想想這是那幾周作業(yè)要我催的孩子么？記得有個(gè)周末，她把作業(yè)帶到姥姥家，可是中午晚上一點(diǎn)都沒動(dòng)，一直在玩游戲。我催了她好幾遍，一直在敷衍我。第二天中午，我就不讓她帶作業(yè)去了，反正也不寫，孩子依然在玩她的游戲。晚上，看到她手里拿著的作業(yè)，我說別帶了，反正沒空寫，她卻一溜煙兒地跑到了三樓，看來是知道作業(yè)該寫了。

      后來的幾天，我故意說：“別著急，慢慢寫?！迸畠汗首魃鷼獾乜粗遥牢以诟_玩笑。

      漸漸地，作業(yè)完成地很快了。我陪她下樓去玩，這是以前不可能的事。作業(yè)都玩不成，哪有時(shí)間下來玩啊。

媽媽的感想：

       讓孩子知道寫作業(yè)是她自己的事情，她的作業(yè)才寫的快。完成作業(yè)后可以痛痛快快地玩，更是一個(gè)很好的激勵(lì)。