靜，更加客觀地檢討一下自己：我到底是否過(guò)于溺愛(ài)和嬌縱孩子了？12年來(lái)孩子的成長(zhǎng)狀態(tài)究竟如何？我支持她報(bào)考外校究竟是否由于溺愛(ài)和嬌縱所致？

　　不錯(cuò)，我愛(ài)我的孩子。我愛(ài)到從她出生到她的整個(gè)嬰幼兒時(shí)期及至眼下的12歲，我是一天都舍不得讓別人帶她。因?yàn)槲艺J(rèn)為幼小孩子的每時(shí)每刻都非常重要，她就像所有新生植物和動(dòng)物一樣，每時(shí)每刻都在飛快成長(zhǎng)和辨識(shí)這個(gè)世界，并形成自己的性格和品質(zhì)，她的性格和品質(zhì)將決定她成為一個(gè)什么樣的人：幸福的或者不幸的。我并不認(rèn)為一個(gè)人的幸福會(huì)簡(jiǎn)單地體現(xiàn)在金錢(qián)物質(zhì)和地位上。我認(rèn)為正如我們通常說(shuō)的那樣：性格即命運(yùn)。我希望我的孩子成為一個(gè)幸福的人，首先我知道應(yīng)該讓她擁有一個(gè)好的品質(zhì)和性格。我們所處的歷史階段，是一個(gè)正在發(fā)展中的社會(huì)還，來(lái)不及建立良好的宗教信仰、文化藝術(shù)和道德價(jià)值觀，父母就等于是孩子的全社會(huì)了。孩子的理想主義、愛(ài)與善的力量、從文化藝術(shù)中獲取美并創(chuàng)造美、善于理解并體貼他人、富于合作精神、這些品質(zhì)和性格，是我們的老人和鄉(xiāng)下小保姆無(wú)法給與孩子的，最合適的人選和最應(yīng)該負(fù)起這個(gè)責(zé)任來(lái)的人選，就是我們自己。我基于這種思想的一天都不放棄自己的孩子，這是溺愛(ài)嗎？

　　我討厭使用霸權(quán)和暴力、討厭強(qiáng)迫意志，我喜歡與孩子平等相處患難與共，這是溺愛(ài)嗎？

　　我并沒(méi)有盲目到甘愿成為孩子的奴隸。還在亦池幾個(gè)月大的時(shí)候，她酷愛(ài)拽扯我的頭發(fā)的習(xí)慣就被我堅(jiān)決制止；再后來(lái)有一段時(shí)間，她熱衷于撕咬書(shū)籍和損壞玩具，也被我及時(shí)糾正。亦池三歲開(kāi)始獨(dú)自睡覺(jué)。我讓她戰(zhàn)勝了對(duì)黑夜的恐懼，她開(kāi)始獨(dú)立起夜并且在次日早上自己倒掉痰盂。她很快學(xué)會(huì)自己擠牙膏和擰毛巾；如果我們還沒(méi)有起床她還會(huì)主動(dòng)替父我們擠牙膏。4歲以后，她會(huì)主動(dòng)替我?guī)蛷N，她會(huì)倒垃圾和字紙簍，會(huì)在吃飯之前擺餐桌拿碗筷。我們一家三口進(jìn)餐，如果是亦池盛飯，我會(huì)教她首先把飯送給她的父親，因?yàn)樗俏覀兗彝サ拈L(zhǎng)者；如果是我盛飯，我也會(huì)首先送給她的父親，接著送給亦池，最后才是我自己——這種順序是必須的，我們必須養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的習(xí)慣。10歲左右，亦池開(kāi)始洗滌自己的內(nèi)褲和襪子。11歲那年，我們看到，亦池的班主任在她年終的學(xué)生手冊(cè)上寫(xiě)道：你堪稱(chēng)全班同學(xué)的偶像！據(jù)說(shuō)其中的事跡之一是：亦池的一只文具盒使用了幾年，而一般孩子的文具盒都在頻頻更換，或者會(huì)同時(shí)擁有許多花色品種的文具盒。這一點(diǎn)我不奇怪。亦池素來(lái)懂得節(jié)儉。帶她去買(mǎi)衣服，就算是她特別喜歡的花花衣，她也還是首先去看標(biāo)價(jià)，稍微貴一點(diǎn)，她拉著我就離開(kāi)商店。我們家日常用度的錢(qián)，也就是放在客廳的抽屜，任大家根據(jù)自己的需要取用。但是，小亦池從來(lái)不隨便花錢(qián)?？崾罴竟?jié)，常常需要我們提醒她帶一點(diǎn)零錢(qián)手里吃冰棍。

　　捫心自問(wèn)，我覺(jué)得我的教育是嚴(yán)格的，只是我的嚴(yán)格在暗中，在與孩子的平等相處、患難與共的前提之下，我以為這與溺愛(ài)還是有本質(zhì)區(qū)別的。

　　與所有小動(dòng)物一模一樣，當(dāng)孩子還是懵懂無(wú)知的嬰幼兒，她就知道你對(duì)她的好，她也會(huì)對(duì)你好。她還會(huì)懂得滿(mǎn)足你的期待和希望。

　　比如游泳。我的小亦池聽(tīng)我說(shuō)我自己最大的遺憾是不會(huì)游泳，一個(gè)生在千湖之省守著萬(wàn)里長(zhǎng)江還經(jīng)常面臨洪水的人，卻不會(huì)游泳實(shí)在太慘了點(diǎn)兒。那時(shí)候還在上幼兒園的小亦池就對(duì)我說(shuō)“那我一定要學(xué)會(huì)游泳，我學(xué)會(huì)了好救你。”

　　果然有一天，她就那么勇敢無(wú)畏地跳進(jìn)了幼兒園的游泳池，并且一鼓作氣，很快就學(xué)會(huì)了游泳，然后對(duì)我說(shuō)：“這下你放心了吧，我可以救你了?！?

