眼睛，是心靈的窗戶；眼神，則是那一扇扇最隱秘的窗子中所透出的一道道光。它或許是陽光，給人以溫暖和力量；或許是利光，能刺穿人心，使人備受痛苦的煎熬；或許是寒光，使人心凍結(jié)……

每一種眼神，都代表著一種含義！

初二女孩雨菲來到我們這里學習已兩個月了。從剛來時的桀驁不馴到現(xiàn)在的溫順有加，與她的父母的改變是分不開的……

三月初開學，初二新來了一個女孩，細高的個子，皮膚雖略黑，但模樣很秀氣。為了更好地了解女孩的情況，我讓她代信——請她的父母抽時間來學校一趟。

還記得那是個周六的上午，一位神情略顯疲憊的媽媽前來，說是雨菲的媽媽。在交流中，雨菲的媽媽歷數(shù)了許多雨菲的“惡行”，如：在外面結(jié)交不三不四的朋友；學習成績極差；脾氣也特別大，每天都氣鼓鼓的，好像是誰欠了她似的；每天跟父母說不上三句話，跟父母對著干；不讓她拿手機，她就不上學；讓她學習，她就坐在那兒看電視，一動不動；一打就離家出走，一罵就和媽媽對著來；根本不知道感恩，不體諒父母……

望著這位滔滔不絕、氣憤異常的媽媽，感受著她眼神中肆意流淌的敵意，我略微了解了孩子逆反的由來。

——如果你的眼神里流露著敵意，孩子會感覺到你對他的厭煩與仇恨，他會故意給你惹麻煩，專做讓你不開心的事情，以此來報復(fù)你的敵意。

     為了能更好地幫助孩子，在與雨菲的媽媽交流后，我請她有時間讓孩子的父親來一趟。她很痛快，馬上打電話聯(lián)系。在一遍遍地催促中孩子的爸爸不情愿地來到了學校。見面的第一句話就是：“這個孩子我已經(jīng)盡力了，給吃給喝的，什么也不缺她的。讓我來有什么用？她能學到什么地步算什么地步！我看這孩子是沒救了！有什么事你就和她媽媽說唄！我忙得很?。牶⒆計寢屨f，他已退休，每天不是上網(wǎng)就是打麻將，根本不管孩子?。┰僬f，這又是個女孩，跟我也不親，眼里也根本沒我這個爸爸，我還管她干嘛！”

——如果你的眼神里包含著冷漠，孩子會感覺到你的冷淡與忽視，他也會無視你的存在，不考慮你的感受。

有如此的父母，怎能沒有如此的孩子？我為這個孩子感到難過。作為一名家庭教育志愿者，我要努力盡全力去幫助這個可憐的孩子，幫助這個不幸的家庭。

我與孩子的父母進行了長談，從他們的支言片語中去捕捉孩子的亮點，并適時地加以強調(diào)，希望能喚起他們對孩子的信心。并與他們共同分析了孩子現(xiàn)狀的可能原因，以及不良的家庭教育會給孩子帶來的影響……

終于，從孩子的媽媽嘴里說出了：孩子其實還是很有愛心的！從孩子的爸爸嘴里說出了：孩子很講義氣！

順勢利導(dǎo)地我請他們回去多發(fā)現(xiàn)孩子身上的亮點，并在以后盡量改變和孩子交流時的態(tài)度、語言與表情。并讓他們堅信：只要家長改變了，孩子一定會發(fā)生改變的！同時，將中華家庭教育網(wǎng)址提供給了他們，并將《不輸》教材送給了他們，希望他們能經(jīng)?？纯础?/span>

后來，幾次的電話聯(lián)系與當面指導(dǎo)。雨菲的媽媽有了明顯地改變，說起孩子，眼神也柔和了許多……

今早，愉快地電話鈴聲傳來一位和氣地媽媽的聲音，是雨菲的媽媽。說是雨菲讓她給我打電話，詢問我要求的作文應(yīng)該什么時候交？我詳細地做了回答。并與她交流了一會兒，了解到雨菲最近在家的表現(xiàn)：比以前好很多了，也能主動與父母交流了……

從她輕松地談話中，我仿佛看到了她眼神中流露出的微笑……

——如果你的眼神里流露著微笑，孩子會感覺到你的友善，他會愿意與你與為朋友，因此努力表現(xiàn)自己，希望能博得你的好感。

一個小小的眼神，能讓一個孩子發(fā)生如此大的改變。是什么，讓她的眼神變得如柔和？讓笑聲又重駐這個三口之家？

  ……          ……             ……

       朋友們，為了我們可愛的孩子能健康成長，請讓您的眼神柔和起來吧！因為她是來自心底的陽光，能照耀孩子們前行的路……