12月4日 《中國青年報》的一篇關(guān)于甘肅會寧農(nóng)民陪讀的報道經(jīng)各大媒體轉(zhuǎn)載之后又一次的把農(nóng)民陪讀現(xiàn)象推到了輿論的浪尖。其實，農(nóng)民工陪讀現(xiàn)象不僅僅是甘肅會寧有，不可否認(rèn)的是在時下，由于城鄉(xiāng)教育資源不均衡，越來越多的農(nóng)民義無反顧地帶著孩子走進(jìn)城市，形成一個龐大的“陪讀”群體。他們用城里人無法想象的毅力與忍耐，堅持著信念，好好陪孩子在城里上學(xué)，實現(xiàn)他們望子成龍的夢想！很顯然，他們的陪讀不同于其他“惟成績論”類型的陪讀，而更多體現(xiàn)的是這些農(nóng)民子女為了追求優(yōu)質(zhì)教育資源的不得已的做法，是在當(dāng)前城鄉(xiāng)教育差距巨大的情況下的一種對未來、對理想自救，其中飽含了農(nóng)民子女成長的辛酸與困苦，更值得憐憫。

我們可以試想，在知識、文憑決定身價的今天，許多農(nóng)民進(jìn)城干安裝工、搞推銷、當(dāng)保安員，用自己的艱辛的勞動換回一些報酬，一心為了鄉(xiāng)下妻兒的冷暖，其間飽嘗的人間冷暖，更是讓他們刻骨銘心，越來越多的經(jīng)歷讓他們認(rèn)識到現(xiàn)實的殘酷：“......沒文化、沒知識就活不到人前面，就意味著死受苦，被人瞧不起......”于是他們想到了教育，想到了用教育來找回自己尊嚴(yán)與體面！然而，無奈的是鄉(xiāng)下老家的農(nóng)村小學(xué)的大量停辦、學(xué)校在地區(qū)分布上也不盡合理、教育條件過于落后，以至于讓他們看不到一點點希望，于是他們的內(nèi)心萌發(fā)了一個悲愴的決定：拼上自己這一輩人的努力，即便是做牛做馬也要讓子女盡可能多的讀點書！

雖然他們這樣的決定在我們看來有些悲壯，會給他們本來就不寬裕的家庭帶來承重的經(jīng)濟壓力，而且隨著他們大量涌入城市，使得農(nóng)村學(xué)校的生源出現(xiàn)嚴(yán)重不足，進(jìn)而又會合校并點。而城市學(xué)校（尤其縣城）每班的學(xué)生卻在不斷增多，嚴(yán)重加大了教師負(fù)擔(dān)，影響了教學(xué)質(zhì)量，也嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長。但我們要看到這一系列問題的根源是是教育資源配置上的不公平和不平等，并不是他們的問題。因此，我們這些占據(jù)了優(yōu)勢教育資源、占據(jù)著網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的人們，在各地形成農(nóng)民陪讀大軍的今天，我們應(yīng)該對農(nóng)民陪讀大軍多一些寬容和理解，用自己的努力更多的關(guān)注鄉(xiāng)村教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)教育公平。

有關(guān)農(nóng)民陪讀的視頻《黃土魂》