孩子做作業(yè)的時(shí)間多長(zhǎng)合適？得了低分怎么辦？怎樣給孩子補(bǔ)課？學(xué)齡期孩子的父母?jìng)?，?lái)聽聽心理專家的建議吧。 1. 作業(yè) 孩子每天做作業(yè)時(shí)間因人而異，中學(xué)生2小時(shí)、小學(xué)生1小時(shí)足夠。前提是在安靜的環(huán)境下。
2. 計(jì)劃 讓孩子自己制定計(jì)劃?？梢宰尯⒆訙?zhǔn)備一個(gè)本子，把每天的任務(wù)寫上去，完成后劃掉。
3. 愛好 不能為學(xué)習(xí)而抹殺孩子的所有愛好，孩子需要自由空間，需要到室外跑動(dòng)，做有創(chuàng)意的活動(dòng)。
4. 朋友 孩子需要朋友，許多孩子是為了找朋友才去上學(xué)，他們信賴朋友勝過信賴父母。僅在電腦上跟朋友聊天，或只有周末才偶然跟朋友會(huì)面都是不夠的。孩子在校外也需要有直接的社交活動(dòng)。
5. 周末 這是屬于家人、朋友、運(yùn)動(dòng)和音樂的時(shí)間，而不是復(fù)習(xí)日或補(bǔ)習(xí)日。
6. 低分 沒有哪個(gè)孩子會(huì)故意得低分，不該罵孩子，而應(yīng)坐下來(lái)，跟他一起查找錯(cuò)誤的原因。這樣做孩子常常會(huì)明白，他其實(shí)能把題答對(duì)。這對(duì)孩子的自我認(rèn)識(shí)十分重要。只要孩子努力了，進(jìn)步了，就該表?yè)P(yáng)。不過，也別在任何細(xì)節(jié)上都表?yè)P(yáng)。
7. 考試 讓孩子做漸進(jìn)式的肌肉放松練習(xí)：把手握成拳頭，一個(gè)手指接著一個(gè)手指慢慢松開，同時(shí)數(shù)數(shù)。這能幫孩子打消輕度的神經(jīng)過敏。要是孩子的恐懼感很強(qiáng)，就要弄清這背后是否與父母的期望過高有關(guān)，并且無(wú)論如何都要跟老師談?wù)劇?
8. 補(bǔ)課 不要等到孩子的知識(shí)缺口很大了才給他補(bǔ)課。但補(bǔ)課是短期行為，應(yīng)該有針對(duì)性地在一兩個(gè)科目上進(jìn)行，不要拖拉成長(zhǎng)期活動(dòng)。
2. 計(jì)劃 讓孩子自己制定計(jì)劃?？梢宰尯⒆訙?zhǔn)備一個(gè)本子，把每天的任務(wù)寫上去，完成后劃掉。
3. 愛好 不能為學(xué)習(xí)而抹殺孩子的所有愛好，孩子需要自由空間，需要到室外跑動(dòng)，做有創(chuàng)意的活動(dòng)。
4. 朋友 孩子需要朋友，許多孩子是為了找朋友才去上學(xué)，他們信賴朋友勝過信賴父母。僅在電腦上跟朋友聊天，或只有周末才偶然跟朋友會(huì)面都是不夠的。孩子在校外也需要有直接的社交活動(dòng)。
5. 周末 這是屬于家人、朋友、運(yùn)動(dòng)和音樂的時(shí)間，而不是復(fù)習(xí)日或補(bǔ)習(xí)日。
6. 低分 沒有哪個(gè)孩子會(huì)故意得低分，不該罵孩子，而應(yīng)坐下來(lái)，跟他一起查找錯(cuò)誤的原因。這樣做孩子常常會(huì)明白，他其實(shí)能把題答對(duì)。這對(duì)孩子的自我認(rèn)識(shí)十分重要。只要孩子努力了，進(jìn)步了，就該表?yè)P(yáng)。不過，也別在任何細(xì)節(jié)上都表?yè)P(yáng)。
7. 考試 讓孩子做漸進(jìn)式的肌肉放松練習(xí)：把手握成拳頭，一個(gè)手指接著一個(gè)手指慢慢松開，同時(shí)數(shù)數(shù)。這能幫孩子打消輕度的神經(jīng)過敏。要是孩子的恐懼感很強(qiáng)，就要弄清這背后是否與父母的期望過高有關(guān)，并且無(wú)論如何都要跟老師談?wù)劇?
8. 補(bǔ)課 不要等到孩子的知識(shí)缺口很大了才給他補(bǔ)課。但補(bǔ)課是短期行為，應(yīng)該有針對(duì)性地在一兩個(gè)科目上進(jìn)行，不要拖拉成長(zhǎng)期活動(dòng)。
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