　　比如學(xué)習(xí)鋼琴。在亦池的幼兒時(shí)期，社會(huì)大肆風(fēng)行孩子學(xué)樂(lè)器學(xué)繪畫(huà)，電子琴風(fēng)靡一時(shí)，個(gè)個(gè)家長(zhǎng)都恨不能自己的幼兒多才多藝，帶著孩子到處上課，參加演出，參加電視臺(tái)的幼兒電子琴鋼琴比賽什么的。其實(shí)我的孩子在兩歲左右就表現(xiàn)出了對(duì)音樂(lè)的興趣和敏感，但是我們沒(méi)有要求和強(qiáng)迫她去學(xué)習(xí)。后來(lái)亦池五歲那年，她自己的感覺(jué)來(lái)了，她主動(dòng)提出了要求：“媽媽我要學(xué)鋼琴?！?

　　就算我心里非常高興，我都并沒(méi)有立刻答應(yīng)她，我說(shuō)我得認(rèn)真考慮。我建議亦池你也認(rèn)真考慮一下。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)鋼琴是一件需要持久恒心與耐力的事情，否則就根本無(wú)用。孩子你有這個(gè)心理準(zhǔn)備嗎？還有一個(gè)原因，那就是鋼琴的價(jià)格高達(dá)幾千乃至萬(wàn)元以上，需要我們花掉幾乎所有的積蓄去購(gòu)買(mǎi)，如果你從內(nèi)心深處想學(xué)琴，那么以后它就不是一個(gè)簡(jiǎn)單的玩具！也不是時(shí)髦一陣子就可以扔在角落的電子琴！孩子你得真心地喜歡它！將來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了審美疲勞了也要堅(jiān)持自己的喜歡！當(dāng)然，我也告訴她：審美疲勞只是一段時(shí)間，只要頑強(qiáng)地度過(guò)疲勞期，美好的境界就肯定來(lái)臨！

　　——我從來(lái)都把我的孩子當(dāng)作大人，我和她推心置腹，促膝談心，也和她閑散聊天，亂開(kāi)玩笑。只是我不會(huì)提出任何功利性要求。我不能讓孩子覺(jué)得價(jià)錢(qián)昂貴，父母付出的成本太高，孩子就一定要用所謂“成就”來(lái)回報(bào)。我不提什么成名成家，也不提將來(lái)參賽什么的。我首先想讓孩子懂得的是，我并沒(méi)有溺愛(ài)她，也沒(méi)有利用她。母親的愛(ài)孩子，唯一就是要孩子自己找到好感覺(jué)。要她懂得遇事冷靜，反復(fù)斟酌，學(xué)會(huì)辨識(shí)自己內(nèi)心的真情實(shí)感，學(xué)會(huì)對(duì)待事物的慎重與認(rèn)真。我的小亦池正兒八經(jīng)地考慮了一段時(shí)間，再次確認(rèn)她真的想學(xué)習(xí)鋼琴。我們高興地答應(yīng)了她。一旦答應(yīng)，我就馬上開(kāi)始為她奔走。我到處找朋友打聽(tīng)鋼琴的型號(hào)牌子質(zhì)量以及價(jià)格，到處找朋友詢(xún)問(wèn)哪里有鋼琴教師，我去拜訪業(yè)內(nèi)專(zhuān)家，請(qǐng)求他們的幫助和指點(diǎn)。當(dāng)我做這一切的時(shí)候，我都一一匯報(bào)給孩子并請(qǐng)她也參與意見(jiàn)。其中的艱難辛苦和不易，就不用我說(shuō)了，她都瞪著小眼睛看著，她心里非常清楚你的希望和要求。

　　小亦池從五歲半開(kāi)始正式學(xué)琴。那是她正在換牙的年齡，笑得大門(mén)牙豁開(kāi)直跑風(fēng)。她踩著踏腳凳上琴，從枯燥的指法學(xué)起，多少次在外面瘋玩了回家，休息一會(huì)兒，她肯定會(huì)主動(dòng)上琴。她自己在譜架上翻開(kāi)《湯普森》，十個(gè)小指頭練得變成了小錘子。十幾年過(guò)去了。亦池一直堅(jiān)持彈琴。正如我預(yù)料的，其中只有小學(xué)三四年級(jí)的一段時(shí)間產(chǎn)生了一點(diǎn)點(diǎn)審美疲勞與怠慢感，但是，她憑著自己對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和需要，很快就超越過(guò)去了。

　　俗話(huà)說(shuō)：要得小兒安，三分饑和寒。這是我們中國(guó)民間的經(jīng)典，千百年流傳下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。我一直都在琢磨，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)不僅適合孩子肉體的生長(zhǎng)，同樣也適合孩子靈魂的生長(zhǎng)，所以在撫養(yǎng)孩子的這些年里，我是一刻也沒(méi)敢忘記的，我一直都在提醒自己不要讓孩子過(guò)于飽足——無(wú)論是物質(zhì)還是精神。我的孩子，也一直在我們的要求和標(biāo)準(zhǔn)里穩(wěn)步成長(zhǎng)，她是值得信任的。我對(duì)她的信任與溺愛(ài)無(wú)關(guān)！我的甘愿為孩子冒險(xiǎn)，也與溺愛(ài)無(wú)關(guān)。

