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【媽媽陳述】事由

我女兒濤濤今年15歲，在城郊農(nóng)村上初三，我和他爸都是農(nóng)民。

這孩子吧，沒(méi)個(gè)女孩樣兒，溫柔啊、靦腆啊、含蓄啊一點(diǎn)兒都沒(méi)有，膽子挺大，性格像男孩，把自己打扮得也像男孩兒，天天跟一幫男孩子在一起玩，跳街舞，唱流行歌曲，玩兒得都挺來(lái)勁，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。腦子倒是挺聰明，就這樣愛(ài)學(xué)不學(xué)地混著，成績(jī)?cè)诎嗬镆材芩銈€(gè)中等偏上。眼瞅著這個(gè)夏天就要考高中了，我們都替她著急，她跟沒(méi)事兒人似的，還反問(wèn)我們：哥哥姐姐（表哥表姐）都沒(méi)考上大學(xué)，你們憑什么要逼我考重點(diǎn)高中，上大學(xué)？

最要命的是寒假里發(fā)生了一件事，把事情弄得越來(lái)越糟了，我真不知道怎么辦：寒假前一天晚上，濤濤到很晚都沒(méi)回家，估計(jì)又是跟同學(xué)玩兒去了，他爸爸就打她手機(jī)讓她趕緊回來(lái)，兩人說(shuō)著說(shuō)著急了，在電話里吵了起來(lái)，他爸罵了她一頓，濤濤一氣之下掛了電話，干脆就沒(méi)回來(lái)。事后我才知道，那天晚上她果然又是跟一幫男孩子在一起，并且去賓館開房間了，而且是男女生同住一屋的。我和她爸爸聽了以后非常生氣，她爸要揍她被我攔住了，只是狠狠地教訓(xùn)了一頓。我和他爸爸都不會(huì)教育孩子，他爸生氣了就罵孩子，再不行就打。父女倆原本關(guān)系就不是很親密，這回鬧得更僵了。我問(wèn)女兒：那天晚上到底發(fā)生了什么，為什么不回家？她說(shuō)什么都沒(méi)發(fā)生，就是不想回來(lái)，還說(shuō)今后也不想上學(xué)了，不讓她爸管她了。

這不寒假都快過(guò)完了，經(jīng)過(guò)我的開導(dǎo)吧，孩子也覺(jué)得不上學(xué)能去干什么呢，可是她也不知道為什么要上學(xué)。就這個(gè)樣子，她還能考上一中（縣重點(diǎn)中學(xué)）嗎？我都愁死了，您說(shuō)我該怎么教育這孩子？

【家教顧問(wèn)分析】濤濤為什么會(huì)這樣？

很多家長(zhǎng)很奇怪：孩子一進(jìn)入青春期，仿佛一夜之間就完全變了個(gè)人似的，叛逆、厭學(xué)、追星、網(wǎng)癮、早戀甚至犯罪都來(lái)了，為什么會(huì)這樣？

其實(shí)一切的結(jié)果都是有原因的，分析濤濤的家庭，大致有以下幾個(gè)因素導(dǎo)致今天的局面：

第一， 親子關(guān)系疏遠(yuǎn)是青春期孩子出問(wèn)題的主要原因

從濤濤媽媽的敘述中能看出來(lái)，這個(gè)家庭親子關(guān)系很疏遠(yuǎn)。爸爸的教育方式“簡(jiǎn)單粗暴”，動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，孩子得不到起碼的尊重和尊嚴(yán)，從心底里會(huì)跟爸爸保持距離，一次一次的傷害之后，父女之間的距離會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。媽媽雖然相對(duì)溫和，其實(shí)對(duì)孩子的很多行為也是不接受的，比如認(rèn)為孩子“沒(méi)個(gè)女孩樣兒”，對(duì)于女兒跟男孩子“跳街舞”“唱流行歌曲”“不愛(ài)學(xué)習(xí)”也是不認(rèn)同的。父母如此對(duì)待孩子，孩子一定感受不到尊重、理解、接納，更得不到肯定和賞識(shí)了。加上青春期的孩子本來(lái)就處于追求獨(dú)立、發(fā)展個(gè)性的階段，濤濤必然會(huì)到同齡人中尋求認(rèn)同和歸屬感。

