男孩在5歲之前是戀母的，到5歲之后就主要開始轉(zhuǎn)向戀父的，模仿父親的行為和思想觀點(diǎn)，所以，父親在男孩5歲之后的教育應(yīng)該需要重要的位置，父親是一座山，能擔(dān)當(dāng)千斤的壓力，父親是一棵大樹，能為整個(gè)家庭遮蔭。父親的形象一直影晌著男孩。當(dāng)男孩在5歲之后，年輕的爸爸已是30多歲的男孩，正當(dāng)事業(yè)有成，忙于工作，把教育的重?fù)?dān)交給老人和孩子的母親，這樣是不好的，雖然忙，但是還要抽時(shí)間來(lái)影晌男孩。

溫柔的母親總是要求男孩“聽話”，在家聽自己的話，在學(xué)校聽老師的話，在單位聽領(lǐng)導(dǎo)的話，這樣的“聽話”男孩是受到家長(zhǎng)和老師的喜歡，但從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)看，“聽話教育”出來(lái)的學(xué)生，在社會(huì)上難以成大氣候，反而那些調(diào)皮，有自己主見的學(xué)生，畢業(yè)后在社會(huì)上敢想敢做，大膽冒險(xiǎn)，所以大多成為社會(huì)上的佼佼者。從科學(xué)的層面來(lái)講，“聽話”的男孩思考能力比不聽話的男孩弱，畢竟他只聽父母和老師的安排，有時(shí)缺少主見，做事欠少果斷，大多難有獨(dú)當(dāng)一面的氣勢(shì)。

在小學(xué)里，男孩比女孩發(fā)育晚一年到二年，無(wú)論心理和生理都是沒(méi)有女孩的成熟，所以，很多家長(zhǎng)就說(shuō)，生個(gè)女孩還懂事些，男孩太不懂事了，這是符合男孩的生理發(fā)育規(guī)律，男孩“不聽話”，好動(dòng)，貪玩，有想法，在現(xiàn)在人滿為患的班級(jí)里，老師更喜歡聽話的女生.

男孩為何會(huì)成為“聽話”男孩？

（一）性格決定。男孩生下來(lái)，就是“聽話”的，沒(méi)有很多自己的主張，經(jīng)常按父母的要求去做，這種男孩很受別人的喜歡，但生性軟弱，可能在以后的工作中，由于沒(méi)有主見，難以得到重任。

（二）家庭環(huán)境。家教嚴(yán)厲是件好事，但同時(shí)培養(yǎng)了“聽話”男孩，男孩做事猶豫不決，缺乏自信和大膽?；蛘吣赣H太要強(qiáng)了，男孩什么都是聽母親的，母親什么事都為孩子想好，所以這樣的家庭環(huán)境出來(lái)的男孩，容易自卑，不想事。

（三）教育方式。在家里和學(xué)校，太多的批評(píng)教育是不好的，這樣造就很多的“聽話”孩子，男孩很壓抑，經(jīng)常的鼓勵(lì)，可以培養(yǎng)自信和有主見的男孩，在小學(xué)里，成績(jī)最好的學(xué)生大多是“聽話’的女孩，因?yàn)樾W(xué)的課程簡(jiǎn)單，大多是死記硬背的文科知識(shí)，適合“聽話”的女生，男孩由于發(fā)育晚，懂事晚，所以貪玩，精力不集中，好動(dòng)，想像豐富，對(duì)于家長(zhǎng)，不要過(guò)于擔(dān)心，主要他能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就可以的，但到中學(xué)，課程復(fù)雜，思考問(wèn)題多些，這樣女孩再“聽話”，也沒(méi)辦法，因?yàn)檫@需要良好的智力了，所以，開發(fā)小學(xué)生的智力很重要。