附件:一分鐘批評
人無完人,孰能無過,小學(xué)生犯錯誤是正常的,不批評就不知道是錯誤,批評多了就感覺很煩。這里介紹一種十分有效的批評方法:一分鐘批評法:
1、事先告訴孩子,當(dāng)我不能接受他們的行為時就會批評他們。同時,我也鼓勵他們同樣坦誠地對待我。
批評的前半分鐘:
2、我在事情發(fā)生后要立刻批評孩子。
3、和孩子首先做身體上的接觸,然后,具體地指出他們做錯了什么。
4、明確地告訴孩子,他們的行為帶給我怎樣的感受。
5、沉默幾分鐘,制造出讓非常不舒服的氣氛-------讓孩子們好好體會我的感受。
批評的后半分鐘:
6、等我平靜下來以后,就用肢體語言讓孩子們知道,我始終站在他們這邊。
7、告訴孩子雖然他們剛才的行為不對,但我覺得他們還是好孩子。
8、對孩子說:“我很愛你!”批評完了,一切都過去了,我不會再提這件事。
9、當(dāng)天晚些時候,不論孩子們說什么,都要認(rèn)真傾聽。
10、我發(fā)現(xiàn)雖然我只用一分鐘來批評孩子-------因?yàn)槲覑鬯麄?------但這一分鐘的批評帶來的好處卻可以讓他們終身受益。
人無完人,孰能無過,小學(xué)生犯錯誤是正常的,不批評就不知道是錯誤,批評多了就感覺很煩。這里介紹一種十分有效的批評方法:一分鐘批評法:
1、事先告訴孩子,當(dāng)我不能接受他們的行為時就會批評他們。同時,我也鼓勵他們同樣坦誠地對待我。
批評的前半分鐘:
2、我在事情發(fā)生后要立刻批評孩子。
3、和孩子首先做身體上的接觸,然后,具體地指出他們做錯了什么。
4、明確地告訴孩子,他們的行為帶給我怎樣的感受。
5、沉默幾分鐘,制造出讓非常不舒服的氣氛-------讓孩子們好好體會我的感受。
批評的后半分鐘:
6、等我平靜下來以后,就用肢體語言讓孩子們知道,我始終站在他們這邊。
7、告訴孩子雖然他們剛才的行為不對,但我覺得他們還是好孩子。
8、對孩子說:“我很愛你!”批評完了,一切都過去了,我不會再提這件事。
9、當(dāng)天晚些時候,不論孩子們說什么,都要認(rèn)真傾聽。
10、我發(fā)現(xiàn)雖然我只用一分鐘來批評孩子-------因?yàn)槲覑鬯麄?------但這一分鐘的批評帶來的好處卻可以讓他們終身受益。
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寫得好
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