| 如何糾正孩子的說謊行為？ |
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[ 2009-12-1 22:12:00 | By: 習(xí)慣養(yǎng)成中心 ] |
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問題的來由：
孩子的話：“我怕說實(shí)話，這會讓父母傷心，同時也怕他們罵我。” 專家的話：“孩子在父母面前說謊可以說并不鮮見。這里有許多不同的原因，可能出于環(huán)境的逼迫，也可能是為了表現(xiàn)自己，大多數(shù)是因?yàn)樯形匆庾R到這種行為的卑劣性質(zhì)。” 家長的話：“真搞不懂，孩子居然在我們面前扮演‘雙面人’，小小年紀(jì)就說謊，長大了怎么辦？” 問題的解答： ?。?家長要首先認(rèn)識說謊是一種不良行為，進(jìn)而自己以身作則克服說謊行為。 ?。?對于孩子的說謊行為，父母要耐心幫助他認(rèn)識說謊是沒有好處的。 ＊ 父母要熱情幫助孩子糾正說謊行為，讓他樹立糾正說謊行為的信心。 ?。?父母應(yīng)正確引導(dǎo)孩子懂得不應(yīng)用虛偽的夸耀來表現(xiàn)自己有能力，而應(yīng)該用實(shí)際行動做有意義的事來使人們承認(rèn)他是能干的好孩子。 我們經(jīng)常聽到有些家長對子女在家校表現(xiàn)截然不同的困惑與不解。如，有的孩子回家對父母說他在學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽中得了獎，事實(shí)上學(xué)校里根本沒有這樣一次競賽；也有的孩子老說自己按時迅速地做了作業(yè)并受到老師表揚(yáng)，實(shí)際上他從來沒有很好的完成作業(yè)。直到老師直接和家長聯(lián)系后，家長才明白了真相。這些問題的出現(xiàn)，使家長覺得自己的孩子不可思議，又倍感苦惱，不知哪個環(huán)節(jié)出了問題，更不知如何糾正孩子的這種說謊行為。 中小學(xué)生說謊是一種比較常見的現(xiàn)象，又是一個應(yīng)該引起家長警惕的問題。有的父母并不認(rèn)為是一種問題，因?yàn)樗麄兘?jīng)常有意識或無意識地教孩子說謊。如，父母不喜歡某位客人來家，就對孩子說：“某某叔叔來，你就告訴他，爸爸不在家?！编従觼斫钖|西，家里明明有，可爸爸不愿借，就說沒有，并告訴孩子不要聲張?；蛘吆⒆右虿≡诩倚蒺B(yǎng)，母親想出去看電影，又不能把孩子一個人留在家里，她就會對孩子說：“媽媽帶你一起去看電影，你別告訴爸爸?！庇捎诟改冈诤⒆有哪恐杏幸欢ㄍ?，父母說的或是做的孩子認(rèn)為都是對的，逐漸他也學(xué)會了說謊，并且一直未受到父母的注意和批評；不過這種說謊行為在學(xué)?；蛏鐣型鶗蝗擞X察而加以揭發(fā)和譴責(zé)。? 那么，孩子為什么要說謊呢?? 孩子在父母面前說謊，有許多不同的原因：可能是出于環(huán)境的逼迫；也可能是為了表現(xiàn)自己；而大多數(shù)卻是因?yàn)樯形匆庾R到這種行為的卑劣性質(zhì)。家長要糾正孩子說謊的惡習(xí)，首先要找出其說謊的原因。造成孩子說謊的原因主要有： 害怕承認(rèn)錯誤。有些家長一發(fā)現(xiàn)孩子犯錯，就火冒三丈，而不是冷靜地分析一下孩子犯錯的原因。例如，一個剛?cè)雽W(xué)的小女孩拿了別人的一個蘋果，媽媽回家一聽就急了：這么小就有偷竊行為怎么了得。于是不分青紅皂白地加以嚴(yán)厲指責(zé)。而事實(shí)上，小女孩的蘋果是別的家長給的。所以，家長批評得越厲害，孩子就越感到委屈。象這種事由不明的批評指責(zé)，往往會使孩子心靈產(chǎn)生嚴(yán)重的扭曲，為以后孩子說謊行為的產(chǎn)生、發(fā)展留下了后遺癥。又如，孩子無意中摔碎了飯碗，誠實(shí)地告訴媽媽，媽媽則嚴(yán)厲批評責(zé)備他。這樣一來，孩子逐漸體會到說真話會受到懲罰，而說假話則能免于受批評。 家長管教不當(dāng)。有些家長對孩子的要求比較嚴(yán)格，這是好的，但有的則過分嚴(yán)厲，動輒打罵，孩子見到父母象老鼠見了貓，往往想通過一句謊言來避免一次“皮肉之苦”。例如，有的孩子將成績單上的低分改為高分，因?yàn)樗幸虻头侄馐芨改复直┯?xùn)斥和懲罰的體驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)告訴他，涂改分?jǐn)?shù)能使他蒙混過關(guān)。