如何樹立家長的威信

    新疆克拉瑪依區(qū)教育局康義敏

                         2009年2月6日

尊敬的老師們、家長朋友們、學(xué)友們大家晚上好！

在這里我要借這個機會感謝中華家庭教育研究院專家團(tuán)隊的老師們，感謝你們?yōu)槲覀兊某砷L，所付出的一切努力，所付出的心血和辛苦表示感謝！

今天我和大家交流的題目是：如何樹立家長的威信。

在家庭教育中，父母威信的樹立是教育取得成功的關(guān)鍵。威信是無形的、潛在的教育魅力，無處不在的引導(dǎo)著孩子健康成長。威信還有著巨大的感染力量，引領(lǐng)著孩子朝著理想的境界邁進(jìn)。在現(xiàn)實生活中，是什么情況呢？

一、家長威信危機的現(xiàn)象

在現(xiàn)實生活中，我們可以常常聽到家長們的抱怨，“現(xiàn)在的孩子怎么這么不聽話，不好管教!”,”我給我兒子說話，他連理我都沒有功夫，我還要看他的臉色。”等等，這是為什么？按理說，父母是孩子的長輩，與孩子之間有著親情聯(lián)系，他們不斷向孩子付出愛，但為什么威信不高呢？請看一份雜志上的一篇文章《父母罪狀單》，列出了父母十大罪狀：

罪狀一：煩人，成天嘮叨個沒完沒了。

罪狀二：說話不算數(shù)。

罪狀三：要求我們做到的事情，他們自己卻做不到。

罪狀四：攀比。

罪狀五：打人。

罪狀六：以大欺小。

罪狀七：不能設(shè)身處地為我們著想。

罪狀八：壞習(xí)慣。

罪狀九：不聽別人的意見，不講道理。

罪狀十：不肯認(rèn)錯。

我們在坐的朋友們，試想一下，如果我們攤上這樣的家長，我們喜歡嗎？（請大家回應(yīng)）由此可見，父母以上種種教育方式不當(dāng)，孩子會喜歡父母嗎？教育孩子時會有權(quán)威嗎？

我們再來看下面的一組關(guān)于家長威信調(diào)查的數(shù)據(jù)：

某青少年研究所分別對美、日、中國內(nèi)地的高中生調(diào)查統(tǒng)計最受你尊敬的人物是誰：

日本：15所學(xué)校，1303名學(xué)生的第一位是父親，第二位是母親，第三位是坂本馬龍（日本的著名的歷史人物）。

美國：13所學(xué)校，1050名學(xué)生，第一位是父親，第二位是麥克、喬丹，第三位是母親。

中國內(nèi)地：22所學(xué)校，1220名學(xué)生，第十位是母親，第十一位是父親，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在影視歌星劉曉慶及撒切爾夫人之后。

從這個家長威信調(diào)查的材料中，可以看出，中國家長在孩子心中的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如國外的家長，還可以說明，中國家長在孩子的心目中沒有地位，說明了中國父母正在發(fā)生威信危機。家長沒有威信，與自己平時的言行有著極大的關(guān)系。有威信的家長，對孩子的進(jìn)行教育，孩子容易接受，令行禁止。沒有威信的家長，話講的再多，孩子的心里是不服氣的，是不會聽的。

那么，影響家長威信樹立的因素有哪些呢？下面就來簡單談?wù)劶议L威信缺失的根源：

二、家長威信缺失的根源

北京市曾對3000多名小學(xué)生做過一項關(guān)于親子關(guān)系狀況的調(diào)查：6.62%的孩子懼怕父母，13.13%的孩子反感父母，19.22%的孩子對父母反應(yīng)平淡，56.28%的孩子極度反感或痛恨父母4.75%的孩子喜歡自己的父母。

