在經(jīng)過了十幾天的晝夜奮戰(zhàn)后，我真的最想用上面幾句話，來表達(dá)我此時(shí)此刻的心情。

第一階段：心動

      算起來在輔導(dǎo)這一行，我已經(jīng)做了13年了，頭腦中已經(jīng)有了一套屬于自己的運(yùn)作與輔導(dǎo)模式。而且經(jīng)過十多年的市場檢驗(yàn)，反饋效果還很不錯，學(xué)生們接受，家長們認(rèn)可。照此方式運(yùn)行下去，生源不用擔(dān)心。因?yàn)樵趯W(xué)生們和家長們的心里：禹辛這里還算是全市最可信賴的輔導(dǎo)學(xué)校之一。

     但我的心中卻并不坦然，內(nèi)心時(shí)時(shí)會產(chǎn)生一種難以名狀的不安。因?yàn)槲腋杏X：我并沒能真正地為來禹辛學(xué)習(xí)的學(xué)生和家長提供他們最需要的，并沒能使他們真正地得以提升。所以，這些年，我一直不停地學(xué)習(xí)。我學(xué)習(xí)心理學(xué)，考取了國家二級心理咨詢師；我學(xué)習(xí)家庭教育學(xué)，拿到了中華家庭教育高級顧問證書。就是想找到一種可行的方法，將其運(yùn)用到我的辦學(xué)模式中，讓來這里的孩子在學(xué)得快樂、開心的同時(shí)，使自身的能力不斷增強(qiáng)，家庭幸福指數(shù)提高，讓所有從禹辛走出去的孩子都能真正地說：來禹辛這里學(xué)習(xí)，無悔的選擇！

    自從走入中華家庭教育網(wǎng)，自從結(jié)緣顧老師與中華網(wǎng)的專家老師們，自從研習(xí)了顧老師的先進(jìn)的育人理念與高屋建瓴的戰(zhàn)略構(gòu)想，開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了家庭教育后，我發(fā)現(xiàn)我的眼界開闊了，我的思路越來越清晰了，我知道我已經(jīng)拿到了打開我心靈之鎖的鑰匙，我已隱隱感到心靈深處正迸發(fā)出能量，我堅(jiān)信我的愿望一定會實(shí)現(xiàn)！

    尤其上海之行，通過向顧老師、黃老師、于老師和眾多專家老師們學(xué)習(xí)，與孫倩、周玉萍兩位好姐妹交流，更使我堅(jiān)定了要將現(xiàn)有輔導(dǎo)模式進(jìn)行改制的決心。

第二階段：計(jì)劃

     上海歸來，佳節(jié)已至。但快樂忙碌的春假，并沒有減慢我行進(jìn)的速度。我開始進(jìn)行系統(tǒng)地改制計(jì)劃。因?yàn)?9年下半年在本校推行家庭教育時(shí)的不順暢，使我決定將這次的推進(jìn)思路轉(zhuǎn)換——從初二學(xué)生入手進(jìn)行突破！

      整體思路：

1、各科輔導(dǎo)過程中，重在方法的指導(dǎo)與學(xué)生能力的提升；

2、課程安排上，注重勞逸結(jié)合；學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)的時(shí)間增加；

3、各科全部采用錯題本，并結(jié)合記憶黃金規(guī)律及學(xué)會原則，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新方法的學(xué)習(xí)，并由各科答疑老師考核與監(jiān)督，將具體任務(wù)細(xì)化。

4、在每周六下午增設(shè)學(xué)能訓(xùn)練課：注意力提升、記憶力提升等（先從中華網(wǎng)部分專家老師們的博客中摘錄編排試行，衷心期待老師的能力提升課程早日推進(jìn)）

5、在每周六下午開展各種形式的活動：學(xué)生團(tuán)體訓(xùn)練（心理及學(xué)習(xí)問題方面輔導(dǎo)）；各種棋類比賽；游戲及讀書活動。

6、對所有初二學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法測評，以此為引線，于開學(xué)第一周末召開本學(xué)期第一次家長會。從調(diào)整學(xué)生狀態(tài)入手，建議家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)管理中來，同時(shí)將科學(xué)的家庭教育理念滲透。對于新來的學(xué)生家長繼續(xù)贈送教材〈不輸在家庭教育上〉。繼續(xù)宣傳中華家庭教育網(wǎng)，介紹相關(guān)課程，并領(lǐng)學(xué)〈不輸〉中一篇文章。

7、本學(xué)期家庭教育指導(dǎo)菜單定為半月一次，將后續(xù)服務(wù)做細(xì)！

8、對有需求的家長開展家庭教育咨詢個案服務(wù)。

9、培訓(xùn)教師，提高輔導(dǎo)質(zhì)量；鼓勵LG學(xué)習(xí)家庭教育，既惠己及人，也減輕自身壓力；借助一切方式，宣傳家庭教育，尋找家庭教育志愿者。