與父母的疏遠(yuǎn)，使得青春期的孩子不愿意把心里話告訴父母，甚至向父母緊閉心門，對(duì)父母的教導(dǎo)、忠告不以為然，甚至充耳不聞、“油鹽不進(jìn)”。而追求同齡人的接納和認(rèn)同，又導(dǎo)致青春期的孩子，“唯伙伴馬首是瞻”——不管同伴的“馬首”是奔向光明的前途，還是沖向萬(wàn)丈深淵。由于青春期的孩子缺乏判斷力，也缺乏自制力，跟對(duì)了朋友算幸運(yùn)，跟錯(cuò)了就不免走彎了。

分析青春期出現(xiàn)問(wèn)題的孩子，不難發(fā)現(xiàn)：大部分孩子的親子關(guān)系都不好，要么父母教育方式不當(dāng)，要么存在家庭暴力，要么父母感情不和，要么父母教育方式存在嚴(yán)重分歧，要么孩子從小由老人撫養(yǎng)缺少父母的關(guān)愛(ài)，要么是單親家庭，要么父母一方甚至雙方存在心理問(wèn)題……癥狀表現(xiàn)在孩子身上，其實(shí)病根在家庭。

第二， 家庭性教育的缺失

家庭性教育的缺失在中國(guó)社會(huì)是普遍現(xiàn)象，不光家庭，學(xué)校也缺，即使是今天21世紀(jì)的北京，很多中學(xué)對(duì)學(xué)生的性教育課程也僅僅是走走過(guò)場(chǎng)，要么迫于家長(zhǎng)、社會(huì)的壓力，要么應(yīng)付上級(jí)主管單位的檢查，老師上起課來(lái)也是扭扭捏捏、遮遮掩掩——這么說(shuō)，很多人可能會(huì)覺(jué)得是誹謗，如果您有孩子在讀中學(xué)，您大概就會(huì)同意我的觀點(diǎn)了。在家里，那就更缺了，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為“性”是羞于啟齒的事，更何況還是當(dāng)著孩子的面。

性教育的“真空”狀態(tài)，導(dǎo)致孩子無(wú)法從正常的渠道獲得性生理和性心理成長(zhǎng)的知識(shí)，好奇心的驅(qū)使，他們只好從非正常的渠道去了解性知識(shí)，甚至去嘗試性。15歲的濤濤，顯然已經(jīng)進(jìn)入青春期，對(duì)異性好奇，同齡的男女生之間產(chǎn)生朦朧的好感這些很正常，不值得大驚小怪。讓人擔(dān)心的是：如果這群半大不小的男孩女孩相處過(guò)于密切，沖動(dòng)之下難以控制自己，甚至出于好奇心想去嘗試性，做出本不該做的事，會(huì)對(duì)孩子們的生理和心理造成巨大傷害，對(duì)將來(lái)的異性關(guān)系和婚姻幸福都會(huì)留下陰影——畢竟他們還是一群孩子，無(wú)論生理還是心理都沒(méi)有成熟，弱小的他們還無(wú)力承受這些。

第三， 未能幫助孩子樹立目標(biāo)

濤濤不知道自己為什么要上學(xué)，認(rèn)為哥哥姐姐沒(méi)有考上大學(xué)，父母不該“逼”自己考重點(diǎn)高中、上大學(xué)，僅僅因?yàn)槿绻簧蠈W(xué)也不知道去干什么，才勉強(qiáng)同意上學(xué)。顯然，濤濤完全沒(méi)有目標(biāo)，所以也就沒(méi)有動(dòng)力，對(duì)自己的未來(lái)一片茫然。