為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？在我國，父母對子女照顧是無微不至的，從孩子出生到孩子成年，我們的家長幾乎把孩子的一切都包了下來，做飯、洗衣服、打掃房間、陪讀等等，雙休日都搭在里面，陪孩子上各種班等等，為孩子的成長付出了很多很多，但是，收效甚微，甚至有的還產(chǎn)生了家庭教育的悲劇。這是為什么呢？有哪些因素影響了家長在孩子心中的威信呢?我認(rèn)為有以下幾種:

1、家長言行失范

真正的威信來源于家長自身素質(zhì)的提高。孩子一天中有三分之二的時間都與家長在家度過，因此，家長是孩子的第一任老師，父母言行、行為方式、生活作風(fēng)、情感態(tài)度等方面都成為孩子模仿的對象，起著潛移默化的作用。目前有的家長對自己的言行不能夠嚴(yán)格要求，是失去威信的原因之一，具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）道德失范

父母必須具備國家公民所應(yīng)有的那種高尚的、有責(zé)任心、有愛心、有道德的生活和行為的人，樹立起父母的高大形象，去影響教育孩子。但是在現(xiàn)實生活中，我們有的家長素質(zhì)低下，排隊夾三，坐車搶位子；在公共場合隨地吐痰，扔垃圾等，卻希望自己的孩子行為高尚，對孩子嚴(yán)格要求，稍不如意就訓(xùn)斥打罵，而自己整天稍有不順心，就口中罵罵咧咧，出言不遜。

（2）行為失范

父母必須品行端正，表里如一，身體力行，言傳身教，遵紀(jì)守法，才能樹立自己的威信。然而，我們有的家長在工作中吊兒郎當(dāng)，混日子，沒有責(zé)任心。在人前一套，背后一套，在外面一個樣子，在家里又是一個樣子。例如：在遵守交通法規(guī)方面，我行我素，當(dāng)著孩子的面可以違反交通法規(guī)，無視孩子的存在，甚至帶著孩子違反交通法規(guī)，盡管學(xué)校再三的要求孩子珍惜生命，遵守交通法規(guī)，在這樣的家長的“言傳身教”下，孩子會信賴嗎？

（3）語言失范

在孩子的面前講領(lǐng)導(dǎo)和同事的壞話；當(dāng)著孩子的面說謊話，表里不一；以自我為中心，只知道“別人為他服務(wù)，不知道他也應(yīng)該為別人服務(wù)”，如果沒有達(dá)到自己的目的，在孩子的面前大發(fā)牢騷；在家里和在公共場合，不講文明，張口就是臟話，動作粗狂，嚴(yán)重污染了孩子美好的心靈。

以上家長的不良言行，嚴(yán)重污染了孩子們純真、稚嫩的心靈。

2、教育方式失當(dāng)

按理說，父母是孩子的長輩，與孩子之間有著親情聯(lián)系，他們不斷向孩子付出愛，但為什么父母的威信不高呢？

由此可見，父母以上種種教育方式不當(dāng)，孩子會喜歡父母嗎？教育孩子時會有權(quán)威嗎？

（1）言而無信，哄騙欺瞞

父母要取信于孩子，對孩子要講真話，講實話，不要亂許愿，承諾要兌現(xiàn)?！把员匦?，行必果”是父母擁有威信的重要條件。遺憾的是，在我們現(xiàn)實生活中，言而無信、出爾反爾的事經(jīng)常發(fā)生，有的家長隨便敷衍孩子，哄騙欺瞞，答應(yīng)孩子的事情不兌現(xiàn)，讓孩子失望，以至遭到孩子的怨恨。如果我們處在孩子的位置上，我們會怎樣想？答應(yīng)孩子的事情就一定要做到。如果兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時給孩子解釋，向孩子道歉，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。家長對孩子言出必踐，不僅可以建立孩子對父母的信任感，而且也是家長做人的示范。孩子也會慢慢地學(xué)著這樣做。我們拿自己的話當(dāng)回事，孩子才會拿我們的話當(dāng)回事。如果我們言而無信、出爾反爾，孩子會對父母不服氣，覺得父母不值得信賴，我們就缺乏足夠的底氣來要求孩子要言行如一，就會降低自己在孩子心目中的威信。

