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當代大學生性別角色悄然變化

(2009-04-22 21:08:00) [編輯]

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當代大學生性別角色悄然變化

編輯：日期：2009-4-15 10:17:00 < />

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    近年來，中性打扮的“超女們”成了眾多女孩追逐與效仿的對象，而有點女子氣的“好男兒”也成了不少青少年對男性角色的期待。媒體上常常出現(xiàn)的男女兩性“中性化”，是否有利于青少年的健康成長？日前，蘇州大學教育學院的5名本科生完成了一項“大學生性別角色形成”研究課題，經(jīng)過定量的數(shù)據(jù)分析和定性的個案訪談，試圖揭示出以上問題的答案。

    心理學家把人的性別角色分為了男性化、女性化、雙性化和未分化四類。所謂“雙性化”，是指一個人兼有男性化與女性化的氣質(zhì)。雙性化者并非“變態(tài)”，相反眾多研究表明，雙性化者兼有男性和女性較為優(yōu)良的品質(zhì)，往往具有更強的社會適應(yīng)能力。

    調(diào)研結(jié)果顯示，33.0%的被調(diào)查大學生顯示為雙性化性別類型，而男性化比例和女性化比例分別僅占18.5%和18.3%，未顯示明顯性別類型的未分化大學生比例則占到了30.3%。性別的單性化已成為少數(shù)人群，“獨立、愛冒險、競爭性強……”這些男性氣質(zhì)不再是男生的專利。

    課題小組的同學們發(fā)現(xiàn)，更多的女生在進入大學后會有意識地使自己變得“更女人”。很多女大學生說，進大學后她們會更加注意自己的穿著打扮，看到別人穿得很漂亮，自己也希望更有女人味一些。穿著和打扮上的女性化，直接影響到了女大學生的女性化特質(zhì)。

    然而，隨著年級的發(fā)展，女生與男生的性別發(fā)展差距在逐漸縮小。這也反映出面對就業(yè)壓力的女大學生對自身完善的不斷要求，社會也正越來越要求女性具有領(lǐng)導、進取等傳統(tǒng)男性的特質(zhì)。

    負責對本課題進行指導的劉電芝教授認為，從小就適度培養(yǎng)孩子的雙性化氣質(zhì)，有助于提高孩子的社會交往能力。當代大學生中對兩性嚴格的隔離已經(jīng)被打破，男性可以擁有女性的溫柔、關(guān)懷，女性也可以擁有男性的獨立、自強，同時擁有男女兩性的特質(zhì)已成為社會發(fā)展的要求，這也給我們的家庭性別教育觀念帶來了更新。

    課題小組通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民主型的教養(yǎng)方式最有益于學生性別角色的發(fā)展，而溺愛型最不利。
【《人民日報·海外版》4月9日】

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