　　最后我下定決心：就這樣了！我將全力支持我的孩子報(bào)考外校！我要堅(jiān)定不移地贊賞小亦池的拼搏精神！　

　　當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的確無(wú)情。亦池落榜的可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于錄取的可能。但是，如果她的潛能發(fā)揮到最好狀態(tài)，如果我們能夠深入細(xì)致地研究自己的弱點(diǎn)并及時(shí)彌補(bǔ)，外校也不是不可戰(zhàn)勝的。好吧！我來(lái)負(fù)責(zé)！我來(lái)承擔(dān)落榜的后果，萬(wàn)一孩子落榜我絕對(duì)不麻煩家里任何人！深夜里，我祈禱：蒼天啊，請(qǐng)眷顧我的好孩子！請(qǐng)賜予我一種回天之力吧！

七、沖刺外校初中的方式和日子

好吧。好吧。我的孩子，還記得媽媽是金魚(yú)神仙嗎？你最大的三個(gè)心愿，我都會(huì)答應(yīng)你，只要孩子表現(xiàn)出足夠的誠(chéng)意與勇氣，努力把自己許諾的事情做好。

　　亦池三個(gè)心愿的故事是這樣的：

　　一個(gè)心愿是學(xué)鋼琴，亦池已經(jīng)如愿以?xún)敗?

　　二個(gè)心愿是要一只小狗，我也已經(jīng)讓亦池如愿。

　　亦池的第三個(gè)心愿，就是要考外校了。

　　也許還是要首先說(shuō)一說(shuō)亦池的第二個(gè)心愿，因?yàn)檫@個(gè)故事的意義還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不在這里。

　　從小就與大自然親密相處的亦池，酷愛(ài)小動(dòng)物，到了五六歲，在大街小巷，只要遇上小貓小狗，人就不由自主跟著走了，連松開(kāi)了父母的手都意識(shí)不到。幾年來(lái)她一直就吵吵“我要小狗！我要小狗”；更小的時(shí)候她還會(huì)問(wèn)：“媽媽你可以不可以給我生一只小狗當(dāng)我的弟弟妹妹？”

　　由于孩子的父親認(rèn)為狗很臟而不同意喂養(yǎng)，我就一直沒(méi)法滿(mǎn)足孩子的心愿。不過(guò)我們母女一直癡心不改，并且我一再地表態(tài)鄭重承諾，我會(huì)在將來(lái)把小狗料理得干干凈凈。于是，當(dāng)亦池一上小學(xué)就有出色表現(xiàn)的情形之下，有一天下午，她放學(xué)回家，推開(kāi)家門(mén)，一只剛剛出生的毛茸茸的小狗狗，在我們家等待著她。我的孩子，快樂(lè)得醉了！

　　這就是我們的皮皮。它的名字是因?yàn)樗母裢忸B皮而得來(lái)。它的學(xué)名叫亦皮，跟亦池的名字，是妹妹的地位。從此，亦池儼然把皮皮當(dāng)作了自己的妹妹。亦池與皮皮互相做伴，逗鬧玩耍，相親相愛(ài)，從來(lái)沒(méi)有粗暴和欺負(fù)，敬意到連“寵物”兩個(gè)字她都是不讓用的，她認(rèn)為那是動(dòng)物歧視。而我，十年如一日的兌現(xiàn)著自己的承諾，喂養(yǎng)、訓(xùn)練，洗澡、剪指甲、注射疫苗，我克盡了職守。這就是我冒充神仙的代價(jià)。不過(guò)，我也心甘情愿?？吹轿业暮⒆邮耆缫蝗盏刈鹬匾粋€(gè)動(dòng)物的生命，真心實(shí)意地善待一個(gè)動(dòng)物，從中我能感覺(jué)到這個(gè)孩子的慧根與善緣，我認(rèn)為這就是我孩子源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的福氣，為此我深感欣慰。

　　因此，可以說(shuō)，我們家的皮皮，也就陪伴和參與了亦池報(bào)考外校的重要過(guò)程。從前我們有一句話(huà)，說(shuō)是“玩物喪志”。其實(shí)我也曾有過(guò)私下的擔(dān)心，擔(dān)心孩子沉溺于與小狗狗的戲耍玩樂(lè)。不過(guò)擔(dān)心在皮皮來(lái)到之后立刻化為烏有。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)皮皮的出現(xiàn)，反而對(duì)亦池有很大的促進(jìn)。我這個(gè)人也許真有些書(shū)生氣，對(duì)書(shū)籍的依賴(lài)性很大。隨著皮皮的到來(lái)，養(yǎng)狗的書(shū)也買(mǎi)了一堆。我們首先是看書(shū)學(xué)習(xí)，我還要帶上亦池一起看書(shū)學(xué)習(xí)，其中一本美國(guó)和一本英國(guó)的養(yǎng)狗書(shū)，寫(xiě)得詳盡科學(xué)，成為我們豢養(yǎng)和訓(xùn)練皮皮的日常指南。我們照本宣科地教皮皮散步，蹲伏，踞地作勢(shì)，叼物，捕捉，捉迷藏，還慢慢跟著亦池德琴聲和歌聲，學(xué)習(xí)唱歌（發(fā)聲）。幾個(gè)月以后，皮皮已經(jīng)是那么優(yōu)雅自如，彬彬有禮，善解人意，勇敢善戰(zhàn)。皮皮學(xué)習(xí)得非常出色，訓(xùn)練起來(lái)一遍又一遍地?zé)o數(shù)次打滾，反復(fù)要求它令行禁止，它也不厭其煩。小狗的學(xué)習(xí)精神與吃苦耐勞，深深打動(dòng)了亦池，她會(huì)不服氣某些同學(xué)，但是她非常服氣皮皮。亦池不止一次地說(shuō)：我要向皮皮學(xué)習(xí)！我要和皮皮比賽！