（2）嚴(yán)愛無度，失去分寸

正確的家庭教育態(tài)度是嚴(yán)而有度，掌握一定的分寸，孩子覺得父母是通情達(dá)理的，家長的威信就會得到維護(hù)和提高。目前有的家長對孩子過度溺愛，寵愛有加，無節(jié)制地滿足孩子的需要，導(dǎo)致孩子的產(chǎn)生依賴性，以自我為中心，結(jié)果適得其反，養(yǎng)成自私貪婪的惡習(xí)；有的家長高高在上，把孩子當(dāng)私有財產(chǎn)，武斷專制，打罵孩子，只準(zhǔn)孩子服服帖帖，俯首聽命，嚴(yán)重地傷害了孩子的身心健康；有的家長把教育孩子的責(zé)任推給學(xué)校或推給老人管教，認(rèn)為教育孩子的事有學(xué)校的老師和父母，與我無關(guān)；有的家長對孩子忽冷忽熱，嚴(yán)慈各走極端，高興了對孩子笑臉相迎，孩子提的什么要求，無原則的滿足。如果不高興，對孩子是冷眼惡語相加。以上的種種不當(dāng)?shù)膰?yán)愛無度的教育方法，使孩子缺少自尊，造成孩子的逆反心理和恐懼心理。家長的威信怎么能能夠在孩子的心目中樹立起來。

（3）教育方式，不能一致

我們對一個學(xué)校的200名同學(xué)進(jìn)行家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查時了解到，父母因為教育孩子的態(tài)度不一致經(jīng)常發(fā)生爭吵的有98人，達(dá)49%；父母與老人因為教育意見不一致的有57人，占28.5%，認(rèn)為老人嬌慣孩子的有113人，占到55.1%。從這組數(shù)據(jù)可以看出，家庭教育方式不一致的現(xiàn)象普遍存在?！鞍职执驄寢寪邸?、“父母管祖輩疼”，夫妻之間和祖輩之間的兩種教育形式，直接造成溺愛和隔代溺愛的現(xiàn)象比較普遍，比較嚴(yán)重。孩子不知道該聽誰的話才是對的，最終使孩子形成心理上、性格上的缺陷。久而久之，孩子“不知道該聽誰的話好”的矛盾中，無所適從，優(yōu)柔寡斷，而且還鉆家長的空子，學(xué)會兩面性的處世哲學(xué)。在情感上，形成怨恨的心理。導(dǎo)致對誰都不信任，家長還有什么威信而言。

（4）權(quán)威與民主，處理不好

威信來自于權(quán)威與民主的結(jié)合。家長要具備一定的文化素養(yǎng)和人格修養(yǎng)，是構(gòu)成父母威信十分重要的因素是信服，才能在孩子的面前有一定的權(quán)威。孩子對父母的信服有雙重的含義，其一是對父母精神特質(zhì)的追從、向往；其二是孩子對父母的信賴，孩子渴慕和欲求的人格、思想、能力、境界等，在家長身上具備，孩子自然產(chǎn)生信服并模仿。如孩子崇尚智慧，我們對很多問題都能有獨到的深刻的見解；孩子渴望堅強，我們意志堅如磐石等等，孩子能不信服我們嗎？如果我們對孩子提出的問題一問三不知，不愛學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，孩子會信服我們嗎？再則家長要理解、信任孩子，在家里營造民主氛圍，盡可能地尊重孩子自己的選擇，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，不能怕孩子犯錯誤而強制孩子按大人的意愿行事。家長還不能太在乎自己的“權(quán)威”和“面子”。每個人都有可能做錯事，孩子不對時應(yīng)該批評教育，自己做錯時也要真誠地向孩子道歉，這樣民主、平等地對待孩子，反而會使孩子更加信任你，尊重你，更愿意與你交流溝通。但是我們有的家長認(rèn)為自己是一家之長，經(jīng)常擺出一副“尊嚴(yán)”的架子，用自己的權(quán)威來壓孩子，對子女提出的任何要求，子女絕對服從，絲毫沒有一點民主的氛圍，以此來樹立自己絕對威信。常常事與愿違，孩子有自己的主張，往往會不服從。

