4 你是世界上最重要的老師
轉(zhuǎn)眼間，小斯賓塞已經(jīng)3歲了。德賽娜、我還有小斯賓塞的爺爺及鎮(zhèn)上的卡爾牧師，給
他過了一個(gè)快樂的生日。在我看來，3 歲的小斯賓塞將和我一起翻開家庭教育新的一頁(yè)。如
果說以前我僅僅是稍有一些教育意圖地與小斯賓塞一起玩耍的話（實(shí)際上，在玩的過程中，
小斯賓塞也掌握了不少知識(shí)），那么接下來便應(yīng)該開始真正的教育了。
晚上，送走來訪的客人后，我和德賽娜坐在火爐旁談到了這一問題。她說，孩子的童年
只有一次，讓他盡情地玩吧，教育的事等他上學(xué)再說吧。再說，在我們鄉(xiāng)下，這主要是老師
的事。
我知道，小斯賓塞的日常事務(wù)已經(jīng)使德賽娜很辛苦了，況且她只是一個(gè)見識(shí)不多的鄉(xiāng)下
婦女，但我還是想告訴她我的觀點(diǎn)：在孩子的教育中，父母是不能缺席的。我大放異彩德賽
娜支持我的教育。于是，我給她講了一個(gè)關(guān)于教育的古老的寓言故事。
在很久以前，有三對(duì)年青人，他們?cè)谕惶旖Y(jié)婚，也都在同一天向上帝祈禱：萬能的上
帝啊，請(qǐng)賜給我們一個(gè)孩子，不管是男孩，還是女孩。請(qǐng)賜給他聰明、勇敢、愛心和健康。
第二年，正如這三對(duì)夫婦所求的，每一個(gè)家庭都生下了一個(gè)小寶寶。他們從此開始了充滿快
樂、麻煩、忙碌的生活。
二十年后，這三對(duì)夫婦又來到了教堂，向萬能的上帝祈禱。第一對(duì)說：上帝啊，你為什

么這樣懲罰我們，我們的孩子現(xiàn)在完全是一個(gè)暴戾的人。第二對(duì)說：上帝啊，求你救救我們
的孩子吧，他自私、貪婪，又一無所長(zhǎng)，我們不知道他以后靠什么生活。最后一對(duì)夫婦說：
萬能的上帝啊，感謝你給我們送來了一個(gè)好孩子，他熱情、聰明，又有愛心，他簡(jiǎn)直成了我
們快樂的源泉。。。。
這時(shí)候，教堂的穹頂上突然被一道光照亮，一個(gè)聲音從這光中傳出：我的子民啊，二十
年前，我應(yīng)你們的要求，把三個(gè)可愛的孩子交給你們，他們都一樣聰明可愛，這是在他們出
生時(shí)你們都看到了的。那個(gè)時(shí)候以及以后的幾年，你們誰不是沉浸在孩子降生的喜悅中呢，
誰不心懷感激地夸獎(jiǎng)自己的孩子呢？我送到你們身邊的孩子都是一樣的聰明可愛，只不過每

個(gè)孩子的特點(diǎn)不同罷了，他們每個(gè)人的潛能都足以使他們成為社會(huì)的驕傲。但是后來呢，你
們之中的人，有的悉心去培養(yǎng)，像照料一粒麥種；有的卻漸漸失去了耐心，不再去尋求教育
孩子的方法，反而粗暴、簡(jiǎn)單地對(duì)待孩子，以致孩子越來越愚鈍，甚至走上歧途。我的子民
啊，難道你們還不明白嗎？

