昨天上午，靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)生一起血案：一名初二年級(jí)的學(xué)生，因前一天無(wú)故曠課，當(dāng)天上早讀課時(shí)，班主任朱老師“請(qǐng)”來(lái)了家長(zhǎng)。就在朱老師和其母親交談時(shí)，該男生突然回到座位，從書(shū)包里抽出一把20厘米長(zhǎng)的水果刀，當(dāng)著全班50多名同學(xué)的面，狠狠刺向朱老師！水果刀從朱老師的左肩胛骨處進(jìn)入，從腋窩處“探頭”，鮮血滴在教室里。

　　肩部插把刀的朱老師，被隨即趕到的120急救車(chē)送到當(dāng)?shù)厝嗣襻t(yī)院。目前，在上海專(zhuān)家的協(xié)助治療下，朱老師已沒(méi)有生命危險(xiǎn)。

　　老師肩上，那把刀……

　　上午，名師被從教室送進(jìn)了急診室

　　昨天下午2時(shí)許，記者趕到收治朱老師的靖江人民醫(yī)院，急診手術(shù)室門(mén)口圍滿了人。

　　朱老師的一位親戚告訴記者，他是當(dāng)天上午知道朱老師出事的，隨即趕了過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)朱老師已經(jīng)被推進(jìn)了手術(shù)室，到現(xiàn)在已經(jīng)6個(gè)多小時(shí)了。知道朱老師“出事”，大家都非常吃驚，因?yàn)榫附鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校可以說(shuō)是靖江的“南外”，在當(dāng)?shù)厥菙?shù)一數(shù)二的好學(xué)校，而朱老師又是該校公認(rèn)的好老師。

　　另一名親戚感慨地對(duì)記者表示：“現(xiàn)在的學(xué)生真是太難教了?！痹撛阂幻t(yī)生介紹，朱老師是當(dāng)天上午7點(diǎn)多被送到該院的，當(dāng)時(shí)他肩胛骨處插著水果刀，外面露著刀柄，刀尖從腋窩處“探頭”。幸運(yùn)的是，水果刀并沒(méi)有傷及心肺等臟器，只損傷了部分神經(jīng)、肌肉。

　　為保證朱老師術(shù)后手臂功能的恢復(fù)，院方專(zhuān)門(mén)從上海華山醫(yī)院請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家?guī)兔Α敖印鄙窠?jīng)。記者發(fā)稿時(shí)，從靖江人民醫(yī)院傳來(lái)消息，兩名專(zhuān)家當(dāng)天下午趕到醫(yī)院后，迅速對(duì)朱老師進(jìn)行了手術(shù)，手術(shù)非常成功。

　　教室里，那攤血……

　　當(dāng)著媽媽面,初二男孩抽刀刺中老師

　　昨天下午，在靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)室，該校何副校長(zhǎng)給記者還原了事件經(jīng)過(guò)：

　　3月17日上午，該校八年級(jí)（即初二）（7）班學(xué)生小杜（化名），在上完第一節(jié)課后便離開(kāi)了學(xué)校。班主任朱宏武老師知道后，在第一時(shí)間與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)校老師一起尋找小杜，結(jié)果家長(zhǎng)回話讓老師不要著急，他們家長(zhǎng)自己會(huì)找的。

　　下午放學(xué)前，小杜又回到了學(xué)校。昨天上午7時(shí)許，在上早讀課時(shí)，朱宏武老師詢問(wèn)小杜前一天為什么突然離開(kāi)教室不上課，但小杜一言不發(fā)。于是，朱老師撥通了小杜媽媽的電話，請(qǐng)她到校協(xié)助了解小杜突然曠課的原委。

　　小杜媽媽很快趕到學(xué)校。就在朱老師與其交談的過(guò)程中，小杜突然回到座位，從書(shū)包里抽出一把水果刀，直接沖向朱老師。

　　當(dāng)時(shí)正在講臺(tái)附近的朱老師，見(jiàn)狀后一邊用手阻擋小杜所持的水果刀，一邊快速往后退；但退至教室門(mén)口時(shí)，小杜手中的水果刀還是深深地插進(jìn)了他的左肩胛骨處，鮮血頓時(shí)就冒了出來(lái)。

　　朱老師被刺，正在教室巡回檢查的該?？娦ｉL(zhǎng)，得知情況后會(huì)同年級(jí)組宋主任迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，在教室門(mén)口走廊見(jiàn)到了捂著左肩的朱老師，他們?cè)趫?bào)警的同時(shí)撥打120急救電話。

　　很快，當(dāng)?shù)厝嗣襻t(yī)院的急救車(chē)趕了過(guò)來(lái)。由于水果刀插得太深，為防止意外發(fā)生，醫(yī)護(hù)人員等不敢貿(mào)然為朱老師拔刀，就這樣，左肩部插著把刀的朱老師被迅速抬上擔(dān)架，送往當(dāng)?shù)厝嗣襻t(yī)院急救。

　　由于小杜刀刺朱老師發(fā)生在教室，當(dāng)著50多名同學(xué)的面，教室地面還殘留著血跡，很多同學(xué)都被嚇得不輕，一些同學(xué)甚至被嚇哭了。

　　何副校長(zhǎng)介紹，為安撫同學(xué)，以及保護(hù)第一現(xiàn)場(chǎng)，事發(fā)后學(xué)校迅速將八年級(jí)（7）班學(xué)生轉(zhuǎn)移到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室上課。

　　與此同時(shí)，“學(xué)生捅了老師”的新聞在校園內(nèi)不脛而走，引發(fā)不小的騷動(dòng)。為平息大家的情緒，該?？娦ｉL(zhǎng)利用課間操的時(shí)間，通過(guò)學(xué)校大喇叭主動(dòng)向全校師生通報(bào)事情的大致經(jīng)過(guò)，以及朱老師無(wú)生命危險(xiǎn)的事實(shí)，請(qǐng)師生放心。