三、  提高家長威信的策略

先讓我們來看看威信的涵義及作用。

所謂“威信”，就是威望和信譽。

威信往往來自于兩種力量：一是對方的身份、職權(quán)所具有的支配力量；二是對方的人格魅力及情感所產(chǎn)生的力量。

威信的基礎(chǔ)是父母本身的道德水平、精神面貌、工作態(tài)度，再加上對孩子的教育能夠用科學(xué)的方法，熱愛孩子、關(guān)懷孩子、與孩子能夠真誠的溝通，這樣家長的威信就會油然而生，他的教育一定是有效果的。

從上面的分析我們知道了家長威信缺失產(chǎn)生的根源及給孩子帶來的不良后果，直接影響著孩子的健康成長。如何樹立家長在孩子心目中的威信，建議家長應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、       提高家長自身素質(zhì)是關(guān)鍵

古話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！比绻尭改笇⒆赢a(chǎn)生威信，首先父母自己要做得好。身教勝于言教，在孩子面前做出榜樣，樹立威信。

（1）在學(xué)習(xí)育子方法上多投入

我們家長要多看書，學(xué)習(xí)家庭教育理論，用現(xiàn)代科學(xué)的教育理念來指導(dǎo)如何教育孩子。學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》的家長學(xué)習(xí)的教材等；參加各種家庭教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)，到中華家庭教育網(wǎng)，關(guān)注教育頻道的節(jié)目，在扣扣群里學(xué)習(xí)；向優(yōu)秀家長學(xué)習(xí)，探討學(xué)習(xí)教育孩子的經(jīng)驗。研究出符合自己孩子成長的教育方法和教育規(guī)律，提高家庭教育的能力。

（2）在榜樣作用上多自律

只有高素質(zhì)的家長才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子。家長要留心自己的言行，成為影響孩子學(xué)習(xí)做人的榜樣。家長要提高自身的素質(zhì)，帶頭做一個高尚的、有責(zé)任心、有愛心、表里如一、遵紀(jì)守法的人，以自己良好的形象去影響教育孩子。比如，要糾正孩子亂放東西的壞習(xí)慣，你光靠一遍遍地說還不行，要具體教給孩子怎么做才行，孩子看到父母的行為自然會模仿，同時也就比較容易接受父母的要求了。

2、在提高育子能力上下功夫。

威信是父母運用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，建立在與子女彼此尊重和熱愛的基礎(chǔ)上，是在不知不覺中自然而然產(chǎn)生的。家長改變家庭教育的理念是提高教育方法的途徑，要掌握現(xiàn)代科學(xué)家庭教育理念，用科學(xué)的方法教育孩子，熱愛孩子、關(guān)懷孩子，這樣家長的威信就會油然而生，他的教育一定是有效果的。家長從以下幾個方面做起：

（1）要尊重理解孩子

家長要認(rèn)識到：孩子不是你的私有財產(chǎn)，每一個孩子都是一個有思想，有個性，獨立的人，同樣需要家長的尊重、理解和關(guān)愛。他以自已的方式在實踐體驗中成長，所以家長要給孩子成長的空間。家長要尊重孩子的人格、權(quán)利、興趣愛好、自主選擇，不要把自己的意愿強加給孩子。家長要學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)，兩代人需要共同學(xué)習(xí)，共同成長。在孩子成長的道路上，要接納孩子的成功與失敗，快樂與沮喪，給予關(guān)愛、撫慰和引導(dǎo)，當(dāng)好孩子的引領(lǐng)者和呵護(hù)者。要多用賞識、表揚、夸獎、激勵、肯定等正面的教育手段，向孩子傳遞正面的、積極的信息，使孩子處于積極、樂觀、愉悅、輕松的心理狀態(tài)之中，這樣孩子才能積極的面對生活，做一個陽光的、健康的孩子。

