兒子傷痛后的表現(xiàn)：  

    周日早上，可能是心情還不是很舒服吧，兒子起得很早，在他的房間里看書。LG擔(dān)心他睡眠不足，勸他再睡一會(huì)兒，兒子不同意，說睡不著。我聽后，示意LG就隨孩子吧！于是LG輕聲地跟我說，那一會(huì)兒我先去學(xué)校吧！你等一會(huì)兒，兒子的情緒好轉(zhuǎn)了，你再和他聊聊。

    LG走后，我到客廳里看書，兒子房間的門敞開著，我看到他看一會(huì)兒書，就閉上眼睛躺一會(huì)兒，能感覺到他的內(nèi)心還不是很平靜……

兒子的想法：

    大約半小時(shí)后，兒子看書持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)了，等再次告一段落時(shí)，我走進(jìn)了兒子的房間。我說：“寶貝！現(xiàn)在心情好多了吧！”兒子看看我，苦笑著說：“還行吧！”我說：“寶貝，我昨晚寫了一篇日志，也寫了我的一些感悟，你來幫媽媽參考一下，看看媽媽分析得對(duì)不對(duì)？”兒子馬上問：“是關(guān)于我的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。兒子馬上起來，去開電腦……

    看了我寫的日志后，兒子半天沒說話。我問：“寶貝，你認(rèn)為媽媽分析得對(duì)不對(duì)？你是這樣的嗎？”兒子很認(rèn)真地說：“就是你說的那個(gè)樣子！”

    然后，我拉著兒子的手，我們一起坐到沙發(fā)上，兒了把頭埋在我的腿上，說：“媽媽，我昨天真的很難受！今早心里也很不是滋味！”我說：“是的，寶貝，媽媽理解你現(xiàn)在的心情！但媽媽相信你能處理好！你能告訴媽媽，你想怎么做嗎？”兒子說：“媽媽，今天上午的訓(xùn)練，我不想去了！因?yàn)榻裉熘鞴芤魳泛铣睦蠋煵荒軄?，只有?shí)習(xí)老師。我就是和她們說了，她們也不能做主，還得等周一主管音樂的老師來了才能決定！而且，我想周一排練時(shí)再去說！因?yàn)槟菚r(shí)如果老師不同意，我就回去上課，也不會(huì)很尷尬……”我說：“寶貝，你來決定！媽媽支持你！”

傷痛再次升級(jí)

     周一下午放學(xué)后，兒子很晚才回來，心情很不好。了解后知道：原來，下午排練時(shí)，兒子去找音樂老師，把周六沒能來的原因再次和老師說了，并表達(dá)了自己想?yún)⒓优啪毜南敕ā５魳防蠋煕]有說什么，只是讓他在教室的前面站著，面對(duì)著下面坐著的四、五十名同學(xué)……

     兒子說：他一直在前面站了一個(gè)多小時(shí)，后來，彈琴的老師看不下去了，給兒子搬來了一個(gè)凳子，讓他坐下歇會(huì)兒……

     兒子說：那一個(gè)多小時(shí)讓他感覺時(shí)間過得真的很漫長(zhǎng)，他的心里真的很難過，感覺自己很窩囊，但他挺過來了……

     兒子說：班級(jí)有幾位同學(xué)唱得還沒他好，沒有他認(rèn)真，沒有他那么想?yún)⒓拥脑竿?，但老師還拉著他們唱，他感覺很不公平……

      兒子說：到最后，音樂老師仍然沒表態(tài)，他還不知下次排練是否讓他參加，但兒子不想讓別人幫助……

兒子的決定：

      雖然周一下午是直面打擊，但兒子回來后的表現(xiàn)已不象上次那么強(qiáng)烈了。看來，經(jīng)過兩天的自我調(diào)整，他已經(jīng)能正確地去面對(duì)了。

      兒子說：通過這件事，他徹底想開了，不管老師如何決定，他都會(huì)坦然接受！因?yàn)樗α?，不后悔了?/font>