家長朋友們，大家好！

首先請讓我對你們的到來表示最誠摯的謝意，謝謝你們犧牲了自己的休息時間或倒班騰出時間來到這里，與我共同分享中華家庭教育網(wǎng)中許多好的理念。再次請讓我感謝我校領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見卓識以及對家庭教育工作的大力支持與厚愛，能讓我坐在這里與你們一起交流探討。

在講座開始之初，請讓我為大家介紹兩個家族的故事，可以嗎？

故事略

從中可知：孩子的第一個老師是誰呢？孩子接受教育的第一個場所是哪里呢？（請家長互動）

家庭是子女的第一個“學(xué)?！保改甘呛⒆拥牡谝粋€“老師”。

所以孩子教育從家庭教育起步。21世紀(jì)，我們的孩子們所接受的教育不僅有學(xué)校教育、社會教育，更重要的還有科學(xué)的家庭教育。

一、家庭教育、學(xué)校教育及社會教育的分工與職能

讓我們先來明確這三種教育各自的職能。

家庭教育：主要是為了挖掘和發(fā)現(xiàn)子女的天賦潛能，培養(yǎng)孩子的性格、行為習(xí)慣而進(jìn)行的個性化培育過程；家庭教育，主要是依靠日常生活的耳濡目染、潛移默化的影響，也是一種愛的教育和生活的教育。因此家庭教育基本上屬于一種養(yǎng)成教育。

學(xué)校教育：有固定的場所、專業(yè)的老師、規(guī)范的教學(xué)計劃、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和嚴(yán)格的考核要求，它是屬于一種教學(xué)教育。主要是為了把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會人而進(jìn)行的共性化培育過程；班級教學(xué)是我們目前主要的受教育載體。孩子入學(xué)后在群體中所反映出的個體的差異，在老師們看來就是一個個孩子背后的家庭教育效果。

社會教育：則是以培養(yǎng)與時俱進(jìn)、積極向上的合格有用人才為目標(biāo)的綜合化培育過程。學(xué)校教育是積極配合社會教育的。

理解了家庭教育、學(xué)校教育及社會教育的含義，我們再來看看家庭教育與學(xué)校教育有什么關(guān)系呢？

學(xué)校教育如果得不到社會教育尤其是家庭教育的良性支持和配合的話，就會徒勞無功。日常生活中舉例：

請大家看一段視頻，是我們做社會實踐時拍攝到的真實場景

觀看學(xué)生發(fā)言

因此，有教育工作者嘆道：5+2=0哪，也就是說，老師五天的學(xué)校教育效果，不抵家長二天生活教育的影響，也不抵社會生活帶給孩子們的影響。所以只有優(yōu)化家庭教育，實現(xiàn)與學(xué)校教育的雙向配合，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力和良性循環(huán)，才能優(yōu)化我們生存的社會環(huán)境，也才能收到事半功倍的良好教育效果?？上У氖呛芏嗉议L對這個問題認(rèn)識不夠充分，把學(xué)校教育與家庭教育割裂開來，還忽視了社會教育，由此形成了以下幾種錯誤認(rèn)識，下面我們就談?wù)勗诩倚Ｂ?lián)合中有哪些誤區(qū)。

二、家校聯(lián)合的誤區(qū)：

1、學(xué)校包攬家庭教育，家庭教育代替學(xué)校教育：

2、不好意思打攪?yán)蠋?，錯失教育良機。

3、忽視社會教育的作用，使得社會教育呈現(xiàn)出無力的狀態(tài)。

 大量事實說明，孩子身心健康發(fā)展的最大障礙之一，就是來自家庭、學(xué)校、社會教育的不一致。而實踐又證明，家庭教育與學(xué)校教育保持一致，是孩子學(xué)習(xí)及人格得以正常發(fā)展的關(guān)鍵因素，只有家庭教育和學(xué)校教育發(fā)揮各自的優(yōu)勢，雙方團結(jié)合作，才能為孩子創(chuàng)造一個和諧進(jìn)取、言行一致的教育環(huán)境，這也是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的先決條件。

因此說，我們教師在積極推進(jìn)與家長關(guān)系的改善，家長朋友們也不能落伍，跟上孩子成長的需要，與老師、與學(xué)校建立起有效溝通來已勢在必行，刻不容緩了。那么，我們該如何做呢？

三、如何實現(xiàn)家校聯(lián)合

  1、明確溝通的方式、內(nèi)容及目的：

 2、有意識地和學(xué)校教育保持一致。

 3、家長要主動學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法

談中日雙方的孩子在內(nèi)蒙古遠(yuǎn)足較量的事。

前段時間，克市一個高中的女孩子瞬間跳樓身亡。

上海中小學(xué)開學(xué)僅兩天，本市就接連發(fā)生了四起學(xué)生跳樓事件。

這是一些多么令人痛心的消息！家庭是孩子成長的搖籃，是孩子的“第一所學(xué)?！币彩恰皶r間最長的學(xué)?！?，是孩子的避風(fēng)港。緣何在面臨生死抉擇的問題上，孩子卻沒有和自己血緣關(guān)系最親近，也應(yīng)該是最相親相愛的家長進(jìn)行交流呢？這說明家長在孩子的最后一道生命安全的防線上嚴(yán)重缺位！

如果家長自孩子出生之日起就樹立了和孩子一起成長的想法，密切關(guān)注孩子的成長軌跡，主動學(xué)習(xí)家庭教育的知識，在家庭中樹立全面育子的理念，開展家庭生命教育和家庭心理健康健康，在家庭日常生活中給予孩子點點滴滴的潛移默化的影響，那么孩子即使在面臨嚴(yán)重挫折的關(guān)頭也不至于意氣用事、失去理智做出難以追悔的選擇。那么，家長朋友們，我們該怎么辦？感謝網(wǎng)絡(luò)，感謝這個偉大的時代。我們可以足不出戶，就能利用互聯(lián)網(wǎng)聆聽學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，如果你在教育孩子上想與我們同行，那么你可以選擇以下學(xué)習(xí)方式：

n          免費自助——加盟中華網(wǎng)上家長學(xué)堂

n       走進(jìn)課堂----- 家庭教育函授大學(xué)：u/gegz/archives/2007/2007225155229.html

n          守住底線——《不輸在家庭教育上》

n          專門人才——開通《家庭教育指導(dǎo)師》

愿我們大家在學(xué)習(xí)中與孩子一起成長。

教育孩子需要學(xué)校、家庭、社會互相配合，但這里應(yīng)特別強調(diào)的是家長與學(xué)校的配合。如果家長能主動配合學(xué)校，對孩子成才一定大有裨益。    

那么當(dāng)老師和孩子出現(xiàn)了矛盾，我們做家長的該如何處理呢？

《中國教育報》上曾經(jīng)刊登過一位家長在看待老師評價孩子后的是這樣進(jìn)行信息加工的：

  故事略

從這位母親身上，我們可以看到她沒有因為老師對孩子的否定就責(zé)罵或放棄孩子，而是采取了放大孩子優(yōu)點，提出下一步期望的方法與孩子一起走向了成功！

尊敬的家長朋友，如何做好家庭與學(xué)校的合作，共建教育合力的話題我們今天暫時探討到這里。有不到之處還請大家多多指正。感謝您的聆聽！

配樂詩朗誦：《你準(zhǔn)備好了嗎》作者：季淑華

    再次感謝大家！