　　生活中的啟迪和教育無(wú)處不在，只要大人巧用心思，就可以有效地激勵(lì)孩子。只要常懷仁愛(ài)之心，對(duì)孩子的上進(jìn)意識(shí)進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透和培育，維護(hù)和保持孩子的生活樂(lè)趣并在樂(lè)趣中細(xì)膩地調(diào)理她的情緒，只要她的心態(tài)是快樂(lè)松弛敞開(kāi)敏感的，她就可以在突擊階段保持良好競(jìng)技狀態(tài)——這就是我要時(shí)刻提醒自己并努力去做的。

　　考外校的事情一旦決定下來(lái)，我們立刻開(kāi)始了行動(dòng)。

　　我們購(gòu)買(mǎi)了外校歷年的初中招生考卷。經(jīng)過(guò)瀏覽和分析之后，亦池可以肯定，數(shù)學(xué)是她的劣勢(shì)所在。盡管語(yǔ)文試題的程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了小學(xué)課本學(xué)習(xí)的程度，不過(guò)由于我們家長(zhǎng)年累月的閱讀氛圍和習(xí)慣，已經(jīng)讓亦池有了足夠解決語(yǔ)文試題的能力。一般說(shuō)來(lái)，考試抓分，靠的就是數(shù)學(xué)。尤其這一次，亦池面對(duì)數(shù)萬(wàn)名競(jìng)爭(zhēng)者，要達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，就必須以數(shù)學(xué)取分了。

　　可笑的是，我們這個(gè)家整個(gè)都是數(shù)學(xué)弱項(xiàng)。我則更糟糕，當(dāng)年在學(xué)校為了體面，還可以?huà)暝鲆粋€(gè)好成績(jī)；從事文學(xué)寫(xiě)作以后，數(shù)學(xué)嚴(yán)重退化，現(xiàn)在連加減法都比較遲鈍了，買(mǎi)個(gè)小菜都不斷犯錯(cuò)誤。這就是說(shuō)：我們必須依靠外面的力量來(lái)加強(qiáng)數(shù)學(xué)！

　　怎么加強(qiáng)？上培優(yōu)班？考試輔導(dǎo)班？此前，由于亦池?cái)?shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，一直被學(xué)校吸收在校內(nèi)的數(shù)學(xué)興趣班里，授課程度已經(jīng)高于本年級(jí)的普通課本。我們家附近有一個(gè)數(shù)學(xué)特級(jí)老師，開(kāi)辦了家庭數(shù)學(xué)培優(yōu)班，亦池也曾慕名跟著她的好友們?nèi)ヂ?tīng)過(guò)一段時(shí)間課，但亦池沒(méi)有找到感覺(jué)。

　　也還是亦池自己，提出了一個(gè)至關(guān)重要的想法。她認(rèn)為她在培優(yōu)班之所以找不到感覺(jué)，是因?yàn)槔蠋煵⒉会槍?duì)學(xué)生個(gè)人，老師是在教授一個(gè)團(tuán)體，而她需要一個(gè)了解她薄弱點(diǎn)的老師來(lái)點(diǎn)撥。

　　亦池的想法和需要太正確了！但是我的困難就太大了！誰(shuí)呢？哪個(gè)老師會(huì)來(lái)點(diǎn)撥一個(gè)學(xué)生呢？就算請(qǐng)家教也請(qǐng)不到，現(xiàn)在人家一個(gè)高水平的數(shù)學(xué)老師根本不會(huì)愿意專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，常年累月經(jīng)營(yíng)的班級(jí)那是多么長(zhǎng)久和穩(wěn)定的高收入啊。果然，我的種種的打聽(tīng)與奔走，都一一宣告失敗。

　　時(shí)間在一天天過(guò)去，最后的考試在一天天逼近。我心急如焚。更為傷腦筋的是：我生性孤單，一副臭脾氣。素來(lái)不善于人際交往，特別畏懼求人辦事?？蛇@是為了孩子啊！我只得鐵起心腸老起臉皮，繼續(xù)努力奔走。在這個(gè)過(guò)程中，我想起了我自己的知青時(shí)代，在大隊(duì)民辦小學(xué)當(dāng)老師，班級(jí)每個(gè)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，我心都清楚，幾乎所有的夜晚，我都會(huì)打著手電筒，走村串戶(hù)去輔導(dǎo)學(xué)生。事實(shí)上，還有誰(shuí)比任課老師更了解自己的學(xué)生呢？對(duì)了！我得去找亦池的任課老師！

