中國現(xiàn)階段對(duì)男孩子的教育是壓制教育，溫順聽話是好孩子，男人的個(gè)性教育已經(jīng)被嚴(yán)重壓制和壓抑，與此相反，現(xiàn)在的中小學(xué)校對(duì)女孩子的教育呈現(xiàn)不該有的“男性化”，這種奇怪的教育方式導(dǎo)致了女孩子的性格越來越偏激和怪異，而男孩子的個(gè)性存在著嚴(yán)重的缺陷，他們一方面學(xué)習(xí)能力變得越來越差，另一方面男子漢應(yīng)該有的責(zé)任心和上進(jìn)心幾乎一點(diǎn)都沒有了。
  有一位重點(diǎn)中學(xué)的退休數(shù)學(xué)教師曾經(jīng)做過一個(gè)試驗(yàn)：讓今天的許多優(yōu)秀的高中女孩子做1984年的高考理科題目，結(jié)果總分也就是400多分左右，這種成績?cè)诋?dāng)時(shí)連錄取一般本科院校都很難，而男孩子的表現(xiàn)更差一些，做當(dāng)年的高中畢業(yè)會(huì)考題目都比較吃力；同樣她讓當(dāng)年帶過的幾個(gè)優(yōu)秀的男孩子和女孩子（他們都是清華、中科大等全國一類重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)，并且分別獲得博士、碩士學(xué)位，今天分別是骨干，其中這幾個(gè)男孩子當(dāng)年的高考成績都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于這幾個(gè)女孩子）做2000年至2003年的高考理科題目，她驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些當(dāng)年的優(yōu)秀學(xué)生做起來毫不吃力，值得一提的是數(shù)學(xué)試卷基本上45分鐘左右完成且?guī)缀醵际菨M分，特別是五個(gè)當(dāng)年的優(yōu)秀女生全部取得滿分而男生由于粗心只有一人取得滿分，男生同女生之間沒有什么差距，可是當(dāng)年她們數(shù)學(xué)考的遠(yuǎn)沒有這些男孩子好；綜合試卷則是基本上滿分，當(dāng)年的這些男生只比女生多出3分，而當(dāng)時(shí)高考，這幾位男生的物理、化學(xué)、生物加在一起可是占有領(lǐng)先28分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，其他試卷中語文男生和女生是一樣的優(yōu)秀，外語是女生占有較大的優(yōu)勢(shì)，唯一沒有比較的是政治科目，因?yàn)?/font>80年代中學(xué)學(xué)的是《哲學(xué)》和《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》，今天中學(xué)不學(xué)這些課程。這位老師分析，如果80年代也學(xué)現(xiàn)在的這些課程，這些當(dāng)年的男生在這份試卷上肯定考不過當(dāng)年的女生，比較的結(jié)果是用今天的高考試題考當(dāng)年的優(yōu)秀學(xué)生，男生同樣也不比女生有任何優(yōu)勢(shì)。她感嘆到：如今高考的模式對(duì)女孩子越來越有利，不是今天的女孩子進(jìn)步了，而是今天的男孩子已經(jīng)退步到令人吃驚的程度！
  中國人“陰盛陽衰”的事實(shí)不能不令人深思，這種情況完全是中國今天的教育方法、方式所造成的，表面上這種教育模式對(duì)女孩子有利，其實(shí)不然。在小學(xué)階段教師不負(fù)責(zé)任地壓制一個(gè)男孩子，將導(dǎo)致這些男孩子一生之中最關(guān)鍵的創(chuàng)造能力、數(shù)學(xué)能力、抽象思維能力、果敢和自信能力、男子漢應(yīng)該具備的膽大、大視野、豪放和自信心、責(zé)任心的重要素養(yǎng)不能形成，若是初中階段再不能及時(shí)補(bǔ)救，他們的高中階段學(xué)習(xí)將受到嚴(yán)重地影響，不僅如此，這些男孩子將失去本來應(yīng)該屬于他們的美好未來。