在現(xiàn)在的學(xué)生中，象濤濤一樣沒(méi)有目標(biāo)的例子并不少見。很多孩子因?yàn)槭仟?dú)生子女，從小到大，所有的事情都有人替他操心、為他受累，比如：早中晚飯有人替他做好了，連雞蛋也給他剝好了；上學(xué)吧，有人接送，連書包也幫著背了，學(xué)校的值日也捎帶著做了；學(xué)習(xí)的事兒呢，做作業(yè)有人陪著、盯著、監(jiān)督著、檢查著，作業(yè)做錯(cuò)了有人督促著訂正，考試前，家長(zhǎng)還會(huì)幫著復(fù)習(xí)；甚至連孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)都給安排好了，要不要上大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)，讀碩讀博之后是子承父業(yè)還是……久而久之，孩子以為：所有的這些事他都是在為家長(zhǎng)做的，跟自己無(wú)關(guān)，是啊，要不然為什么家長(zhǎng)處處代勞、事事憂心呢？到這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)開始著急了：明明是孩子自己的事，可他自己就是不主動(dòng)、不用心、不著急，整個(gè)一個(gè)“皇帝不急，急死太監(jiān)！”

可孩子也有孩子的難處，一個(gè)孩子有一個(gè)孩子的天賦秉性，有他自己與眾不同的興趣和愛(ài)好，他可從來(lái)都是想自己干點(diǎn)什么來(lái)著，不是嗎？1、2歲的時(shí)候，他想試著自己吃飯，奶奶不讓，因?yàn)榕脻M身滿地都是，吃不好，大人還得忙著收拾；3、4歲的時(shí)候想要爬高，媽媽不讓，怕摔著；5、6歲了，崇拜奧特曼，爸爸說(shuō)那樣太暴力；上小學(xué)了，孩子迷上了“哆啦A夢(mèng)”，爸媽不允許，因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)幫助；到初中了，象濤濤吧，喜歡跳跳街舞，唱唱流行歌曲，媽媽說(shuō)那叫不務(wù)正業(yè)……孩子想做的，家長(zhǎng)都不贊成，孩子的快樂(lè)被剝奪了，更重要的是，這些看起來(lái)不起眼的小欲望中蘊(yùn)含著孩子理想的幼苗啊：我想做獨(dú)立自主的人；我希望成為一個(gè)勇敢的人；我想當(dāng)奧特曼那樣的英雄；“哆啦A夢(mèng)”總是給人無(wú)限的想象，我想當(dāng)個(gè)發(fā)明家；我想成為影視明星……可這一個(gè)個(gè)的理想，都在父母的不屑一顧或當(dāng)頭棒喝下成為了泡影。

親愛(ài)的家長(zhǎng)們，您意識(shí)到了嗎？父母想讓孩子去的地方，孩子們不知道為什么要去？或者不想去，孩子想去的地方讓父母否定了，孩子當(dāng)然失去了目標(biāo)。一個(gè)不知道要去哪里的人，他怎么知道要往哪個(gè)方向邁步呢？他又怎么可能勁頭十足呢？

 
【家教顧問(wèn)支招】家長(zhǎng)該怎么辦？

看到這里，相信大家同意前面那句話：癥狀表現(xiàn)在孩子身上，其實(shí)病根在家庭。既然這樣，那咱們就對(duì)癥下藥吧：

一、 密切親子關(guān)系，從關(guān)注孩子的內(nèi)心感受開始

很多父母對(duì)孩子說(shuō)得最多的就是這三句話：“作業(yè)做了嗎？”，“考得怎么樣？”，“好好學(xué)習(xí)??！”。這還算好的，不打不罵嘛。有的孩子說(shuō)：我媽說(shuō)她愛(ài)我，我看她只愛(ài)分?jǐn)?shù)。當(dāng)父母的換位思考一下，孩子這么說(shuō)是不是也有孩子的道理？

也許是中國(guó)人太含蓄了吧，就像濤濤的媽媽一樣，有的父母是真的不知道怎么關(guān)心孩子的內(nèi)心感受。我們就以濤濤的媽媽為例，說(shuō)說(shuō)怎們關(guān)注孩子吧：

首先，暫時(shí)停止說(shuō)上面的“老三句”，既沒(méi)有任何效果，還招孩子煩，干脆別說(shuō)，再難受也先憋著（等親子關(guān)系改善了，孩子能聽得進(jìn)去了再說(shuō)，而且是要講究方式地說(shuō)）。