　　但是現(xiàn)在還有哪個(gè)任課老師，會(huì)利用業(yè)余時(shí)間去單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生呢？但凡有一點(diǎn)本事有一點(diǎn)業(yè)余時(shí)間，哪個(gè)老師會(huì)不自己開(kāi)班賺錢(qián)呢？現(xiàn)在是商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)了，唯利是圖已經(jīng)成為社會(huì)風(fēng)氣。我傻了吧？不過(guò)，沒(méi)有別的路可走了！我還是痛下決心，聯(lián)系了曾經(jīng)給亦池授課的一位數(shù)學(xué)老師。果然不出所料，在電話(huà)中，老師當(dāng)即婉拒。但是當(dāng)我詢(xún)問(wèn)亦池?cái)?shù)學(xué)的弱點(diǎn)，老師還是清楚地知道和非常耐心地回答了我的咨詢(xún)。我感覺(jué)出來(lái)，這無(wú)疑是一位敬業(yè)并且懂得尊重他人的老師。因此，我還是再三地給他打了電話(huà)，希望能夠面談一下。約了好幾次，老師都聲稱(chēng)很忙實(shí)在安排不出時(shí)間。我明知這是推諉，臉面火辣辣的，心里也很不好受，但是我還是咬牙說(shuō)出這樣的話(huà)來(lái)：“你先忙吧，沒(méi)有關(guān)系，我等著?！苯K于老師不好意思了，給了一個(gè)面談的時(shí)間。見(jiàn)面以后，我首先要求知道老師對(duì)亦池的真實(shí)評(píng)價(jià)，老師真實(shí)地告訴我：亦池的確是一個(gè)非常全面的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)好，知識(shí)興趣廣泛，富有教養(yǎng)，溫文爾雅，自謙節(jié)儉，這是全校老師都知道的。

　　那么，我請(qǐng)教：這樣的學(xué)生夠資格進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)比如外校嗎？老師說(shuō)當(dāng)然夠資格！接著老師也苦笑，說(shuō)：可是外校這種招生考試只是看考分啊，現(xiàn)在也只能靠分?jǐn)?shù)淘汰啊，沒(méi)有別的辦法，現(xiàn)在全中國(guó)都這樣，誰(shuí)都沒(méi)有辦法。其實(shí)我也不贊成這樣，我也有孩子，我也希望他健康快樂(lè)，全面發(fā)展啊。

　　我們終于談到一起。對(duì)于孩子，我們同樣是父母，有著同樣的心情。這時(shí)候我冒昧地提出自己的請(qǐng)求，請(qǐng)他是否能夠像從前的老師那樣，為亦池做一點(diǎn)個(gè)別輔導(dǎo)。老師沉吟良久，最后竟然答應(yīng)了！

　　那古老的，優(yōu)良的，傳統(tǒng)的，已經(jīng)被人遺忘的，老師犧牲自己的課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和指點(diǎn)，在我們這里，美好地奇跡般地復(fù)蘇了。

　　從那一刻起至今，我都難以表達(dá)對(duì)這位老師發(fā)自?xún)?nèi)心深處的敬意與感謝。看來(lái)好人總歸還是有的。熱血也總歸還是會(huì)沸騰的。我還是相信，做好人和做好事本身就是大于金錢(qián)的福德。這位老師，還有我孩子的鋼琴教師，我感念他們，我總在想念他們，我總在為他們祈禱祝福，我總在等待機(jī)會(huì)投桃報(bào)李，我相信一個(gè)人對(duì)他人的感恩之心是金不換的。

八、于是奇跡出現(xiàn)

師是請(qǐng)到了。另外更關(guān)鍵的是孩子本身了。我很擔(dān)心孩子的激情來(lái)得快也消失得快。雖說(shuō)要考初中了，平常的日子也還是每天日出日落，上學(xué)放學(xué)。我也還是朝朝暮暮，日夜寫(xiě)作。整個(gè)小學(xué)階段我們已經(jīng)習(xí)慣讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，很少檢查她的作業(yè)，更少親臨案頭桌邊，督促鞭策，現(xiàn)在我們是一如既往呢？還是應(yīng)該改變一下方式？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在就是在應(yīng)試了。中國(guó)現(xiàn)在整個(gè)都是應(yīng)試教育，為了孩子每一次的考分，許多父母是甘愿吃盡天下苦與累。亦池同學(xué)的母親中，甚至有辦理提前退休，和孩子一起聽(tīng)課一起做題一起學(xué)習(xí)的，為的就是能夠有效的監(jiān)督孩子，檢查作業(yè)和親自輔導(dǎo)。尤其是那些立志考外校的家庭，不少母親早就始孩子的貼身跟班了。

　　在這種緊急應(yīng)試的關(guān)口，我應(yīng)該這么做嗎？不然我又應(yīng)該怎么做？我不知所措了。我知道，既然我們是臨時(shí)抱佛腳，我就得像其他家長(zhǎng)一樣天天燒香，得每天嚴(yán)格督促和檢查孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)做題的量和速度，都要有要求、有規(guī)定、有獎(jiǎng)懲?？墒俏矣指杏X(jué)那么做不對(duì)勁，我們和孩子都不可能習(xí)慣那種緊張的方式和緊張的關(guān)系，弄不好反而會(huì)破壞孩子的情緒和狀態(tài)。

　　那么我該怎么辦？

　　這對(duì)我，又是一個(gè)暫新的人生課題。我討教過(guò)我的父母，問(wèn)他們從前是怎么管理我的學(xué)習(xí)？我父母說(shuō)：那時(shí)候誰(shuí)興管孩子的學(xué)習(xí)？那時(shí)候大人整天上班、開(kāi)會(huì)、搞運(yùn)動(dòng)，搞階級(jí)斗爭(zhēng)，忙都忙死了！都是你自己學(xué)習(xí)。

　　我病急亂投醫(yī)，我到處翻閱育兒類(lèi)、教育類(lèi)、社會(huì)科類(lèi)的書(shū)籍，我想從一些哲人先賢那里找到一些經(jīng)驗(yàn)和借鑒。就像我懷孕后期對(duì)生育孩子一無(wú)所知而到處翻閱書(shū)籍一樣。朋友們嘲笑我書(shū)生氣也是不錯(cuò)的，在我遭遇任何人生難題的時(shí)候，我自救的一遭就是看書(shū)。

