荊楚網(wǎng)消息 (楚天金報(bào)) 高中生多為獨(dú)生子女，容易受到家庭的“過度保護(hù)”，導(dǎo)致我行我素、唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象。對(duì)高中生的人際交往能力，武鋼三中高級(jí)教師張紅平十分擔(dān)憂，并對(duì)131名高中在校學(xué)生展開調(diào)查。昨日公開的這份調(diào)查報(bào)告顯示，高中生人際交往的主動(dòng)性不夠，女生交際能力強(qiáng)于男生。而且?guī)熒P(guān)系不容樂觀，六成以上學(xué)生認(rèn)為“老師總是偏聽偏信”。

　　六成學(xué)生不主動(dòng)與人交往

　　調(diào)查顯示，高中生人際交往的主動(dòng)性不強(qiáng)，只有四成左右的學(xué)生與他人主動(dòng)交往較多。造成這種現(xiàn)象的原因，有來自學(xué)習(xí)上的壓力，也有因父母“付出不求回報(bào)”造成的學(xué)生慣于以自我為中心。有的學(xué)生膽怯自卑，害怕丟丑受挫，這也使得他們不敢主動(dòng)與人交往。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，四成女生和五成男生很少與他人目光交流。

　　女生交際能力強(qiáng)于男生

　　在高中階段，女生比男生更“聽話”。調(diào)查顯示，四成男生認(rèn)為他們經(jīng)常與父母意見相左，比女生高出7個(gè)百分點(diǎn)；而六成以上女生覺得自己能與父母坦誠(chéng)交流，比男生高出12.7個(gè)百分點(diǎn)。

　　在和老師相處方面，近六成男生不希望老師太關(guān)心，而持這種看法的女生只有三成多；能夠理解老師良苦用心的女生有八成多，六成以上女生能寬容老師的錯(cuò)誤，而這樣的男生分別有近七成和五成。

　　不過，男生在人際交往方面更加理智。據(jù)調(diào)查，在面對(duì)“我對(duì)朋友的任何要求都來者不拒”的話題時(shí)，一半以上女生回答“很符合”或“基本符合”，而男生為38.2%。

　　師生關(guān)系不容樂觀

　　調(diào)查顯示師生關(guān)系有待進(jìn)一步改善。六成以上學(xué)生認(rèn)為“老師總是偏聽偏信”，近一半男生、三分之一女生覺得“老師和我過不去”，近一半學(xué)生“不希望老師太關(guān)心我”。

　　這一數(shù)據(jù)引起張紅平反思，一些老師對(duì)優(yōu)生或班干部的偏袒、對(duì)后進(jìn)生夸大其辭的指責(zé)、對(duì)某些“關(guān)系戶”的過分照顧，是造成學(xué)生認(rèn)為老師不公正的重要原因。

　　三成學(xué)生對(duì)異性過分敏感

　　高中生正處于青春期，和初中生相比性意識(shí)更成熟了。他們對(duì)異性不再那么好奇，多數(shù)高中生能順利度過自己生理和心理上這一不平靜期。57.5%的受訪學(xué)生認(rèn)為“在男女交往中距離產(chǎn)生美感”；有38.2%的學(xué)生不知如何與異性相處；近三成學(xué)生“對(duì)異性同學(xué)過分敏感”。對(duì)異性過分敏感的學(xué)生，有的對(duì)異性“橫眉冷對(duì)”，有的一旦接觸異性或得到了異性的某種幫助，便會(huì)胡思亂想，沉浸在對(duì)異性的思念中。                          (記者王華芬 通訊員林中卉）

      http://www.chinanews.com.cn/edu/edu-xjy/news/2009/12-07/2003114.shtml

點(diǎn)評(píng)(禹辛)：

    文中通過調(diào)查所了解的孩子們身上存在的狀況 ，真的應(yīng)該引起我們廣大家長(zhǎng)朋友們的注意。

    高中生人際交往的主動(dòng)性不夠，女生交際能力強(qiáng)于男生。而且?guī)熒P(guān)系不容樂觀，六成以上學(xué)生認(rèn)為“老師總是偏聽偏信”。三成學(xué)生對(duì)異性過分敏感。

    這些問題長(zhǎng)期存在下去，勢(shì)必會(huì)使部分孩子今后面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象難以應(yīng)對(duì) 。缺乏必要的溝通能力，人際交往能力，將是孩子今后獨(dú)立走向社會(huì)的障礙之一。同時(shí)少數(shù)學(xué)生對(duì)異性過于敏感，這會(huì)對(duì)他們順利渡過青春期及未來自己的婚姻生活都會(huì)帶來很多負(fù)面的影響。  

    所以希望廣大的家長(zhǎng)們，不要總是將目光聚焦在孩子的智能增長(zhǎng)上，也應(yīng)該多方面培養(yǎng)孩子的情商及其他各方面綜合能力的培養(yǎng)，為孩子由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓孩子不斷增長(zhǎng)適應(yīng)社會(huì)，挑戰(zhàn)人生的智慧與能力。