天底下，沒有哪些父母會(huì)不關(guān)心自己的孩子，沒有哪位父母不想自己的孩子出類拔萃，沒有哪位父母不愿為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，可是當(dāng)你把目光設(shè)定在孩子是否能夠達(dá)到你設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，困惑和煩惱隨之即來。當(dāng)我們指導(dǎo)師用正確的理念和方法給予方法和方法性的指導(dǎo)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)這樣回答：“道理我都懂，可是我做不到??？

 為什么很多家長(zhǎng)心里如明鏡一樣懂得的道理，卻做不到呢？今天我給有類似問題的家長(zhǎng)做一個(gè)心態(tài)解析：

          只問不做——尋找良藥型

 家長(zhǎng)心態(tài)：家長(zhǎng)知道家庭教育的重要性，也知道學(xué)習(xí)要從家長(zhǎng)自身改變做起，但卻一直在尋找一種方法，既能讓自己不費(fèi)吹灰之力又能讓孩子處處優(yōu)秀的辦法，希望自己能擁有“點(diǎn)金術(shù)”一樣的魔力。

 家長(zhǎng)疑惑：1、“我看別家的孩子家長(zhǎng)也不怎么教啊，可是他的孩子樣樣優(yōu)秀?！?、“孩子長(zhǎng)大了，你說會(huì)不會(huì)自然就好了?！?、“唉，我也知道我有問題，可是……(后面會(huì)羅列一大堆做不到的理由)

 問題原因：家長(zhǎng)對(duì)自己缺乏自信，想推卸自己無(wú)法推卸的責(zé)任，不愿去分析和反思在現(xiàn)實(shí)家庭教育的不足，把希望寄托于外力和想像之中，當(dāng)然會(huì)體現(xiàn)出做不到了。

            傾訴嘮叨——指責(zé)型 

 家長(zhǎng)心態(tài)：仔細(xì)觀察此類型家長(zhǎng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)指導(dǎo)師就他提出的一個(gè)問題與其探討時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)只顧著自己的傾訴，不隨著指導(dǎo)師的思路走，把生活中因?yàn)樽约旱母冻觯貌坏胶⒆踊貓?bào)的怨恨進(jìn)行傾訴，當(dāng)他心中的怨氣傾訴完了，他咨詢的目的也就達(dá)到了。

 家長(zhǎng)疑惑：1、“你看我放棄了我的興趣愛好，把全部的時(shí)間全放在孩子的身上，可是孩子還是這樣越來越糟，你說我為了什么這樣辛苦？”2、“我把好吃好玩的都讓給了孩子，自己受點(diǎn)委曲沒關(guān)系，可是孩子還是這么不爭(zhēng)氣?。俊?、“孩子要什么，我都滿足他，可是為什么還是學(xué)不好呢？”4、……

 問題原因：這類家長(zhǎng)在咨詢時(shí)從自己的情緒角度出發(fā)，把責(zé)任推向?qū)Ψ?，如果不能靜思和分析其中的原因，那肯定做不到。

            想做——怕難型

 家長(zhǎng)心態(tài)：比如談到孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)問題，指導(dǎo)師要求家長(zhǎng)必須要身體力行做好、做好，給孩子一個(gè)堅(jiān)定的榜樣示范引導(dǎo)，可是此類型的家長(zhǎng)卻面對(duì)困難止步了，明明要求孩子做到的，自己卻做不到，拿什么讓孩子服氣呢？比如家長(zhǎng)暴躁的脾氣，明明知道會(huì)傷害孩子，但是遇到事情卻無(wú)法做好情緒管理。

 家長(zhǎng)疑惑：1、“道理我也明白，指導(dǎo)師也分析的非常透徹和有道理，可是當(dāng)?shù)綍r(shí)候，情緒一來，什么都忘了，還是用老方法，事后呢，又是后悔，又是歉意，無(wú)奈滿懷?！?、“今天孩子不愿聽我的話，我又對(duì)孩子發(fā)火了，唉?！?、“昨天我又打罵孩子了，現(xiàn)在想想真后悔。”4、……

問題原因：這種做不到，是因?yàn)榧议L(zhǎng)缺乏對(duì)道理的總結(jié)、思悟、反思、琢磨、身心體驗(yàn)，缺少對(duì)方法的練習(xí)，揣摩，總結(jié)和提高，來轉(zhuǎn)化成自己的技巧和能力。這好比騎自行車，不論別人和你說了多少騎車的方法和技巧，都需要你自己去試騎，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里你可能會(huì)把握不住車龍頭而摔跤。家長(zhǎng)不能掌握理念和方法，自然也就做不到。

       固執(zhí)已見——不接受新觀念型

 家長(zhǎng)心態(tài)：家長(zhǎng)一邊在咨詢一邊從心里排斥指導(dǎo)師的方法，認(rèn)為不適合自己的孩子。盡管家長(zhǎng)找了很多機(jī)構(gòu)，很多專業(yè)或者非專業(yè)的人士，但問題皆沒有得到解決。

家長(zhǎng)疑惑：1、“這樣的事情攤到我孩子身上肯定行不通，他家的孩子乖巧?！?、“你指導(dǎo)的方法好是好，可是不適合我孩子，我孩子比牛還犟。”3、“孩子他就這個(gè)樣子了，無(wú)論怎么說就是連水都潑不進(jìn)，一句話也不聽。”4、.....

問題原因：這類家長(zhǎng)固守已有的觀念，不能接受新的理念對(duì)自己的沖擊，只有咨詢的意愿，沒有行動(dòng)的動(dòng)力，自然也就“做不到”傳統(tǒng)的家庭教育觀念已經(jīng)讓有此類問題的家長(zhǎng)根深蒂固了。如果家長(zhǎng)不能痛定思痛，睜開理智的雙眼去看待已經(jīng)存在孩子身上的問題，并且用發(fā)展的眼光去看待這種壞習(xí)慣或者問題將會(huì)日積月累，最后形成惡性頑疾，那么就不可能痛下決心去做真正的觀念上的轉(zhuǎn)變。

          做個(gè)勇敢的開拓者 

 以上四種類型的“做不到”，無(wú)一不透露出家長(zhǎng)的觀念和心態(tài)問題，如果家長(zhǎng)面對(duì)自己的“做不到”時(shí)，能真正從心靈深處去做解剖，去思痛的話，肯定能自我發(fā)現(xiàn)、自我更新觀念和看孩子的視角。如果家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了在“做不到”時(shí)能沉靜下來尋找突破限制的方法，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和承擔(dān)，肯定會(huì)給孩子做一個(gè)良好的榜樣。

 所以，從今天開始，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們不妨勇敢地告訴你的孩子：“一切向爸爸、媽媽看齊，跟著我來做！相信我們都能做最出色的自己！”