面向未來  迎接挑戰(zhàn)

      ——認(rèn)真傾聽專題報(bào)告有感

  楊瑩的媽媽：黨愛真

寒假里，我有幸傾聽了教育界有威望的家庭教育指導(dǎo)師的專題講座，確實(shí)是感受頗深、受益匪淺。他那一句句感人肺腑、真切可行的話語好像一杯杯溫?zé)岬目Х龋屛一匚稛o窮；他那一個(gè)個(gè)催人淚下、真實(shí)動(dòng)人的教育故事仿佛一陣陣強(qiáng)大的鼓錘，敲擊著我那被震撼的心……于是我作為一名中學(xué)生的家長，極力的反思我自己：感動(dòng)之余我贊嘆，贊嘆之余我慚愧，慚愧之余我行動(dòng)！從今天開始，從現(xiàn)在開始！

聽了講座，我更加深刻地認(rèn)識到：初中是人生轉(zhuǎn)折的重要時(shí)期，是確定人生觀的重要時(shí)期，也是孩子容易出現(xiàn)不良現(xiàn)象的階段，可以說初中階段是“多事之秋”，許許多多的問題可能會(huì)在初中時(shí)出現(xiàn)，的確令人擔(dān)憂。所以說初中階段，對任何一個(gè)孩子都是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，對孩子的家庭教育，只能加強(qiáng)，不能削弱，更不能放棄。每一位家長都應(yīng)該與自己的孩子一起，面向未來，迎接挑戰(zhàn)。   

    其中給我留下印象最深刻的也是我下決心要立刻教育引導(dǎo)孩子實(shí)施的，是他講的初中階段讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己，自己控制、約束自己，讓孩子自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，把要我學(xué)變成我要學(xué)。讓孩子管好每一堂課、每一次作業(yè)、每一周、每一日的學(xué)習(xí)。家長的責(zé)任是督促他，幫助他，經(jīng)常與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校、在家里的一切表現(xiàn)，讓孩子明白成績好不好掌握在自己手里，每個(gè)人的命運(yùn)掌握在自己手里，鼓勵(lì)孩子持之以恒，只有管理好自己逐漸形成習(xí)慣才能超越自己，天長日久也才能超越別人，也才能成為競爭中的佼佼者。