長期生長在這種環(huán)境下的孩子就比較容易說謊。 擺脫某種困境。例如，有的孩子不喜歡做家務(wù)，于是借口老師要他幫助同學(xué)做功課。這樣，飯后就可免于洗碗，實(shí)際上他與同學(xué)出去玩了。還有的孩子由于一次腹痛未讓他上學(xué)，在家里得到百般照顧；以后只要在學(xué)校受到挫折他就會裝做腹痛留在家里不上學(xué)。心理學(xué)研究告訴我們，實(shí)際上說謊與生病可以說有著很大的共同性，即依賴非理性的方法解決問題。心理學(xué)稱之為“以病代言”現(xiàn)象，就是利用疾病擺脫困境。這時決不是裝病，也不是故意用生病和說謊來期騙別人，確實(shí)有頭痛、吃不下飯、容易疲勞、睡不著覺等情況出現(xiàn)。盡管這些“毛病”對他們自己來說卻也苦不堪言，但在客觀上仍是為了逃避。 在了解了孩子說謊的原因后，家長如何對癥下藥，糾正孩子的說謊行為大有學(xué)問： 1、父母應(yīng)首先認(rèn)識說謊是一種不良行為，進(jìn)而自己以身作則克服說謊行為。決不能教孩子說謊，或者對孩子的說謊行為視而不見，聽而不聞，不加批評指正。也不要輕易說孩子說謊，過于草率地以不誠實(shí)的罪名責(zé)罰孩子。作為父母，當(dāng)然也不能只對孩子的說謊行為加以指責(zé)，而自己的談吐舉止又多表現(xiàn)得不真實(shí)。“君子恥其言而過其行”。父母要想使孩子具有正直、誠實(shí)等高尚品質(zhì)，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己。我國古代“曾參殺豬”的美談可成為廣大家長學(xué)習(xí)的楷模。 2、對于孩子的說謊行為，父母要耐心幫助他認(rèn)識說謊是沒有好處的。不能簡單的懲罰性的糾正孩子的說謊行為，而是要充分的了解孩子說謊的原因；針對他說謊的不正確思想給予耐心解釋，幫助他認(rèn)識不說真話、不承認(rèn)錯誤的行為是有損于集體，而且對自己也沒有好處的，因?yàn)榻?jīng)常說謊會使大家不信任他、厭棄他。在教育過程中，切忌對孩子施行棍棒教育，因?yàn)檫@種方法不僅效果欠佳，更不能使孩子真正改過，而只能加劇孩子的逆反心理，扭曲孩子的性格，對孩子的身心健康成長無疑是十分不利的。 3、父母要熱情幫助孩子糾正說謊行為，讓他樹立糾正說謊行為的信心?！懊绹浮比A盛頓少年時，因?yàn)楹闷?，在父親種植園的一棵良種核桃樹上砍了幾刀，當(dāng)父親盛怒發(fā)問“這是誰干的壞事?”時，誰也不敢作聲。過后，華盛頓主動向父親承認(rèn)了錯誤，等待父親的懲罰。父親不僅沒有責(zé)罰他，反而將兒子拉到身邊，和顏悅色地說：“你砍樹是不對的，但你的誠實(shí)行為勝過一千棵樹的價值，你是一個好孩子?！边@件小事，不僅使華盛頓認(rèn)識了砍樹的錯誤，更重要的是使他懂得了誠實(shí)的重要性。也許，如果當(dāng)時父親不問緣由，一頓棒喝，可能被美國人稱作“第一誠實(shí)公民”的偉人華盛頓就不會出現(xiàn)。因此，父母要讓孩子明白，一個人說了謊并不是沒有希望了，同伴不會不諒解他；只要自己承認(rèn)說了假話，能努力克服改正，那么，大家仍會喜愛他、信任他。當(dāng)孩子說了謊能及時承認(rèn)或者減少說謊時，父母應(yīng)及時表揚(yáng)和獎勵他，培養(yǎng)他樹立糾正說謊行為的信心。 4、父母應(yīng)正確引導(dǎo)孩子懂得不應(yīng)用虛偽的夸耀來表現(xiàn)自己有能力，而應(yīng)該用實(shí)際行動做有意義的事來使人們承認(rèn)他是能干的好孩子。例如，對于那種說自己在數(shù)學(xué)競賽中得了獎的孩子，父母應(yīng)對他指出學(xué)校里并沒有數(shù)學(xué)競賽，如果他想成為競賽的優(yōu)勝者，就應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)，多做習(xí)題。必須讓孩子懂得，這種說謊的行為是不會博得人們的贊揚(yáng)的。對于不真實(shí)反映自己按時完成作業(yè)的孩子，父母應(yīng)和藹地對他講，為了逃避父母的譴責(zé)，而謊說自己完成作業(yè)的行為是可以理解的；但是，這種不負(fù)責(zé)任的行為對自己并沒有好處，不完成作業(yè)，知識就得不到鞏固。父母要鼓勵他并相信他能自覺按時完成做作業(yè)，使孩子感到只要自己做好作業(yè)就能得到父母的喜愛和贊賞。 |
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