其次，用心觀察孩子的言行，體會(huì)孩子的和感受，比如：孩子從外面回來(lái)了，一臉陽(yáng)光燦爛，您可以問(wèn)問(wèn)她：“我看你今天那么高興，我也替你高興，你一定玩得很開心吧！” 孩子陰沉著臉，您不妨跟她說(shuō)：“我看你好像情緒不大好，發(fā)生什么事了，愿意跟媽媽（爸爸）說(shuō)說(shuō)嗎？”孩子不愿意說(shuō)也別太勉強(qiáng)，只要讓孩子感覺(jué)你很關(guān)心她，愿意與她分擔(dān)、幫助她就可以了。

用欣賞而不是挑剔的眼光去看孩子。其實(shí)濤濤有很多的優(yōu)點(diǎn)：膽子大，不嬌氣，在同學(xué)中人緣一定也不錯(cuò)，很聰明——不怎么學(xué)就能有過(guò)得去的成績(jī)，能歌善舞，這些都是孩子難得的優(yōu)點(diǎn)，如果父母能從這些方面賞識(shí)孩子，而不是打擊和排斥的話，濤濤的自信就會(huì)提高，能感受到父母的接受和認(rèn)可，親子關(guān)系也一定會(huì)大有改善。

接納孩子的朋友  正如您自己的孩子一樣，孩子的每一個(gè)朋友一定也有他們的優(yōu)點(diǎn)，接納孩子的朋友，孩子會(huì)認(rèn)為你接納他，你和孩子之間的距離自然會(huì)拉近。

以平等尊重的朋友式的方式與孩子溝通，而不是居高臨下的家長(zhǎng)作風(fēng)，尤其不能打罵孩子。每每想要批評(píng)、指責(zé)孩子的時(shí)候，先想一想：我這句話說(shuō)出去，孩子會(huì)有什么感受？會(huì)不會(huì)傷害孩子？孩子能接受嗎？對(duì)于曾經(jīng)給孩子造成的傷害，家長(zhǎng)要有勇氣向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤并真誠(chéng)道歉，這樣一方面家長(zhǎng)與孩子的心會(huì)貼得更近，另一方面家長(zhǎng)的榜樣作用也有利于孩子正視和改正自己的缺點(diǎn)。

二、 對(duì)孩子進(jìn)行家庭性教育刻不容緩

對(duì)青春期孩子進(jìn)行性教育已是刻不容緩的事情，也是每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該而且能夠做到的。濤濤的“一夜不歸”，已經(jīng)沒(méi)有窮追猛打的必要了，但對(duì)濤濤的性教育依然是“亡羊補(bǔ)牢，未為遲也”。

青春期性教育應(yīng)該包括：青春期（男女生）生理知識(shí)，青春期心理知識(shí)，青春期性行為的不良影響以及xingbing的預(yù)防等方面。如果父母本身對(duì)性知識(shí)都不甚了解，不妨借助相關(guān)書籍，自己先閱讀，弄明白了，再跟孩子談。   

對(duì)于濤濤媽媽來(lái)說(shuō)，首先需要克服傳統(tǒng)的“談性色變”的心理，其次要從關(guān)心濤濤身心健康和終身幸福的角度教育濤濤學(xué)會(huì)保護(hù)自己，明確以下幾點(diǎn)：第一，正常的男女生交往是允許的；第二，與男生交往只能限制在群體范圍內(nèi)，不要單獨(dú)與異性相處，尤其不要與異性去偏僻的地方；第三，以后絕對(duì)不可以夜不歸宿。

需要說(shuō)明的是：青春期性行為不僅僅會(huì)傷害女生，對(duì)男生同樣會(huì)造成生理和心理的傷害，應(yīng)該引起男孩子家長(zhǎng)的足夠重視。

如果父母實(shí)在沒(méi)有辦法教給孩子這些的話，至少可以請(qǐng)教相關(guān)專業(yè)人士，為孩子選購(gòu)青春期性教育的書，讓孩子自己學(xué)習(xí)。絕對(duì)不應(yīng)該對(duì)孩子的青春期不聞不問(wèn)，這是極不負(fù)責(zé)任的。

三、 由遠(yuǎn)及近幫助孩子樹立目標(biāo)