（2）要保持教育的一致性

保持教育的一致性是樹立威信的重要條件。父母要求的統(tǒng)一，對其威信的樹立非常重要的。如果當(dāng)父母教育態(tài)度不一致時，不要當(dāng)著孩子的面爭吵，提相反的要求。如，爸爸處理問題簡單粗暴，媽媽可以不表態(tài)，也不要當(dāng)場反對，待事情過后，媽媽再說服爸爸，以取得一致看法后，再去安撫孩子，說明自己的不對，使孩子既不感到委屈，又會從內(nèi)心深處信服家長，接受教育。

（3）要加強親子溝通

孫云曉老師說過：“好的親子關(guān)系勝過許多教育，你什么時候跟孩子的關(guān)系是好的，你的教育才可能是成功的。你什么時候跟孩子的關(guān)系是糟糕的，你的教育一定是失敗的。所以改變教育從改變關(guān)系開始，改變孩子從改變父母開始，改變明天從改變今天開始?！弊鹬睾⒆?，理解孩子，學(xué)會和孩子平等交流是兩代人共同成長的基石。我們要明白，孩子不是你的私有財產(chǎn)，而是有獨立人格的活生生的“人”，有被尊重、重視、表達(dá)、渴望傾聽等需求，我們應(yīng)該像對待朋友那樣與孩子進(jìn)行溝通交流。而這些需求都是建立在平等的基礎(chǔ)上的，沒有平等，一切無從談起，只有走進(jìn)孩子的心里，讓孩子把父母當(dāng)成自己的朋友，老師，自己的貼心人。作為家長要處理好親子關(guān)系，加強溝通，用睿智、寬容的情緒，客觀、公正地看待孩子，諒解孩子在成長過程中的無知、過失，鼓勵處在困難中的孩子，安慰受到傷害的孩子。作為家長要牢牢記住，精神上的幫助和支持，往往幾倍于物質(zhì)上、生活上的給予。

（4）要做到嚴(yán)愛結(jié)合

嚴(yán)愛結(jié)合最能樹立真正的威信。父母要建立起融洽的親子關(guān)系。失度的愛，扭曲的愛，都會產(chǎn)生親子間的感情障礙。平時孩子有了錯誤要及時教育批評，批評完之后要安撫，開導(dǎo)他，使他感受到父母是真愛他的，這樣才不會使孩子產(chǎn)生畏懼及抵抗的心理。這種嚴(yán)與愛相結(jié)合的教育，最能建立真正的威信，最能夠使孩子信服。

（5）要建設(shè)和睦家庭

家庭和睦，幸福安康，也是保持家長威信的基礎(chǔ)。父母要安排好家庭生活，形成團(tuán)結(jié)、民主、和睦的氛圍。使家庭擁有健康的、豐富多彩的生活內(nèi)容。父母之間要互敬、互愛，互相理解，互相謙讓。這是保持父母在孩子眼里美好形象和威信樹立的重要因素。良好的家風(fēng)對孩子的影響教育的意義是非常重要的。大教育家孔子講過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！备改缸陨淼男袨榫褪菬o聲的命令，是真正的權(quán)威。

總之，家長如何樹立自己的威信，是父母在孩子心中具有崇高的威信又有利于正確的教育方法的實施，從而使孩子形成良好的個性心理品質(zhì)，是直接影響到教育好孩子的重要因素。家長是孩子的第一位老師，也是孩子的一面鏡子，家長的言談舉止對孩子的影響極其深遠(yuǎn)。家長只有嚴(yán)格要求自己，樹立自己的威信，才能在孩子的面前樹立榜樣，發(fā)揮教育作用，才會使孩子耳濡目染，真正起到示范作用，為孩子的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。希望我們的每一位家長朋友們都能夠堅持學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，用自己的人格魅力在孩子面前樹立自己的威信，使你的教育能夠產(chǎn)生良好的效果。