我要特別強(qiáng)調(diào)的是，在你們中間，那些悉心照料和培育孩子的，并不全是富有的，有權(quán)
勢(shì)的，有的甚至屢遭厄運(yùn)，但他們的信心和耐心使他們得到了應(yīng)有的回報(bào)。有的盡管富有，
但卻早早地在教育上拋棄了自己的孩子。。。。。。
教堂里的三對(duì)夫婦，此時(shí)早已淚流滿面。他們無不在心里重新審視自己和自己的孩子。
聽完這個(gè)故事，德賽娜的眼睛濕潤(rùn)了，她說：我雖然學(xué)識(shí)不多，但我一定照你說的去做。
可憐的小斯賓塞??！
我一直認(rèn)為，父母在孩子的教育中是不能缺席的。孩子一旦降生，他既屬于家庭，又
屬于社會(huì)。一個(gè)品行端正、有良好教養(yǎng)和技能的孩子，成人后會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的作用。
有的起的作用可能大一些，會(huì)成為影響整個(gè)社會(huì)的人；有的起的作用可能小一些，只對(duì)一個(gè)
工廠、一個(gè)農(nóng)場(chǎng)、一所學(xué)校，甚至只對(duì)一個(gè)家庭有作用，但總是良性的、積極的作用。相反，
品行不端、沒有教養(yǎng)、無一技之長(zhǎng)的人，可能只會(huì)起破壞作用，成為別人痛苦的根源。因此，
培育孩子也和父母?jìng)冊(cè)谏鐣?huì)中的其他工作一樣，是有價(jià)值的。我非常希望每個(gè)英國(guó)公民都
能認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的偉大意義。
再說，學(xué)校教育對(duì)孩子來說是有限的。孩子在學(xué)校的時(shí)間并不比在家里與父母朝夕相處
的時(shí)間長(zhǎng)。學(xué)?？梢越探o孩子技能，培養(yǎng)孩子一定的品質(zhì)，但這對(duì)一個(gè)孩子的潛能來說，僅
僅是冰山的一角而已。我這樣說也許會(huì)遭到“學(xué)校主義者”的反駁，但這并不重要。我用一
個(gè)比喻來說，對(duì)于孩子的教育，學(xué)校好比是白天而家庭就是夜晚。不要忘記，夜晚會(huì)發(fā)生很
多看不見的變化。細(xì)心觀察一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，種子總是在夜晚發(fā)芽，人總是在夜晚長(zhǎng)高的??！
此外，家庭教育還拉近了孩子與父母的距離家長(zhǎng)參與的教育和學(xué)習(xí)，會(huì)大大增強(qiáng)孩子
求知的興趣和信心。
5 孩子是家中的一面鏡子
圣經(jīng)中說“天國(guó)之中，孩子最大”。我在對(duì)小斯賓塞開始真正的教育之后，才對(duì)這名

話
有了深切的體會(huì)。
從3 歲開始孩子就試圖與外界接觸，有發(fā)展自己的強(qiáng)烈欲望，同時(shí)又會(huì)固執(zhí)、傲慢等表
現(xiàn)。此外，孩子在這一階段最大的特點(diǎn)就是喜歡模仿父母和周圍人的言行興止。一天，我從
火車機(jī)車修理廠下班回來，看見小斯賓塞把學(xué)習(xí)用的法語單詞卡片撒了一地，一個(gè)人坐在窗
臺(tái)前逗鴿子玩。德賽娜見我回來，馬上對(duì)我說：“看看你的兒子吧，我實(shí)在沒有辦法，他一
個(gè)下午都在逗那些鴿子，法語單詞一個(gè)都沒有學(xué)。”上了一天的班，我已經(jīng)很累了，可我還
是耐心地對(duì)小斯賓塞說：“法語是世界上最準(zhǔn)確的語言。來，我們今天只學(xué)一個(gè)單詞?！?
“我討厭法語，我想跟你去修火車”，小斯賓塞說。
“火車要等你長(zhǎng)大了才能去修?，F(xiàn)在學(xué)法語吧，就一個(gè)單詞。”
“我不學(xué)，我討厭法語”，小斯賓塞固執(zhí)的說。
“你不是以前說你很喜歡嗎？”我盡量壓制住慢慢升起的怒氣說。
“有比學(xué)法語更好玩的，比如鴿子”，小斯賓塞說。
我再也控制不住，大聲吼起來：“不學(xué)就永遠(yuǎn)不要學(xué)了！”
德賽娜也跟著說道：“就像賣鴿子的小孩”。
小斯賓塞緊張而吃驚的看著我們，他顯然被我和德賽娜的吼聲嚇著了。但他并沒有離開
鴿子籠，小手還機(jī)械地?cái)[弄著一些麥粒。