我還從講座中進(jìn)一步的知道，孩子學(xué)習(xí)成功的秘訣在于“誰是主動(dòng)者和被動(dòng)者”。人類成功的例子中20％多是靠智商的，而70％是靠情商取得，所以我要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的情商即非智力因素。非智力因素包括動(dòng)機(jī)、興趣、意志、習(xí)慣等心理活動(dòng)，它們是互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)的，要進(jìn)行綜合培養(yǎng)：
    1、注重培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是最好的老師。許多人成才最初就是起源于對某些方面的興趣。達(dá)爾文從小就對昆蟲感興趣，一旦發(fā)現(xiàn)一只陌生的小蟲，就如獲至寶，趴在地上一看就是一兩個(gè)小時(shí)，簡直入了迷。正是在這種興趣的推動(dòng)下，他歷盡艱辛，周游世界，考察生物，經(jīng)過30年的勞動(dòng)，才寫成了《物種起源》的巨著。如何培養(yǎng)孩子的興趣呢？首先，擴(kuò)大孩子的見聞。知識是形成興趣的必要條件，好奇是形成興趣的直接導(dǎo)因。要讓孩子多接觸大千世界，使之“見多”，然后“識廣”，然后“趣濃”。其次，為孩子創(chuàng)造成功的條件。成功會(huì)增加孩子的成就意識與自信心，從而表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。孩子只有嘗到成功的滋味，才能提高學(xué)習(xí)積極性。
    2、著意歷練孩子的意志。在智力水平基本相同的孩子中，為什么有的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有的成績偏差呢？根本原因在于非智力因素不同，而非智力因素中具有決定性的因素就是意志。如：作業(yè)時(shí)，有的孩子遇到難題開動(dòng)腦筋，苦思冥想，通過自己的努力終于找出解題關(guān)鍵；有的孩子遇到難題不肯用腦，動(dòng)輒問別人。可以說孩子生活的每一瞬間，都經(jīng)歷著意志的考驗(yàn)。堅(jiān)強(qiáng)的意志鑄造著生活的強(qiáng)者，而薄弱的意志卻斷送了一個(gè)個(gè)天才。我要把培養(yǎng)孩子的意志作為家教的重要任務(wù)來抓。首先要教育孩子樹立明確的學(xué)習(xí)目的，教育孩子立志。其次，給孩子創(chuàng)設(shè)困境，進(jìn)行心理鍛煉。逆境、困境能鑄造一個(gè)人頑強(qiáng)不屈的意志品質(zhì)。要求孩子從小事做起，從“今日事，今日畢”這些小事抓起，一抓到底，絕不姑息遷就。
    3、時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒。家庭生活是孩子學(xué)習(xí)情緒的第一所學(xué)校，父母是孩子天生的情緒指導(dǎo)老師。父母的喜怒哀樂往往直接影響孩子的情緒，而孩子的情緒又直接影響著孩子的學(xué)習(xí)情緒。孩子心境好，情緒好，學(xué)習(xí)就能專心，學(xué)習(xí)成績就能穩(wěn)步提高；孩子情緒不好，學(xué)習(xí)就分心，成績就下降。我作為家長要注意營造良好的家庭氛圍，不讓自己不良情緒在孩子面前暴露，而且要關(guān)注孩子的情緒，幫助其克服不良情緒。
    4、努力促成良好的習(xí)慣。習(xí)慣形成性格，性格成就人生，人生決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)使孩子終生受益。因此教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣勢在必行，幫助孩子制定短期計(jì)劃和長期目標(biāo)，從細(xì)處著手，從小處著眼，堅(jiān)持不懈，常抓不放，直至養(yǎng)成永久的一生受益的習(xí)慣。

再者我要幫助孩子逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，首先讓孩子看一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍，借助別人的成功經(jīng)驗(yàn)，并選擇性地運(yùn)用于自己的學(xué)習(xí)之中；其次根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，摸索出一套適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法；再次幫助孩子掌握記憶規(guī)律，由機(jī)械記憶向理解記憶過渡，從而達(dá)到觸類旁通，舉一反三。

最后，我們做父母的要提高自身修養(yǎng)，樹立威信，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子進(jìn)入初中后，活動(dòng)能力迅速增強(qiáng)，視野日益開闊，觀察辨別能力不斷提高。父母不再是他們崇拜的偶像，其形象在他們心目中也不再那么高大，對父母自身素質(zhì)、修養(yǎng)有了更高層次的要求。父母是孩子的一面“鏡子”，父母要更注意自己的言行舉止、生活小節(jié)，用自己的行動(dòng)潛移默化地影響子女，用自己謙虛、誠懇、豁達(dá)、開朗的性格去感染子女，用自己強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心、自主、自強(qiáng)的毅力去熏陶子女，用自己鍥而不舍、孜孜不倦的好學(xué)精神去激勵(lì)子女，使孩子感到：我的父母是最棒的。總之，要不斷地完善自己，力爭成為孩子的楷模。這樣不僅在孩子心目中有威信，而且直接影響孩子的一生，教育會(huì)更加產(chǎn)生實(shí)效。
    我毫無選擇地面對著教育子女這個(gè)課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和欣慰。初中生的家庭教育作為整個(gè)家庭教育的重要組成部分更是如此。孩子是祖國的希望，世界的未來，要使我們的祖國早日繁榮昌盛，就要有一批批層出不窮的，健康成長的一代。我作為母親要不失時(shí)機(jī)地給予幫助引導(dǎo)，為了使孩子在未來有美好的前途，要立足今天，面向未來，切切實(shí)實(shí)加強(qiáng)對孩子的教育。