個(gè)人認(rèn)為如何在UC課堂上發(fā)言也有一定的技巧，值得進(jìn)行一番研究?，F(xiàn)將個(gè)人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

   一、課前預(yù)習(xí)

    根據(jù)課表安排或是群里的通知，提前找到主講老師的講稿進(jìn)行預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以對當(dāng)天所講的內(nèi)容有個(gè)初步的了解，同時(shí)也可以結(jié)合自己的思考，帶著問題去聽課，這樣聽課的效果會更加顯著。

二、提前十分鐘進(jìn)教室

    在預(yù)定時(shí)間之前至少十分鐘進(jìn)入U(xiǎn)C教室，進(jìn)行硬件準(zhǔn)備工作。

    1、一定要先試好耳麥，保證語音質(zhì)量。避免上麥后不斷地問“能聽到我的聲音嗎？”既耽誤大家的時(shí)間也影響自己的思路。同時(shí)也可以避免出現(xiàn)意外情況，如:沒有聲音，或音質(zhì)不清等等。

    2、盡量打開視頻  打開視頻，讓大家可以看到自己，這樣交流的效果會更好，再一點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)人在發(fā)言過程中面對著自己的時(shí)候會比較鎮(zhèn)定，可以避免緊張心理的產(chǎn)生。

三、認(rèn)真聽講  在聽講過程中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：    

    1、盡可能記書面筆記

    雖然我們可以采取錄制文本的方式做課堂筆記，但我個(gè)人認(rèn)為仍有做書面筆記的必要，因?yàn)椤把圻^千遍不如手過一遍”，經(jīng)過對重點(diǎn)的記錄，可以加強(qiáng)印象，學(xué)習(xí)效果會更理想。

    2、積極參與互動(dòng)

    課堂上應(yīng)與老師保持同步，積極思考并回答老師的提問?；?dòng)的意義不僅在于配合老師，同時(shí)也能夠激發(fā)自己的潛力，提高學(xué)習(xí)效果。

四、列好發(fā)言提綱

    在課程結(jié)束時(shí)迅速根據(jù)筆記和老師的講稿，理清思路，列出發(fā)言提綱。提綱內(nèi)容要有層次，有重點(diǎn)，最好能夠?qū)⒗蠋熕v內(nèi)容與自己的實(shí)際情況相結(jié)合。做到理論聯(lián)系實(shí)際，以求擁有最大的收獲。

五、準(zhǔn)備排麥發(fā)言

    做好了以上幾點(diǎn)就可以胸有成竹地發(fā)言了。在發(fā)言過程中還應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

     1、注意語速、語調(diào)，盡可能使用普通話，力爭清楚地闡明自己的思想。

     2、條理清楚，盡量使用“第一、第二”之類的詞來分清層次，便于大家分析、理解。

     3、把握好時(shí)間的長短，當(dāng)在自己之后排麥的學(xué)友較少時(shí)可以較為詳細(xì)地闡述，而當(dāng)學(xué)友排麥較多時(shí)就應(yīng)該簡明扼要的闡述，以便給其他學(xué)友留出足夠的發(fā)言時(shí)間。

六、錄音

    大家一般都有給老師錄音的習(xí)慣，以便溫習(xí)或傳送給沒有上課的同學(xué)共享，但很少有人會給自己或?qū)W友錄音。其實(shí)給自己錄音也是很有必要的。因?yàn)檎n后聽聽自己的發(fā)言可以對自己的發(fā)言有個(gè)正確的分析和判斷，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高自己的發(fā)言水平。建議養(yǎng)成自己錄音的習(xí)慣，或是較為熟悉的學(xué)友之間相互幫助錄音，課后傳送。

    一次好的發(fā)言是以充分的準(zhǔn)備、認(rèn)真的學(xué)習(xí)為前提的。當(dāng)然不能排除即興發(fā)言的有利之處，但做好充分的準(zhǔn)備是一個(gè)良好的習(xí)慣，也是成功發(fā)言的有力保證。尤其對于那些不善言談的人來說，更是一個(gè)值得借鑒的好方法。

    希望我們能夠在UC課堂上有更大的收獲和更精彩的分享、也希望我們都能在這里更加愉快的成長、讓我們攜起手來一同在家庭教育的道路上堅(jiān)定地走下去吧！