1、青春期的情緒特點：
青春期的少男少女情緒容易動搖，而且表示為兩極性，即有時心花怒放，陽光絢爛，滿臉春風，喜笑顏開，有時陰云密布，痛不欲生，甚至大發(fā)雷霆，可以用“六月天孩子臉”來形容，父母在碰到這種情境時，千萬要冷靜，否則很容易發(fā)生抵觸。

2、青春期的人際交往特點：
處在青春期的同學，漸漸地從家庭中游離，更多地與同伴一起交流、活動，結(jié)交志趣相投的同學為知心朋友，他們無話不談，形影不離，視友誼至高無上，甚至為朋友兩肋插刀在所不惜，這些舉止往往令家長很難理解，而這恰恰是典型的心理斷乳表示，只是發(fā)生得太快，家長沒有心理準備，假如此時的家長愈加束縛，他們離家長愈遠，有的甚至逃離家庭去投奔同學。同時，青春期是性心理萌芽期，表示為開始比較注意自身形象，特別是異性同學對自身的評價。也嘗試與異性交往，但是在交往過程中心理變得很復雜，一方面渴望接近對方，另一方面又很害怕他人發(fā)現(xiàn)，結(jié)果，交往過程神神秘秘，羞羞答答，反而顯得別扭；一般情況下，他們并不是真正意義的戀愛，只是相互有一起的語言，喜歡一起交流和相互欣賞。但是，由于表示的別樣，成為同學們的談資，一經(jīng)同學的夸大處置便成為有色新聞，令當事人非常尷尬，就這樣，由一起異性同學的交往而引發(fā)嚴重的心理負擔，直接影響到學習和生活的為數(shù)不少。這就是青春期的苦惱┉┉

3、青春期的情感特點：
在這段時期，青少年的情感由原來對親人的摯愛之情，拓展到對同學、老師、明星、科學家和領(lǐng)袖人物敬重和追隨，由自愛到愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛祖國、愛整個全人類；也就是說，青少年的情感充沛的體現(xiàn)了社會性。此時，他們的道德觀也發(fā)生了變化，對勝利人士、名人崇敬得五體投地，對壞人壞事疾惡如仇，他們追求公平公正，一旦發(fā)現(xiàn)某人有私心雜念，他們就會嗤之以鼻，就因為他們在實際生活中無法妥協(xié)和容納不同意見的人與事，所以很容易受到傷害。

4、青春期的思維特點：
思維是人的高級的心理活動，初中生階段籠統(tǒng)思維開始發(fā)展，他們對一般的問題，能夠透過現(xiàn)象進行概括和總結(jié)；到了高中階段，邏輯思維、發(fā)明性思維迅速發(fā)展，他們能夠從不同的角度、多維的、立體的考慮問題，并且通過綜合、分析、推理找出實質(zhì)和規(guī)律；所以，在此階段，他們好爭辯，喜歡鉆牛角尖，打破沙鍋問到底，敢于挑戰(zhàn)老師和家長，出現(xiàn)出初生牛犢不怕虎的闖勁；但是，有時由于缺乏交流技巧，容易遭遇挫折。

總之，青春期的心理可以形容為疾風驟雨期，他們充溢熱情和志向，但又富于理想主義，對實際缺乏了解。由于志向和理想，使他們好高騖遠，想入非非，但是，實際又很容易讓他們心灰意冷，甚至憂心重重。
　心理學家霍爾認為，到了青春期，人的“身體與心理跟以前相比，大為不同，而發(fā)展的趨勢是跳躍而來的。他們對于社會的義務感和新的愛情生活，忽然驚醒”，“他們既不了解世界，又不了解自身生理的發(fā)展所引起的心理變化?！币虼?，他把青春期稱為“危機時期”。而心理學家蓋脫則稱為“暴風驟雨時期”，心理學家弋特又稱為“疾風怒濤時期”。
心理學家律留宏認為，青春期是“從他律向自律發(fā)展的轉(zhuǎn)變期”，也是“人生的十字路口”時期。
總之，青春期是身心各方面發(fā)生很大變化的時期，也是精力、興趣廣泛、對人生充溢幻想的時期。在生理上，身體迅速發(fā)育幼稚；在心理上，則是精神逐漸覺醒，這種身心的時差，帶來了急劇而復雜、廣泛而深刻的心理矛盾、心理動蕩。因而是人生的最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時期。

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