孩子眼中的現(xiàn)實世界，什么都是新鮮的和令人驚奇的。他們想用語文表達這種發(fā)現(xiàn)，但不知怎樣表達才好，所以就救助于媽媽。

     媽媽應(yīng)該鼓勵孩子去探索。但是，對于孩子提出的問題。媽媽有時也回答不了。

     孩子未必完全是從求知欲的角度提出各種問題的。當(dāng)他有了問題，一問媽媽就得到了解決，于是感到讓母親解答比自己去思索容易，孩子的提問往往是在這種心情驅(qū)使下提出來的。因此母親對于孩子的提問，不應(yīng)該象百科全書似的，機械地答復(fù)了事。應(yīng)該在啟發(fā)孩子動腦思考的同時給予回答。

     當(dāng)問到自己也不懂的問題時，怎么辦呢？孩子并不是僅僅要求自然科學(xué)式的答案。母親不妨象詩人那樣去解答問題。當(dāng)有兩三個問題不能馬上回答時，最好不要隨便說“忘記了”、“不知道”。否則，當(dāng)你向孩子提出什么問題時，他也會不加思考地回答說“不知道”、“忘記了”。

      媽媽對孩子提出的問題不能解答時，應(yīng)該告訴孩子“等會問爸爸”或查查字典看，以留下探討的余地。當(dāng)孩子提出能夠通過自己的思索去解決的問題時，可以反問孩子“你是怎么想的呢？”任何時候都不要說“現(xiàn)在很忙，別提那些問題”不可阻攔孩子的提問。

     因為孩子的記憶力很好，就想讓孩子博聞多識，這是不成的。知識是生活的消耗品，只有缺乏有生氣的生活的人就不能積攢知識。應(yīng)該教給孩子的是如何。光看電視的孩子，就不會問“為什么？“怎么會這樣？”之類的問題。即使有了疑問，也會立即為電視所解答了。電視的作者，光是制作一些不給孩子留下疑問的作品。孩子習(xí)慣了這一手法，知道一定會給出答案。所以，應(yīng)該賦予孩子能激發(fā)他們提供“為什么？”“為什么會這樣？”之類的問題的活生生的生活。