我真的很失望，抓起椅子上的工作服沖出了家門。
黃昏的小鎮(zhèn)上很安靜，空氣中飄著青草的氣味。我平靜下來，想想，真不該這樣去吼一

 
個(gè)孩子。這也許與我在火車機(jī)車修理廠的煩心事有關(guān)。上班的時(shí)候，主管說我修的地方老是
出毛病?；丶液?，我便把這股悶氣撒向小斯賓塞。其實(shí)，要他學(xué)法語還有其他方法，比如就
從鴿子的故事說起，講講諾亞方舟，講講銜著橄欖枝飛來的那只鴿子。
有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂，他也快樂；你暴
躁，也也暴躁。。。。。
幸運(yùn)的是，小斯賓塞從此以后，遇到的是一個(gè)克制、有耐心、不斷尋求教育方法并不懈
努力的人。
關(guān)于鏡子的這種發(fā)現(xiàn)，后來我又在我的鄰居身上應(yīng)驗(yàn)了。
一天鄰居阿德諾來拜訪我，說他的孩子說話總是無精打采的，像是對(duì)什么都厭倦了，他
很擔(dān)心。我對(duì)他說，要知道你的孩子為什么這樣，就先想一想自己平時(shí)的言行，你那無精打

采的聲音是否反映著你對(duì)生活的失望和厭倦，你妻子尖叫的聲音是否造成了家里的緊張氛
圍。阿德諾聽后恍然大悟。
我認(rèn)為，教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。
從孩子的語言和行為中我們常常可以聽到、看到自己的言行。
無獨(dú)有偶，德賽娜的一個(gè)教友姐妹苔絲也遇到了類似的情況。一天晚上她來到我家里，
和德賽娜一起談到了他的女兒。她的女兒是鎮(zhèn)上有名的聰明孩子，已上小學(xué)，每學(xué)期都在班
里考第一名，牧師布道時(shí)還經(jīng)常邀她站在旁邊。苔絲說，小女兒什么都好，但近來有些表現(xiàn)
令她不安。她在教訓(xùn)她的同學(xué)時(shí)顯得很刻薄，對(duì)班上成績(jī)差的同學(xué)明顯表現(xiàn)出蔑視。如果其
他孩子在某些方面做得比她好，得到了大人的夸獎(jiǎng)，她就會(huì)很生氣地否認(rèn)這一點(diǎn)。德賽娜沉
默了一陣，把目光轉(zhuǎn)向我。我經(jīng)常從德賽娜那里聽到一些關(guān)于苔絲的事。她的性格，她的刻
薄，她愛教訓(xùn)別人的毛病等，我多多少少有一些了解。于是我笑了笑問苔絲：“是啊，你沒
有發(fā)現(xiàn)你的女兒很像你嗎？”
當(dāng)然我接下來也給苔絲說了鏡子這個(gè)比喻，以后苔絲果然有些改變，而她的小女兒也發(fā)
生了很大變化。
我認(rèn)為要對(duì)孩子進(jìn)行教育，父母首先要教育自己。在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，沒有一門課程
是教人們?nèi)绾稳ソ逃⒆拥?，可幾乎絕大多數(shù)人都會(huì)生養(yǎng)子女，會(huì)面臨子女教育的問題。
難道子女的教育不重要嗎？幾乎每個(gè)人都會(huì)否認(rèn)這種說法，因?yàn)槊總€(gè)父母都愛自己的孩子，
并希望他們的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己。難道教育僅僅是學(xué)校的事嗎？幾乎每個(gè)人也會(huì)否認(rèn)這種說
法。一方面是因?yàn)閷W(xué)校教育只是教育的一部分（他們最多會(huì)對(duì)成績(jī)不好或品行表現(xiàn)差的孩子
的家長(zhǎng)說，你的孩子天賦太差。這個(gè)答案相信每一個(gè)父母都還原接受）；另一方面是因?yàn)槊?br />個(gè)父母的孩子的數(shù)量都是有限的，任何一個(gè)成為了“廢品”，都是令父母心痛的事。

孩子的生與死、善與惡、成才與否，最終責(zé)任都在于父母。把新一代的命運(yùn)放在對(duì)教育
沒有進(jìn)行過一點(diǎn)學(xué)習(xí)的，缺乏理智的習(xí)俗、沖動(dòng)、幻想中去碰運(yùn)氣，再加上一些不懂事的乳
母的建議和奶奶的勸告，這難道不是荒謬的嗎？即使是飼養(yǎng)一頭牛、一匹馬，人們都知道要
去獲取相關(guān)的一些知識(shí)，而對(duì)于養(yǎng)育的是一群自己的孩子這樣一件大事，難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)
嗎？
很難想像，一個(gè)商人不懂得運(yùn)算和薄記的后果會(huì)怎么樣；一個(gè)人沒有學(xué)習(xí)過解剖，就開
業(yè)進(jìn)行外科手術(shù)的后果又會(huì)怎么樣。也很難想像，一個(gè)對(duì)孩子身體、道德、心智方面了解甚
少的父親或母親，如何去指導(dǎo)孩子。
可以想像的結(jié)果只有各種責(zé)罵，尖叫，懲罰和兒童無奈的哭聲。
6  給孩子最好的，他可以去放大
“每一件善行都不會(huì)被忽視，每一點(diǎn)努力都會(huì)有所收獲”
流傳在斯賓塞家族的這兩句諺語，看來真的應(yīng)驗(yàn)了。我們教區(qū)的主教決定在周末舉辦一
次關(guān)于家庭教育的懇談會(huì)，并邀請(qǐng)我作一個(gè)主題發(fā)言。當(dāng)然，發(fā)言的還有鎮(zhèn)上學(xué)校的老師。

