一、 平--平等、平心、平常
首先要創(chuàng)設寬松自主的環(huán)境氛圍，把孩子當作跟自己一樣平等的人來理解他、尊重他，滿足孩子的心理需求，使他能夠快樂、主動地成長，同時還要懷著一份平和適度的期望去看待他欣賞他，并且注重在平常的生活中進行教育。
二、 隨--隨時、隨地、隨性。
早期教育是在點點滴滴的生活中進行的，父母要樹立"生活時時處處是教育"的理念，以天地為課堂，以萬物為教材來展開隨時隨地的交談和引導，還要注意根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點和興趣水平進行因勢利導的教育，因為這一時期孩子是"按照自己的大綱學習的"，如果不遵守孩子發(fā)展的"自然法則"，那么任何強行的灌輸或強化的訓練都會失去功效甚至還會起適得其反的負面作用。
三、 全--全景、全面、全程。
早期教育并不是某種特定的形式和內容，在家庭中，父母的一言一行、家里的環(huán)境擺設，甚至父母自身的愛好打扮等等，對孩子都是一種全景式的教育，影響著孩子身心發(fā)展的方方面面，影響著孩子的一生持續(xù)發(fā)展。所以，早教要從父母自身的言行做起，要從生活的方方面面展開，只有這樣，才能把孩子培養(yǎng)成一個完整和諧、快樂全面的"陽光孩子"，而只有從現(xiàn)在開始，夯好頭幾年的人生基礎，才能使孩子在今后的一生發(fā)展中收獲成功和幸福。
首先要創(chuàng)設寬松自主的環(huán)境氛圍，把孩子當作跟自己一樣平等的人來理解他、尊重他，滿足孩子的心理需求，使他能夠快樂、主動地成長，同時還要懷著一份平和適度的期望去看待他欣賞他，并且注重在平常的生活中進行教育。
二、 隨--隨時、隨地、隨性。
早期教育是在點點滴滴的生活中進行的，父母要樹立"生活時時處處是教育"的理念，以天地為課堂，以萬物為教材來展開隨時隨地的交談和引導，還要注意根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點和興趣水平進行因勢利導的教育，因為這一時期孩子是"按照自己的大綱學習的"，如果不遵守孩子發(fā)展的"自然法則"，那么任何強行的灌輸或強化的訓練都會失去功效甚至還會起適得其反的負面作用。
三、 全--全景、全面、全程。
早期教育并不是某種特定的形式和內容，在家庭中，父母的一言一行、家里的環(huán)境擺設，甚至父母自身的愛好打扮等等，對孩子都是一種全景式的教育，影響著孩子身心發(fā)展的方方面面，影響著孩子的一生持續(xù)發(fā)展。所以，早教要從父母自身的言行做起，要從生活的方方面面展開，只有這樣，才能把孩子培養(yǎng)成一個完整和諧、快樂全面的"陽光孩子"，而只有從現(xiàn)在開始，夯好頭幾年的人生基礎，才能使孩子在今后的一生發(fā)展中收獲成功和幸福。
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