10、第二周，初二跟蹤服務(wù)細(xì)化；同時(shí)初一推進(jìn)；

11、初三畢業(yè)班于開學(xué)同時(shí)即進(jìn)行一對一跟蹤服務(wù)！

(待增）

       計(jì)劃出臺后，開始著手整理學(xué)能訓(xùn)練資料，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，分析實(shí)施可行性；龐大的資源，令我目不暇接，但同時(shí)也增添了篩選的難度，開始的幾日工作效率不高！再加上春節(jié)期間一些必要的全家聚會，及陪伴從重慶回來過年的小弟一家，使所有的工作被迫安排在晚上。而這時(shí)，不時(shí)從家人口中得知：在姥姥家過年的兒子時(shí)常愛生氣、吊小臉、一反常態(tài)；甚至在一次與姥爺?shù)臎_突中將小性子發(fā)揮得淋漓盡致。之前，一直隱憂的問題終于得到證實(shí)！——父子問題的調(diào)整迫在眉睫了！于是暫停了某些工作，做急需處理的！與兒子溝通，陪伴兒子鍛煉，與LG交流、探討，在網(wǎng)上搜集情緒管理方面的資料！一點(diǎn)點(diǎn)的滲透、一點(diǎn)點(diǎn)的深入，終于LG決心改變，兒子嘗試接納，父子握手言和；但我不敢大意，長期觀察，督導(dǎo)必不可少！

     此時(shí)，還差一天開學(xué)。所有準(zhǔn)備工作，還未鋪開！沒有人能幫助，一切只能由自己親自操作！之前已高薪誠聘的接管自己的化學(xué)老師因家中事不得已離開，數(shù)理化三科兩學(xué)年的精講任務(wù)又全部落在我一人身上。現(xiàn)有的老師還沒有掌握要運(yùn)行的模式，短期培訓(xùn)已來不及！壓力倍增，猶豫！焦慮！想暫緩一月實(shí)行！拿捏不定！幾番思量！果斷行動——盡心力而為之！

第三階段：行動

     開學(xué)第一課：向?qū)W生灌輸改制新理念，各科錯題本指導(dǎo)方法逐一講解；沒想到學(xué)生們出奇地配合，參與度、興奮度之高，出乎我的意料。但我明白，能否堅(jiān)持，是大問題！

    開學(xué)第二課：各科學(xué)習(xí)方法滲透，每日五分鐘，親力親為。

    開學(xué)第三課；初二年級所有學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法測評。

    開學(xué)第四、五課：逐一與學(xué)生交流，核實(shí)測評中反映出的問題。

    以上所有課，均是在正常文化課程之外進(jìn)行！同時(shí)利用零散時(shí)間與學(xué)生交流，了解他們與家長關(guān)系問題。并抽時(shí)間對答疑老師進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)由于初三畢業(yè)班晚課不得已延時(shí)至10點(diǎn)半，故每晚均11點(diǎn)多才能到家。繼續(xù)抽時(shí)間對所有學(xué)生的測評進(jìn)行分析！做出指導(dǎo)方案。

    周六：

     上午文化課正常進(jìn)行！下午即時(shí)安排學(xué)生做活動：心理游戲《心有千千結(jié)》；臨時(shí)由學(xué)生創(chuàng)意，將注意力訓(xùn)練穿插于游戲〈搶凳游戲〉中，沒想到卻將學(xué)生們的興奮度調(diào)至高潮，教室中不時(shí)傳出孩子們開懷大笑的聲音！望著那一張張可愛的、興奮得滿臉紅光的孩子們，我也不由自主地和孩子一起開懷大笑起來！疲勞感頓消，身心倍感輕松！

      接下來，以非常好的心態(tài)接待了一位略有焦慮的家長，仍從孩子的學(xué)習(xí)問題入手，輕松自然地轉(zhuǎn)入到孩子的家庭教育中去。將〈不輸〉教材贈送的同時(shí)，又欣喜地聽到家長由衷發(fā)出的感悟：我的家庭教育有很多問題！我會認(rèn)真地去讀這本書，會逐漸地去改變自己的教子觀念！預(yù)期目的達(dá)到，不急！慢慢來！

      同時(shí)，檢查了一對一老師的工作質(zhì)量，不滿意！親自示范指導(dǎo)孩子，老師略有感悟！給時(shí)間，相信其會調(diào)整！

周日：

     上午文化課仍照常進(jìn)行。期間，與一位學(xué)生即時(shí)溝通，效果頗佳。接著，有一面之緣的學(xué)生媽媽咨詢，了解其家庭教育問題非常嚴(yán)重——夫妻二人與孩子每日無語言溝通！媽媽情緒激憤，內(nèi)心焦慮頗重。爸爸每日沉溺于網(wǎng)上，對孩子不管不問，且脾氣暴躁；女兒在外結(jié)交一些品行不良孩子，在家里亦專橫跋扈。夫妻二人因孩子問題小架不斷。感知問題嚴(yán)重，決定先盡心力而為。遂進(jìn)行耐心細(xì)致地溝通，其態(tài)度略有緩解，思想略有松動，要求我與孩子爸爸談?wù)?。同意，沒想到媽媽現(xiàn)場即打電話要爸爸來，可見其內(nèi)心之急切；從電話中得知爸爸相當(dāng)?shù)夭慌浜?，后媽媽態(tài)度強(qiáng)硬，爸爸方才同意。旁觀略感其夫妻二人關(guān)系緊張，更感到爸爸要比媽媽頑固。不久，爸爸前來，語氣非常不配合，聲言，孩子無救，死又何妨？??！震驚！但不信！試著交流，用真心打動；并言之，雖與其女兒有一面之緣，但感其女兒身上亮點(diǎn)卻有很多！二人將信將疑。