　　然而，圖書(shū)市場(chǎng)讓我目不暇接，無(wú)從選擇，最后大倒胃口。關(guān)于孩子教育書(shū)籍全都教輔，全都是做題，在每個(gè)書(shū)店，全都是堆得比山還高。左右都是什么“狀元之路系列”、“勝者叢書(shū)系列”、“考試秘訣”、“初考必勝”、“中考必勝”、“坐上火箭進(jìn)清華”、“應(yīng)試技巧精髓”、“解題應(yīng)試思路”、“奧賽絕招”、“黃岡中學(xué)秘卷”、而每一種書(shū)籍都有同樣兩個(gè)特點(diǎn)：一是廣告詞吆喝得山響，比如“單科王牌”叢書(shū)的廣告詞是：王牌品質(zhì) 值得信賴(lài)；二是每一種書(shū)籍都是系列，一套又一套，比如“單科王牌”系列里頭 還有“學(xué)與練”系列，“總復(fù)習(xí)”系列，“新課標(biāo)王牌單科”系列，“奧林匹克競(jìng)賽”系列和“模擬試卷”系列。如果我真的把這些教輔都為孩子買(mǎi)下來(lái)，孩子恐怕一輩子都看不完這些書(shū)，也做不完這些試題。為什么我們的教育都是這樣的？都是把孩子不當(dāng)人而當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器？所有的教輔根本都不提如何發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，都是毫無(wú)人性，都和賣(mài)汽車(chē)的，賣(mài)治療儀的，賣(mài)飼料的，以及賣(mài)所有消費(fèi)商品的沒(méi)有兩樣，可我們的孩子是人??！我一次又一次來(lái)到圖書(shū)城，一次又一次失望的離開(kāi)。

　　終于有一天，在圖書(shū)館塵封已久的資料堆里，我翻到了一些英國(guó)的哲學(xué)思想書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)了英國(guó)在16世紀(jì)就開(kāi)始高度重視和研究的孩子教育。比如1511年，英國(guó)就出版了《論學(xué)習(xí)順序》，該書(shū)具體到探討如何建立圣保羅學(xué)校的課程設(shè)置模式。1531年《論教育》出版，這是對(duì)于孩子們教育目標(biāo)和方法的思考。同年，一個(gè)名叫托馬斯埃利奧特爵士，出版了《統(tǒng)治者之書(shū)》，這本書(shū)成為了劃時(shí)代的指導(dǎo)著作，影響了整個(gè)16世紀(jì)英國(guó)的孩子教育。伊麗莎白女王的私人教師阿沙姆，在1548到1550年之間，教授未來(lái)的一代英豪女王伊麗莎白，后來(lái)出版了《教師》一書(shū)。他認(rèn)為：詩(shī)歌、歷史、哲學(xué)和雄辯術(shù)，是孩子們必須學(xué)習(xí)的“素材”類(lèi)著作。英國(guó)要憑借這種教育“挽救和保存古代智慧形成”，而“古代智慧形式比任何現(xiàn)代世界所能夠渴望得到的東西更為深厚”，他說(shuō)：“如果通向智慧的小道被嚴(yán)重堵塞，孩子們就無(wú)法獲得智慧和莊重?！?

　　天啦，人家的兒童教育研究多么切中要害！

　　英國(guó)的兒童教育思想一直在修正與進(jìn)步，數(shù)不勝數(shù)的教育家在深入地研究、寫(xiě)作和出版他們的著作。1588年，威廉校長(zhǎng)寫(xiě)了《學(xué)齡兒童教育》，對(duì)兒童教育增加了新的意識(shí)和觀念，這就是：“尊嚴(yán)”、“實(shí)用”與“方法”，這一下子，教育又大大進(jìn)了一步，具有了更加廣泛的社會(huì)價(jià)值觀。

　　實(shí)用的社會(huì)價(jià)值觀！當(dāng)社會(huì)需要我們的孩子有一個(gè)實(shí)用目的的時(shí)候，我們尤其要注意的就是“方法”！

　　我?guī)缀跏秦澙返亻喿x這些資料，盡管它們與我所相處的中國(guó)現(xiàn)實(shí)相距甚遠(yuǎn)，但是我感覺(jué)到一種教育思想、教育理念和教育方式，與我粗淺的認(rèn)識(shí)如此相近，與我對(duì)孩子采取的教育方式是如此相近。我的許多模糊感覺(jué)獲得了明確的理論佐證，我受到了大大的鼓舞。

　　英國(guó)的教育家們的共識(shí)是：要“把人文主義教育理論的普遍原則應(yīng)用到普通文法學(xué)校的日常管理中去”，以便“使孩子們成為智慧、莊重、德才兼?zhèn)?、勇敢頑強(qiáng)的文雅之士?！边@就是說(shuō)：讓孩子們成為怎樣的人是教育的第一位！怎樣的人才有怎樣的智慧和莊重他才能有怎樣的出息！人的因素第一！后來(lái)的歷史事實(shí)證明，英國(guó)的教育極其成功。最典型的例子和楷模，就是在后來(lái)登上王位的伊麗莎白女王。這個(gè)女子，不僅被教育成為淑女，還同時(shí)被教育成為智者。正是她，帶領(lǐng)英國(guó)一崛而起，并在她執(zhí)政的幾十年里，讓英國(guó)逐步變成了世界強(qiáng)國(guó)。