我有些激動(dòng)，作為一個(gè)火車機(jī)車工程師，我覺得在這樣的懇談會(huì)上發(fā)言是一種榮譽(yù)，同時(shí)也
可以與其他人交流平時(shí)教育的一些心得。
懇談會(huì)就在教堂外的小院子里舉行。院內(nèi)的百合花開得正盛，像一群整齊站立的白衣女
孩。
懇談會(huì)上，鎮(zhèn)上的鐵匠湯姆遜提出這樣的觀點(diǎn)：“尊敬的斯賓塞先生，我們都知道你確
實(shí)在家庭教育上下了很大的功夫，但是在我們這樣偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上，幾十年來全都是些小人物，
我們這樣的人能把孩子教育成什么什么大人物呢？在這個(gè)鎮(zhèn)上出除了牧師和火車修理工有
一點(diǎn)文化外，大多只是些只知道打鐵或者種土豆、賣雜貨、縫衣服的人?！?
湯姆遜的這種說法，老實(shí)說，我并不是完全不理解。但我并不認(rèn)同。于是我把本來準(zhǔn)備
在懇談會(huì)上說的話題，改變成“給孩子最好的”這個(gè)題目。我這樣說道：
是的，在我們這個(gè)鎮(zhèn)上，大多是一些平凡的小人物。但是，這并不說明我們的孩子也必
然是，也并不說明我們沒有能力和沒有必要全心地去教育我們的孩子。
孩子的生命才剛剛開始，在這個(gè)千變?nèi)f化的社會(huì)中也許我們不會(huì)再有什么機(jī)會(huì)了，但孩
子們會(huì)有。這就像一場(chǎng)接力比賽，我們遞到孩子手上的也許僅僅是一小截橡木棒，但孩子會(huì)
走多遠(yuǎn)、多快，我們無法預(yù)知。所以不能小看這截小小的橡木棒。
譬如你吧，湯姆遜先生，也許你這一輩子都在鎮(zhèn)上打鐵。但你堅(jiān)韌、細(xì)心、熱情，又有
些小創(chuàng)意，如果把這點(diǎn)小小的禮物給你的孩子，他將來可能用來從事一件偉大的、對(duì)人類有
益的事情。也許他會(huì)是一位軍事指揮者，也許他會(huì)是一個(gè)建筑大師。技能是學(xué)校的事，而品
質(zhì)則大多來自家庭。我們終其一生，也許不會(huì)積累太多的財(cái)產(chǎn)，也沒有什么名望，但每一個(gè)
父母都通過生活積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)。把這一點(diǎn)點(diǎn)給孩子吧，他們會(huì)用新的生命去放
大，發(fā)出光芒。
回憶一下我們的父輩，再回憶一下我們的童年。雖然我們已為人父母，但無不對(duì)孩提時(shí)
代父輩們的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)善行和努力記憶猶新。種下好的品質(zhì)，它會(huì)給孩子帶來一生的收

獲。
給孩子們最好的，哪怕很少。
給孩子們最好的，盡管不是地位，金錢。
給孩子們最好的，不是我們的無奈和惡習(xí)。
這就夠了。當(dāng)秋天來時(shí)，看到每一株成熟的小麥，每一棵掛果的梨樹，我們都會(huì)像風(fēng)中
的樹葉一樣會(huì)心地微笑。
我的話講完時(shí)，連主教大人的眼睛都濕潤(rùn)了，湯姆遜先生也好象看到了新的希望，他用
他那雙打鐵的、指節(jié)粗大的手，擦拭不斷流下的淚水。