如果能夠從父母身上得到充分的支持和愛,男孩會比女孩更早地走向獨立。通過對6個月的男女嬰的對比實驗,可以發(fā)現(xiàn),面對困難的時候,男嬰已經(jīng)開始試圖通過自己的探索嘗試
解決問題的途徑,而不是借助哭泣等手段。
男孩體內(nèi)的睪丸素使男孩更具攻擊性,心理學家稱之為“有攻擊性的小機器”。在運動能力方面,男孩的爆發(fā)力、動作速度和猛烈程度遠遠超過女孩。
男孩擅長抽象思維,具有很強的立體空間認知能力,4歲的時候就已經(jīng)擅長三維空間的游戲了,這正是將來學習工程學所必備的技能。男孩在數(shù)學方面也有很強的潛能,比女孩子更容易理解復雜的數(shù)學概念。自然科學也是男孩的擅長。
男孩的目的性很強,他們會注重結(jié)果而不是過程。在復雜的情況下,男孩比較善于單刀直入解決問題,而忽視感情的因素。
男孩富有個性,他們喜歡張揚與眾不同的做事方法,對自己的所作所為很有自豪感。
男孩擅長實踐,所以他們總是把家里的東西搞壞,又突然間修好了許久不用的鬧鐘。
男孩的注意力相對要比女孩集中,他們擅長完成一件事后再做另一件事。
請在這些方面幫助他
男孩的所有感覺器官(包括直覺)天生要比女孩遲鈍。觸覺最敏感的男孩也比不上觸覺最不敏感的女孩。在視覺方面,男孩對移動物體更感興趣。在聽力上,男孩的敏感度也大大低于女孩,所以有的家長會抱怨“為什么我的話你聽不見?!”而事實上男孩可能真的沒有聽見。
由于體內(nèi)的睪丸素的作用,男孩對于某種需求或愿望,比女孩需要更快更及時的滿足。因此,男孩的耐久力較女孩差,他們的注意力持續(xù)時間要比女孩短,做事也更毛躁,他們經(jīng)常沒聽清指令就行動,因而錯過很多重要步驟。如果家長希望男孩做什么,就要盡量用簡單的語言,直截了當對男孩更有效果,不要期待他們對暗示有什么反映。
男孩的語言能力比較差,可能會比同齡女孩晚一年,在閱讀方面,男孩會3倍困難于女孩。男孩比女孩更容易產(chǎn)生學習問題,所以補課班里,往往有2/3的男生。男孩不善于察言觀色。家長可以通過給男孩講故事、唱童謠的手段,幫助他彌補語言和閱讀方面的不足。
男孩的發(fā)育比較緩慢,學會爬行、站立和走路都比較晚,他們身體發(fā)育的速度通常要到高中時才能追上女孩。
男孩的細微動作協(xié)調(diào)能力差,手工可能是男孩的弱項??奂~扣、系鞋帶、拿剪刀這樣的動作,他們總是顯得笨拙。男孩經(jīng)常會因為書寫差而失去信心,家長要多鼓勵他們,讓他們多拿鉛筆或彩色筆涂涂畫畫,以提高他們的興趣和信心。(《男孩窮著養(yǎng),女孩富著養(yǎng)》安君楊著)
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