　　太好了！盡管我沒(méi)有看到任何具體的解題方式，沒(méi)有看到任何廣告詞，但是我找到了感覺(jué)，找到了教育孩子的一種理論根據(jù)和精神靠山。我知道自己怎么做了。我知道自己其實(shí)不必那么緊張，更不能讓孩子感覺(jué)到緊張。我應(yīng)該外松內(nèi)緊，應(yīng)該為孩子保持她日常的生活習(xí)慣和快樂(lè)情緒，抓住每一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)激勵(lì)孩子，提高她的學(xué)習(xí)敏感性。只有在她需要某些教輔的時(shí)候，我們?cè)僮屗约河嗅槍?duì)性地進(jìn)行選擇。

　　亦池接受數(shù)學(xué)老師不定期的點(diǎn)撥和輔導(dǎo)，并不是在我們家里，我把地點(diǎn)安排在我的辦公室，因?yàn)檫@個(gè)地點(diǎn)在學(xué)校和老師家庭的中間，最節(jié)省老師的時(shí)間。許多個(gè)夜晚，我騎自行車(chē)帶孩子到我的辦公室，接受數(shù)學(xué)老師的輔導(dǎo)。我們也還繼續(xù)上著鋼琴課，亦池沒(méi)有提出鋼琴課與數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的沖突，這說(shuō)明音樂(lè)對(duì)亦池的狀態(tài)有調(diào)劑作用，她需要音樂(lè)，那么我們就繼續(xù)，我們并不認(rèn)為一定要把所有時(shí)間全部都用在做習(xí)題上面。亦池喜歡音樂(lè)，喜歡鋼琴老師，還喜歡鋼琴老師家的粉粉和晶晶，這是一老貓一小狗，動(dòng)物一律都是亦池親愛(ài)的伙伴，永遠(yuǎn)都能讓她情緒良好。

　　老師點(diǎn)撥孩子的那些數(shù)學(xué)題，我已經(jīng)完全不懂。鋼琴老師教的那些曲子，那些復(fù)雜的指法與和弦，我也完全不懂。我只能呆在一邊，無(wú)聲地看著他們師徒。尤其數(shù)學(xué)課，整個(gè)晚上，我除了給老師倒茶水，一句話(huà)都沒(méi)有，還根本就不敢呆在辦公室，我擔(dān)心當(dāng)著母親的面，老師應(yīng)該有的嚴(yán)厲不會(huì)有。我常常獨(dú)自一人坐在樓梯上，在半明半暗的等候著，心里唯有默默祈禱。

　　那時(shí)候，我還沒(méi)有學(xué)佛的善緣，對(duì)于佛教只有浮皮潦草的常識(shí)，但是我的祈禱就是念經(jīng)：阿彌陀佛。我只要自己心靜和心定。我根本不去檢查孩子的作業(yè)，也不要求她的題量。我只是陪伴她，讓她安全，讓她安心，和她說(shuō)話(huà)也不談數(shù)學(xué)，只是談我對(duì)這些老師的心悅誠(chéng)服和敬意，要她知道人世間有一種大義，那就是以不辜負(fù)老師的教授為報(bào)答的第一要義。

　　我和亦池，常常在補(bǔ)習(xí)結(jié)束以后，回家的路上，娘兒倆手挽手一路聊天。我把這兩位老師的經(jīng)歷，當(dāng)作故事添加一些兒傳奇色彩，講給亦池聽(tīng)。他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他們的成就，以及他們是如何著名。鋼琴老師黃懷朗，她為男高音歌唱家吳雁澤伴奏，是如何珠聯(lián)璧合。我還會(huì)順便說(shuō)起我們家曾經(jīng)和吳雁澤住樓上樓下鄰居的趣事：我的書(shū)房上頭就是吳雁澤的練歌房，那時(shí)候樓房單薄很不隔音，吳的嗓子一亮，我的稿紙就瑟瑟發(fā)抖。我滿(mǎn)耳朵都歌聲回蕩，根本無(wú)法寫(xiě)作。我曾經(jīng)那么神往吳雁澤的歌聲，《草原之夜》，《拉網(wǎng)小調(diào)》，《川江號(hào)子》，都令我著迷，可是卻發(fā)現(xiàn)如果你每天都必須聽(tīng)歌唱家練歌，卻是一件多么苦惱的事。好了，我吸引住孩子了。那么我悄然轉(zhuǎn)過(guò)話(huà)題，說(shuō)你現(xiàn)在的鋼琴老師數(shù)學(xué)老師，都有當(dāng)下非常熱門(mén)非常搶手的一技之長(zhǎng)，按說(shuō)他們收取高額學(xué)費(fèi)，是理所當(dāng)然的，許多老師都因此在賺大錢(qián)，但是這兩位卻堅(jiān)決不去這么做，他們把教學(xué)當(dāng)作自己分內(nèi)的事情，這是為什么呢？這是他們的品行高貴，是一種美麗，是一種做人的美德！

　　亦池自小就酷愛(ài)所有美的東西。我和她從觀賞花朵四季飛鳥(niǎo)走獸，一直發(fā)展到看畫(huà)，看攝影，還會(huì)經(jīng)常專(zhuān)程到絲綢店鋪看絲綢，到工藝美術(shù)商店看瓷器看繡品看大鼓大鑼等等各種工藝品，還在繁華大街的人行天橋、民眾樂(lè)園這些居高臨下的好地形上，看人世間過(guò)往的美女。我們的老師，有那樣一些形式上的美嗎？

　　沒(méi)有。

　　是的，他們沒(méi)有出眾的形式美，為什么我們?cè)絹?lái)越覺(jué)得他們好看呢？

　　孩子啊，那就是人格魅力！

　　一個(gè)人的高尚德行是超越塵世繁華和形式美的心靈光芒，這光芒像太陽(yáng)一樣存在于他們內(nèi)心，使他們明亮而美好，具有強(qiáng)大的感召力和吸引力。人的美與物的美是不一樣的，人的美需要心里有美德的光芒。

　　亦池你從小認(rèn)識(shí)過(guò)的人，現(xiàn)在是不是已經(jīng)忘記了很多很多。

　　是的媽媽。

　　你會(huì)忘記這兩位老師嗎？

　　怎么可能呢媽媽?zhuān)?