幫孩子樹立目標(biāo)，需要從孩子的興趣愛(ài)好入手。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師，一個(gè)人只有干自己感興趣的事，才會(huì)不知疲憊、全力以赴、其樂(lè)無(wú)窮，因此成功的可能性也最大。所以，父母應(yīng)該從孩子小時(shí)候開始關(guān)注、愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子在感興趣的事物中得到快樂(lè)，得到成就感，得到成長(zhǎng)。但興趣愛(ài)好一定是孩子自己的，而不應(yīng)該是父母強(qiáng)加給孩子的，也不應(yīng)該是隨大流人云亦云的。

比如孩子3歲，他可能想當(dāng)個(gè)警察，很好啊，父母鼓勵(lì)他正義、勇敢，幫助孩子搜集有關(guān)警察職業(yè)的信息，讓孩子知道一個(gè)優(yōu)秀警察應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)，孩子的一言一行都用警察的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他，在這個(gè)向警察“靠攏”的過(guò)程中孩子一定提高了自身的某些素質(zhì)； 8歲了，孩子的理想是當(dāng)航天員，也很好啊，航天員需要有很好的身體素質(zhì)、靈活的反應(yīng)能力，很強(qiáng)的心理素質(zhì)，奉獻(xiàn)精神，豐富的航天知識(shí)等等，用這些來(lái)要求孩子，在這個(gè)向航天員“靠攏”的過(guò)程中孩子一定提高了自身的某些素質(zhì)； 12歲了，孩子改變了理想，希望成為一名軟件工程師，很好啊，鼓勵(lì)他，一名出色的電腦工程師需要有很好的數(shù)學(xué)功底，很快的反應(yīng)速度，思維縝密，很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，讓孩子看看《比爾.蓋茨全傳》吧，看看這位世界上最出色的計(jì)算機(jī)軟件科學(xué)家是怎么一步一步成長(zhǎng)起來(lái)的，孩子會(huì)以比爾.蓋茨為榜樣來(lái)要求自己，在這個(gè)向比爾.蓋茨“靠攏”的過(guò)程中孩子一定提高了自身的某些素質(zhì)……孩子就是在這一個(gè)有一個(gè)的理想中成長(zhǎng)起來(lái)的，也許她的理想能堅(jiān)持3、5年，也許只有3、5個(gè)月，有什么關(guān)系呢？不管理想是什么都是孩子自我探索、自我定位的過(guò)程，重要的是在這個(gè)過(guò)程中他成長(zhǎng)了、豐滿了、完善了，并且離他真正的理想越來(lái)越近了。而幫助孩子樹立目標(biāo)的過(guò)程，首先是接受并認(rèn)可孩子的理想，然后用他的理想（遠(yuǎn)大的），來(lái)要求現(xiàn)在的他的行為（近的細(xì)微的），這就是目標(biāo)的由遠(yuǎn)及近——再偉大的理想，不落實(shí)在行動(dòng)上，永遠(yuǎn)都只能是空想啊。

 四、 父母要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

有句話叫做“一人做事一人當(dāng)”，是說(shuō)每個(gè)人要承擔(dān)自己行為的責(zé)任，唯獨(dú)但這句話唯獨(dú)不適合教育——教育的行為是由教育者來(lái)實(shí)施的，但其后果卻要由受教育者、社會(huì)甚至子孫后代來(lái)承擔(dān)，可見教育的影響之深之遠(yuǎn)。孩子教育好了，孩子自身成功、快樂(lè)、幸福，同時(shí)會(huì)造福社會(huì)、造福后代，反之就是危害社會(huì)、危害后代了。

今日做父母，似乎是有史以來(lái)最難的。時(shí)代在變，社會(huì)在發(fā)展，我們的孩子在迅速的成長(zhǎng)，父母再不學(xué)習(xí)，陳舊的、錯(cuò)誤的教育方式的沉重代價(jià)就要由我們的孩子、有社會(huì)來(lái)承擔(dān)了，發(fā)生在我們身邊的故事已經(jīng)夠多了：犯罪、自殺、暴力事件、心理變態(tài)、家庭破裂……做為家長(zhǎng)，唯一的辦法是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，和孩子共同成長(zhǎng)，做一個(gè)真正合格的家長(zhǎng)。