      接下來，我試著引導(dǎo)他們尋找女兒身上亮點(diǎn)所在，不想經(jīng)過一個多小時(shí)的交流，媽媽終于承認(rèn)女兒有愛心；爸爸夸女兒仗義！二人面容逐漸平和。這時(shí)女孩打來電話，詢問爸爸行蹤，又借機(jī)夸爸爸在女兒心中的地位，爸爸臉上終于浮現(xiàn)出笑容。趁機(jī)介紹中華家庭教育網(wǎng)，并請其提供QQ號碼，歡迎其加入家長群，希望他們有時(shí)間能到中華網(wǎng)的免費(fèi)課堂去聽聽課，去看看。爸爸面露難色，我馬上鼓勵其權(quán)當(dāng)消遣去看一看，聽一聽，又有何妨？爸爸點(diǎn)頭。最后，二人十分感謝離去！并請我抽時(shí)間與其女兒談?wù)?，答?yīng)，會繼續(xù)！

      下午1點(diǎn)整，初二家長會按時(shí)進(jìn)行！除3名家長因工作原因沒到，其他全部到來。按照事先規(guī)劃思路，以談話的方式，從學(xué)生的測評入手，輕松地將本學(xué)期的改制模式向家長們做了介紹，全體贊同！并答應(yīng)全力配合！看來，現(xiàn)在的家長們也已經(jīng)意識到了：“受人以魚，不如授人以漁”重要性了。暗自鼓勵自己，如此行動力，可贊！

     然后，自然切入家庭教育的話題，將大量的案例引入，剖析！讓家長們認(rèn)識到家庭教育的重要性。同時(shí)，重點(diǎn)結(jié)合家長平時(shí)的不當(dāng)語言，會給孩子們帶來怎樣的負(fù)面影響，與家長們做了深入的探討。從家長們頻頻的點(diǎn)頭中我知道他們對此有所感悟。理念的滲透不是一次就可以到位的，所以，今天在宣傳家庭教育方面，我適當(dāng)?shù)匕盐樟艘粋€“度”的策略，給家長們一個反芻的機(jī)會。同時(shí)按既定思路進(jìn)行，繼續(xù)贈送〈不輸〉，介紹中華家庭教育網(wǎng)，鼓勵學(xué)習(xí)家庭教育。有咨詢指導(dǎo)師培訓(xùn)情況的，遂詳細(xì)解答，雖結(jié)果不能得知，但只要做了，就會有收獲！

     本來安排一個小時(shí)的家長會，卻因家長們不斷地提問，持續(xù)三個小時(shí)。且會后家長們?nèi)圆蛔?。一個個咨詢，一個個解答，到只剩一位家長時(shí)，時(shí)間已到5點(diǎn)多了！此時(shí)雖有疲憊，但仍堅(jiān)持耐心與最后一位家長交流。沒想到，這位家長素質(zhì)之高，令我驚嘆！而且曾經(jīng)與我同行！有些理念很超前。他根據(jù)我下午的家長會逐一作了點(diǎn)評：對我的新改制模式表示贊同，并預(yù)言如能很好實(shí)行，必大有可為！謝謝夸獎！我會繼續(xù)努力！希望多提寶貴意見！

      同時(shí)對我今天的脫稿交流表示佩服，我竊喜（昨晚至兩點(diǎn)，臨時(shí)寫稿，沒想到今天要講時(shí)，突然感覺所有模式及理念已熟諳于心，拿稿又有何用！遂棄稿）沒想到，獲贊，看來，以后要繼續(xù)努力！接下來的交流很愉快，雖然耽誤了很多休息時(shí)間，但獲益非淺！而且信心倍增！鼓勵自己繼續(xù)更好地做下去！

      家長離去后，我坐在辦公室里，回憶這一周的工作及不斷反饋的信息，感到今年將是我處家庭教育有所突破的一年。同時(shí)相信通過不斷地完善與調(diào)整，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)一定會有一翻突破。更充分認(rèn)識到了自己的潛能，信心倍增。同時(shí)我深知，這所有的一切，緣于我身后有一個龐大的中華家庭教育網(wǎng)，有顧老師和網(wǎng)內(nèi)所有專家老師們的支持！我相信：一切都會向好的方向發(fā)展。

     最后，當(dāng)我離開學(xué)校的時(shí)候，已近7點(diǎn)！但腳步卻異常地輕松！做自己想做的事，心情超不一樣！回到家里，LG也贊嘆，并很謙虛地說以后要深入進(jìn)行家庭教育的學(xué)習(xí)，大力配合我的工作！

      好消息不斷，看來，今夜又要無眠！