　　此后，繆校長(zhǎng)還專(zhuān)門(mén)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，重點(diǎn)對(duì)目睹“血案”的八（7）班的同學(xué)進(jìn)行“心理矯正”。他告訴同學(xué)們，小杜“做錯(cuò)了事”，是心里有“結(jié)”一時(shí)“轉(zhuǎn)不過(guò)彎”。繆校長(zhǎng)還鼓勵(lì)同學(xué)們要有美好的心態(tài)，學(xué)會(huì)陽(yáng)光生活，遇到自己想不通的問(wèn)題，要和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)多交流。

　　當(dāng)天下午4點(diǎn)，記者在年級(jí)組宋主任的帶領(lǐng)下來(lái)到事發(fā)地八年級(jí)（7）班。記者發(fā)現(xiàn)，該班同學(xué)已經(jīng)從臨時(shí)上課的實(shí)驗(yàn)室回到了教室。透過(guò)窗戶，記者看到同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)老師講解，一切都恢復(fù)了平靜。

　　家里，那個(gè)男孩……

　　愛(ài)打暴力游戲,平時(shí)對(duì)父母也用暴力

　　記者了解到，朱老師被120接走后，當(dāng)?shù)?10民警迅速趕到了學(xué)校，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察。民警對(duì)小杜進(jìn)行簡(jiǎn)單詢問(wèn)后，考慮到其剛滿14周歲，還是未成年人，讓其家人帶回家進(jìn)行“監(jiān)管”。

　　據(jù)小杜父母介紹，他們夫妻倆在當(dāng)?shù)爻邪艘豁?xiàng)工程，平時(shí)工作非常忙，和兒子很少有交流。他們只知道兒子特別喜歡“暴力”，愛(ài)上網(wǎng)打暴力游戲。平時(shí)受了點(diǎn)委屈，哪怕對(duì)父母也總喜歡用暴力“說(shuō)法”，他們?yōu)榇嗽鴰鹤拥侥暇┻M(jìn)行過(guò)“心理咨詢”。小杜父母還介紹，兒子當(dāng)天刺老師用的刀，就是他們家的水果刀。事后他們發(fā)現(xiàn)，兒子不知什么時(shí)候還用硬紙板和透明膠帶，為這把水果刀制作了一個(gè)刀鞘。

　　何副校長(zhǎng)告訴記者，小杜出事后，其父母非常內(nèi)疚，當(dāng)天中午難過(guò)得沒(méi)有吃飯，一個(gè)勁地對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和朱老師家人說(shuō)“對(duì)不起”，稱他們沒(méi)有教育好兒子。“現(xiàn)在不能一味責(zé)備孩子”，校領(lǐng)導(dǎo)知道情況后，主動(dòng)找到小杜父母，勸他們不要過(guò)分自責(zé)，目前千萬(wàn)不能“放棄”小杜。

　　■相關(guān)新聞

　　心理專(zhuān)家：

　　盯緊孩子“叛逆期”

　　泰州師范高等專(zhuān)科學(xué)校心理專(zhuān)家李如齊教授表示，這起意外其實(shí)并不意外：一個(gè)最重要的原因是現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力太大。孩子由于缺乏自我心理調(diào)節(jié)能力，人格極易發(fā)生改變，甚至是扭曲；另一個(gè)原因是，初二的學(xué)生正處在叛逆期，一旦某種愿望得不到滿足就容易產(chǎn)生逆反心理。李教授認(rèn)為，要改變這一現(xiàn)狀，除減輕孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)外，還要加強(qiáng)對(duì)孩子心理疏導(dǎo)，多方位地和孩子溝通，學(xué)會(huì)包容孩子。

　　本報(bào)記者 王國(guó)柱

　　■延伸閱讀

　　青少年

　　慎玩暴力游戲

　　據(jù)美國(guó)心理協(xié)會(huì)公布的一些研究結(jié)果證明，青少年玩電子游戲后暴力行為增加，因此美國(guó)心理協(xié)會(huì)呼吁減少游戲中的暴力內(nèi)容。一些研究人員認(rèn)為，玩暴力電子游戲，與青少年在現(xiàn)實(shí)生活中的侵略性有直接關(guān)系。但也有研究人員認(rèn)為事實(shí)并非如此。為弄清這一問(wèn)題，研究人員為暴力游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懚贫瞬煌臏y(cè)量指標(biāo)。一些是生理指標(biāo)，如心率增加；另一些則是暴力想法（意識(shí)）。美國(guó)佛羅里達(dá)Saint Leo大學(xué)的克文·杰非和杰西卡·尼科爾，對(duì)20年來(lái)的17項(xiàng)相關(guān)研究進(jìn)行了深入評(píng)估。他們的研究結(jié)果表明，至少在短期內(nèi)，青少年玩電子游戲與他們的暴力行為有很大關(guān)系，而電子游戲?qū)η嗌倌甑拈L(zhǎng)期影響現(xiàn)在尚不明了?？茖W(xué)家表示，在玩電子游戲時(shí)，其中的暴力行為會(huì)導(dǎo)致青少年在游戲結(jié)束后效仿。另一項(xiàng)研究表明，與不玩電子游戲的青少年相比，玩暴力電子游戲的青少年表現(xiàn)得“更兇惡和憤怒”。同時(shí)，研究人員還發(fā)現(xiàn)，與長(zhǎng)期玩社會(huì)游戲或非暴力游戲相比，青少年長(zhǎng)期玩暴力電子游戲會(huì)變得更加冷漠。