孩子對自己性別的認(rèn)同，一般都會經(jīng)過無知、好奇、害羞等不同的階段。身為父母，也許應(yīng)該消除自己對性別角色的刻板印象，給孩子一個(gè)廣闊的自我空間。

　　有一天，爸爸帶玲玲去百貨公司。爸爸對玲玲說，因?yàn)榘职质悄猩圆荒軒Я崃崛ヅ鷰?。從此玲玲每次上廁所，都要問大人：“我是什么？”“你是女生??！”大人們就會這么告訴她。對于自己的這個(gè)“新身份”，玲玲覺得非常有趣，她開始關(guān)心家里其他成員的性別，往往要把每個(gè)人都問一遍，她才會滿意。

　　男生？女生？

　　不同年齡層的孩子，對自己是男生還是女生的性別認(rèn)同有個(gè)發(fā)展的過程。

　　兩歲半到三歲期間，孩子對“我是誰”開始有初步的概念，他們會用“我”或“我的”來表示自己或?qū)儆谧约旱模鴮ψ约旱男詣e的認(rèn)同，則是孩子建立自我概念很重要的一環(huán)。這個(gè)階段的孩子，從在幼兒園上廁所時(shí)男生、女生必須分開以及男生不能穿裙子等方面，開始意識到男女有別。孩子會很好奇地想知道自己究竟是男生還是女生，究竟是和媽媽一樣，還是和爸爸一樣。不過，這時(shí)他們還不大能真正明白男女的不同。

　　四歲孩子的“性別意識”開始豐富許多。他們對性別的差異也比三歲時(shí)更好奇。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)男女上廁所的方式不同時(shí)，通常會好奇地問“為什么男生要站著尿尿，而女生要坐著尿尿？”同樣，他們對自己的生殖器也產(chǎn)生了好奇，想看看自己的和別人的有什么不一樣。有時(shí)，聽到有人提起“肚臍”或“尿尿”、“小雞雞”等字眼，會覺得神秘而咯咯地偷笑。甚至有的孩子會因?yàn)閷?shí)在太好奇，玩起脫褲子之類的游戲。建議父母盡量以最自然的態(tài)度處理，也借機(jī)教導(dǎo)孩子如何保護(hù)自己的隱私。如果發(fā)現(xiàn)孩子喜歡玩這類游戲，不妨將孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，或避免讓會一起玩這樣游戲的孩子聚在一起。

　　到了五歲，孩子對性別的興趣不再像四歲時(shí)那樣濃厚，他們了解兩性的差異，除了外表的不同外，還包括生殖器官的不同。如果你問他們，男生和女生有什么不一樣，最常聽到的答案可能是：“男生不可以穿裙子”“女生可以留長發(fā)”等。如果你一直問他，他也許會有些不好意思地告訴你：“男生有小雞雞，女生沒有?！?/font>