　　是?。『⒆?，記住他們，懂得他們，學(xué)習(xí)他們，用良好的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們，讓她們?yōu)樽约河H自教授的學(xué)生自豪，那是老師最有價(jià)值感的東西。

　　很自然的，亦池進(jìn)入了應(yīng)急狀態(tài)，自覺(jué)就把玩耍的時(shí)間掐短了。她做練習(xí)題做到深夜再三勸她睡覺(jué)她也不睡，說(shuō)是：“睡不著啊，媽媽?zhuān)切┙忸}步驟在我腦子里轉(zhuǎn)啦轉(zhuǎn)啦?！彼€說(shuō)：“媽媽?zhuān)€有你的一些話(huà)，你的話(huà)也經(jīng)常跑到我腦子里轉(zhuǎn)啦轉(zhuǎn)啦?！?

　　很好！我的孩子！這就是我們要的狀態(tài)！

　　在短短幾個(gè)月里，亦池的數(shù)學(xué)成績(jī)“突飛猛進(jìn)”。六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，不明就里的班主任，在亦池的學(xué)生手冊(cè)上寫(xiě)下這句驚嘆：亦池的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，這說(shuō)明世上無(wú)難事，只怕有心人——老師真是說(shuō)對(duì)了?！　?

　　2001年酷熱的夏天到了。外校的招生考試終于來(lái)臨，正好選定在持續(xù)高溫的日子里。那一天我們把亦池送到指定的考試地點(diǎn)，順路還捎帶上她的一個(gè)同學(xué)，據(jù)說(shuō)是數(shù)學(xué)超級(jí)好的一個(gè)男生。一路上亦池和同學(xué)逗笑，全是不著邊際的話(huà)，也沒(méi)有向同學(xué)請(qǐng)教或者切磋。我在一旁觀察她，覺(jué)得她心態(tài)松弛到簡(jiǎn)直有點(diǎn)傻丫頭了。因?yàn)槁凡皇煜び掷线h(yuǎn)開(kāi)始塞車(chē)，我們下車(chē)跑步前進(jìn)還是有一點(diǎn)晚了，絕大部分孩子都已經(jīng)進(jìn)入自己的考場(chǎng)，成百上千的家長(zhǎng)緊緊圍繞在考場(chǎng)四周。我陪著亦池沖進(jìn)考場(chǎng)，樓上樓下尋找屬于她的教室。在最后一道鈴聲中，滿(mǎn)頭汗水的亦池才得以進(jìn)入自己的考場(chǎng)。三個(gè)小時(shí)過(guò)去了。烈日當(dāng)空，空氣也越來(lái)越緊張。終結(jié)考試的鈴聲響了。孩子們涌了出來(lái)，家長(zhǎng)們則呼隆地?fù)砹松先?。許多孩子哭了，他們向父母大聲訴苦：卷子太長(zhǎng)試題太多沒(méi)有辦法做完，而常識(shí)的試題太難太刁了，居然是關(guān)于太陽(yáng)能熱水器的原理，課本里從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)。

　　我的亦池飛奔過(guò)來(lái)，神情輕松自然。她就一句話(huà)評(píng)估自己，說(shuō)：“我看還可以吧。”首先她把試題全部做完了，其次她回答了太陽(yáng)能熱水器的基本原理——這是她無(wú)數(shù)次在頂樓玩耍獲得的常識(shí)。

　　接下來(lái)是封閉保密閱卷。接下來(lái)是錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)公布，錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為：187分。再接下來(lái)就是等待看榜?？窗裰暗哪骋惶焐钜?2點(diǎn)，電信電話(huà)開(kāi)通高收費(fèi)查分熱線(xiàn)。就在那一天深夜，查分熱線(xiàn)被打爆，總是占線(xiàn)。我們盯著電話(huà)，一遍又一遍地?fù)艽?，忽然接通了，在輸入了亦池的?zhǔn)考證號(hào)碼之后，一個(gè)四平八穩(wěn)毫無(wú)感情的電話(huà)錄音告訴我們，亦池的總分為：192分。

　　再聽(tīng)一遍吧，管他收多少錢(qián)！反正現(xiàn)在誰(shuí)都把吸盤(pán)搭在教育上吸人民群眾的血汗錢(qián)，我們都麻木了。錄音電話(huà)里無(wú)情的聲音在我們聽(tīng)來(lái)充滿(mǎn)感情。確鑿無(wú)疑：正是192分。

　　天??！超過(guò)了錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)5分！亦池被錄取了！我的孩子沖破了錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)！一個(gè)奇跡誕生了：亦池，我的孩子，既享受了快樂(lè)的童年又獲得了考取外校的體面。是她，發(fā)揮了自己巨大的潛力，為她自己為我們家長(zhǎng)為她的老師，爭(zhēng)光了！