我的教育就不民主，很想讓孩子學(xué)習(xí)電子琴，結(jié)果孩子一聽要去彈琴就滿臉的不高興，有時(shí)還以哭鬧表示反抗，我很是矛盾，有家長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：孩子沒(méi)有愿意學(xué)習(xí)的，還是需要家長(zhǎng)的督促。我一而再地去試孩子的真實(shí)想法，結(jié)果使孩子在夢(mèng)中自語(yǔ)：我不去彈琴。這讓我又心疼，又不舍得自己的夢(mèng)想：讓孩子會(huì)一門樂(lè)器，彌補(bǔ)自己在這方面的不足，學(xué)習(xí)家庭教育后，還是有些不死心，然而事實(shí)就是如此，孩子不會(huì)接受你的安排，他除了不配合你外，還影響了家庭的和諧，影響了家庭的幸福，沒(méi)有快樂(lè)而言。

我的心理矛盾在學(xué)習(xí)中慢慢地減少，聽顧老師說(shuō)自己曾經(jīng)在教育中也只是占50%的正確比率，心里才明白自己并不是自己太差，只是以前沒(méi)有正確的理念，所以更有信心學(xué)習(xí)了。              2009年4月21日