  現(xiàn)在的小學(xué)，男孩子越來越不會(huì)“欺負(fù)”女孩子，其實(shí)這是不對(duì)的，我們的教育工作者出于對(duì)女孩子的愛護(hù)和保護(hù)，對(duì)這種行為嚴(yán)加管教，表面上看對(duì)女孩子有利，其實(shí)不然，象上面提到的那位老師的一番見解就很有說服力：大家都知道“種牛痘”，這其實(shí)就是用感染微小的天花產(chǎn)生抗體來徹底根治和預(yù)防天花的有效方法，小學(xué)時(shí)女孩子受到男孩子的一點(diǎn)點(diǎn)小“欺負(fù)”實(shí)際上對(duì)教育男孩子、愛護(hù)女孩子都是有好處的，當(dāng)男孩子青春期發(fā)育以后由于對(duì)女孩子開始產(chǎn)生好感后會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的，他們往往會(huì)變得比一般男孩子都有責(zé)任心、更懂得體貼女同學(xué)。這位老師教過的幾個(gè)小學(xué)時(shí)期頑皮、愛“欺負(fù)”女同學(xué)的男孩子長大成人以后都學(xué)習(xí)優(yōu)秀、品格優(yōu)良，對(duì)單位女同志照顧有加，對(duì)自己身邊的女孩子疼愛之極，對(duì)自己的妻子更是關(guān)心愛護(hù)備至，是標(biāo)準(zhǔn)的模范男人。而壓抑男孩子，相對(duì)突出了女孩子的優(yōu)秀的做法在小學(xué)、初中階段危害不明顯，到了高中階段，則男孩子開始出現(xiàn)對(duì)女孩子本來不應(yīng)該有的報(bào)復(fù)心理，隨著他們上了大學(xué)、走向社會(huì)，女孩子往往會(huì)吃大虧的，從小受到壓抑和壓制的男孩子長大以后不懂得心疼女孩子這是不爭(zhēng)的事實(shí)，大家其實(shí)都注意到社會(huì)上現(xiàn)在專門針對(duì)女性以及對(duì)女孩子的許多惡性案件不斷增多、大學(xué)女生人工流產(chǎn)事件的此起彼伏，就是說明一個(gè)道理：現(xiàn)在的男孩子責(zé)任心嚴(yán)重缺失，這其實(shí)就是“陰盛陽衰”的嚴(yán)重惡果之一，出現(xiàn)了這種現(xiàn)象你能說今天的女孩子們還幸福嗎？！因此我是非常贊同前一階段論壇上“中華血性斗士”《面對(duì)關(guān)愛女孩道出中國未來的憂思》一文中“關(guān)愛女孩的成功在于讓所有的中國男人都喜歡和疼愛我們的女孩兒們，只有今天的喜歡小女孩才有明天女孩們的優(yōu)良生存環(huán)境、才有進(jìn)一步的培養(yǎng)女孩成才的實(shí)現(xiàn)，也只有作男人的都喜歡小女孩兒才能最快地使綿延幾千年的封建思潮在幾十年內(nèi)煙消云散。培養(yǎng)男子漢的疼愛女孩兒意識(shí)相當(dāng)重要、也相當(dāng)關(guān)鍵，這是徹底根治‘男尊女卑’最為有效的途經(jīng)和做法”這個(gè)提法的，現(xiàn)實(shí)生活中往往是越是學(xué)習(xí)好、越是優(yōu)秀的男人越是會(huì)體貼愛護(hù)女性、關(guān)懷疼愛女孩子們，已經(jīng)有的實(shí)踐證明這個(gè)論點(diǎn)完全正確。
  奧地利的一個(gè)所謂的“關(guān)愛女孩”協(xié)會(huì)的所謂的“著名提問”－－“因?yàn)榻逃艘粋€(gè)男孩，你只教育了一個(gè)個(gè)體，而教育了一個(gè)女孩你就教育了一個(gè)家庭，教育了一個(gè)民族，教育了一個(gè)國家”。實(shí)際上是誘導(dǎo)我們教育界走上“邪路”的一濟(jì)精神鴉片，我們可以仔細(xì)分析一下：這個(gè)所謂的“著名提問”其實(shí)在奧地利本國也只是民間的性質(zhì)的，起碼奧地利政府沒有采納并且按照這個(gè)“提問”去培養(yǎng)下一代，而我們卻不加分析地說這是教育界的新的指導(dǎo)思想，結(jié)果呢？忽視了男孩子對(duì)于國家、民族的中流砥柱作用，片面地培養(yǎng)了心理缺失的女孩子，造就了危害國家和中華民族未來的“陰盛陽衰”，禍害?。?/font>
  作為人民教師，我必須說出我們共同的心聲：“陰盛陽衰”的教育體系、全面壓抑甚至是扼殺男子漢形象的教育，其危害是明顯的：它會(huì)導(dǎo)致未來兩性關(guān)系的緊張，制造出暴烈的男人和偏激的女人，會(huì)使未來的男人全面失去對(duì)女人的“憐香惜玉”之情，男性同女性的矛盾越來越突出、越來越激烈，專門針對(duì)女孩子和女性的惡性案件此起彼伏，反過來進(jìn)一步激化男女之間的矛盾和沖突，造成惡性循環(huán)、國家體育和教育水平的“陰盛陽衰”、國家科研水平以及國防實(shí)力的式微以及民族精神的全面“陽痿”，從而嚴(yán)重影響到中華民族的形象與整體素質(zhì)和中華民族未來的生存。長此以往，中國國民的素質(zhì)、特別是中國男人的綜合素養(yǎng)將會(huì)成為外敵列強(qiáng)殘食中國、滅亡我中華民族的最佳突破口。這不能不引起全社會(huì)的關(guān)注。