在教學(xué)實(shí)踐中有這樣一個(gè)深刻體會(huì)：學(xué)生都討厭敏瑣的知識(shí)點(diǎn)而喜歡簡(jiǎn)單明了的模式。如背物質(zhì)溶解性表，學(xué)生面對(duì)老師總結(jié)出來(lái)的若干條規(guī)律，學(xué)生一看如此復(fù)雜就失去了記憶的興趣，我是這樣讓學(xué)生記憶的：

1、          告訴學(xué)生背會(huì)這張表只需三句話

首先這張表中把硝酸和磷酸這兩行可以去除不必背。因?yàn)橄跛猁}全溶，沒(méi)有沉淀，磷酸基本不會(huì)考查。然后記住三句話：

第一句：四微兩特

第二句：賈娜蓋被安然入睡

第三句：碳酸鹽只溶鉀鈉銨

2、          解讀這三句話

四微代表四種微溶物質(zhì)：Ca(OH)2  CaSO4  Ag2SO4  MgCO3

兩特：兩種特殊白色沉淀，不溶于水也不溶于稀硝酸，AgCL   BaSO4  （鹽酸鹽只有氯化銀是沉淀，硫酸鹽只有硫酸鋇是沉淀。）

賈 娜 蓋 被 安 然 入 睡  說(shuō)的是可溶性堿。

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鉀 鈉 鈣 鋇   銨     水

這五種物質(zhì)能：“入”到水里，就能形成溶液。其余都不溶于水，是沉淀。

碳酸鹽只溶三種物質(zhì)，分別是碳酸鉀，碳酸鈉，碳酸銨。

經(jīng)過(guò)講解，我想學(xué)生都能把這張表掌握了。

3、          拓展

在學(xué)生已經(jīng)掌握了溶解性表的基礎(chǔ)上將知識(shí)進(jìn)行拓展

四微兩特的考查規(guī)律

氯離子，硫酸根離子的鑒別。

碳酸鉀，碳酸鈉，物質(zhì)的俗稱及性質(zhì)，碳酸根鑒別。

由碳酸銨引發(fā)銨態(tài)氮肥施用時(shí)注意事項(xiàng)以及銨根鑒別。

經(jīng)過(guò)這樣的復(fù)習(xí)和拓展，一層層加深知識(shí)記憶，使學(xué)生由淺入深、由易到難掌握知識(shí)，輕松愉快而又深刻，既復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，又展了新知識(shí)，并且將知識(shí)穿叉揉和在一起，綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)，這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果，在學(xué)生的腦子里鋪成了一個(gè)知識(shí)層面，將知識(shí)點(diǎn)連成了線，做起題來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。

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