先啟發(fā)自己 再教育孩子
(2009-02-23 23:30:00)
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賴特開車把父親送到目的地,約定下午3點(diǎn)再來(lái)接他,然后就去看電影了。等最后一部電影結(jié)束的時(shí)候,已經(jīng)是下午5點(diǎn)了。賴特遲到了整整兩個(gè)小時(shí)!
當(dāng)賴特把車開到預(yù)先約定的地點(diǎn)時(shí),父親正坐在一個(gè)角落里耐心等待。賴特心里暗想,父親如果知道自己一直在看電影,一定會(huì)非常生氣。
賴特先是向父親道歉,然后撒謊說(shuō),他本想早些過(guò)來(lái)的,但是車子出了一些問題,需要修理,維修站的工人們花了2個(gè)小時(shí)的時(shí)間才修好。
父親聽后看了他一眼,那是賴特永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的眼神。
“賴特,你認(rèn)為必須對(duì)我撒謊嗎?我感到很失望?!备赣H說(shuō)。
“哦,你說(shuō)什么呀?我說(shuō)的全是實(shí)話。”賴特爭(zhēng)辯道。
父親又一次看了他一眼,“當(dāng)你沒有按預(yù)約時(shí)間到達(dá)時(shí),我就打電話給維修站,問車子是否出了問題,他們告訴我你沒有去。所以,我知道車子根本沒有問題?!币魂囆呃⒏蓄D時(shí)襲遍賴特的全身,他無(wú)可奈何地承認(rèn)了看電影的事實(shí)。父親專心地聽著,悲傷掠過(guò)他的臉龐?!拔液苌鷼?,不是生你的氣,而是生我自己的氣。我覺得作為一個(gè)父親我很失敗,因?yàn)槟阏J(rèn)為必須對(duì)我說(shuō)謊,我養(yǎng)了一個(gè)甚至不能跟父親說(shuō)真話的兒子。我現(xiàn)在要步行回家,對(duì)我這些年來(lái)做錯(cuò)的一些事情好好反省?!?br /> 賴特的道歉,以及他后來(lái)所有的話都是徒勞的。
父親開始沿著塵土飛揚(yáng)的道路行走,賴特迅速地跳到車上緊跟著父親,希望父親可以回心轉(zhuǎn)意停下來(lái)。賴特一路上都在懺悔,告訴父親他是多么難過(guò)和抱歉,但是父親根本不予理睬,獨(dú)自一人默默地走著、沉默著、思索著,臉上寫滿了痛苦。
整整20英里的路程,賴特一直跟著父親,時(shí)速大約為每小時(shí)4英里。
20英里的路程里,看著父親遭受肉體和情感上的雙重折磨,這是賴特生命中最令人難過(guò)和痛苦的經(jīng)歷。然而,它同樣是生命中最成功的一次教育。自此以后,賴特再也沒有對(duì)父親說(shuō)過(guò)謊。
父母感悟:
“子不教,父之過(guò)”。很多父母都熟知這句話。但是,恰恰有很多父母忽視了這句話。
當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí),父母首先應(yīng)該反省自己。
教育孩子如同在岔路眾多的地方駕車,時(shí)常反省就像時(shí)常回頭看看是否走錯(cuò)了路,這樣才能避免在錯(cuò)誤的道路上走得太遠(yuǎn)。
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在每一個(gè)猶太人家里,當(dāng)小孩稍微懂事時(shí),母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》,滴一點(diǎn)蜂蜜在上面,然后叫小孩去舔書上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻:書本是甜的。
傳說(shuō)古時(shí)候,猶太人的墓園常常放有書本,他們相信死者在夜深人靜時(shí)會(huì)走出來(lái)看書。盡管這種傳說(shuō)具有某些迷信意味,但其象征意義卻對(duì)現(xiàn)實(shí)的人很有教育意義:即生命有結(jié)束的時(shí)刻,求知卻永無(wú)止境。
猶太人從不焚燒書籍,即使是一本攻擊猶太人的書。在人均擁有圖書館、出版社及每年人均讀書的比例上,猶太人(以色列人)超過(guò)了世界上任何一個(gè)國(guó)家,堪為世界之最。猶太家庭還有一個(gè)世代相傳的說(shuō)法,那就是書柜要放在床頭,要是放在床尾,會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書的不敬,進(jìn)而遭到大眾的唾棄。
每一個(gè)猶太家庭的孩子,幾乎都要猜開一個(gè)謎團(tuán):“假如有一天,你的房子被燒毀,你的財(cái)產(chǎn)被搶光,你將帶著什么東西逃命呢?”如果孩子回答說(shuō)是錢或者鉆石,母親將進(jìn)一步問:“一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝,你知道是什么嗎?”當(dāng)孩子無(wú)法回答時(shí),母親就會(huì)說(shuō):“孩子,你要帶走的不是錢,也不是鉆石,而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩?,你只要活著,智慧就?huì)伴隨你的一生?!?br /> 父母感悟:
人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德(但丁語(yǔ))。猶太人教育孩子重視對(duì)知識(shí)的追求,實(shí)際上是教導(dǎo)孩子如何做一個(gè)真正的人。
身為父母應(yīng)向猶太人學(xué)習(xí),懂得用書本來(lái)武裝自己孩子的頭腦,給他們以豐富的智慧。通過(guò)人性與科學(xué)的結(jié)合,使孩子更能體會(huì)到智慧所體現(xiàn)的魅力所在,像猶太人那樣,以獨(dú)特的教育方式結(jié)合教育理念,使孩子們透過(guò)現(xiàn)象更深一層地認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)。
知識(shí)源于書本,知識(shí)更活用于書本,教育子女更要從知識(shí)中演變成智慧,體現(xiàn)出智慧本身的重要性。
因此,家長(zhǎng)們要從小培養(yǎng)孩子們讀好書的習(xí)慣,使他們知道書中賦予他們智慧的力量是無(wú)窮的。 | | |
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