這樣的孩子如何教育

麗麗是個活潑開朗的女孩子，今年14歲，臉上經(jīng)常掛著笑容，看見我經(jīng)常笑著說阿姨好。通過麗麗媽媽的介紹我較深入地了解麗麗。動手能力強，在9歲的時候，媽媽下班晚，孩子會燒稀飯，炒好菜等著媽媽回來，有一次嘗試著做一道菜，竟然把熱油濺到臉上。麗麗的愛動手也表現(xiàn)在課堂上，老師介紹麗麗上課手里總是有小動作。

上學(xué)期段考，麗麗由于沒有考出理想的成績，被媽媽斥責(zé)一頓，麗麗不服氣，跟媽媽頂嘴，還被媽媽打了幾下，孩子關(guān)上自己臥室的門就睡下了。麗麗媽說第二天，看見麗麗的床頭有這樣的一句話：加油！我是一個快樂的女孩子！什么事情也難不倒我！

麗麗媽是怎樣教育孩子的呢？我跟麗麗媽在一個辦公室，知道麗麗媽在生活上對麗麗特別照顧，我們是封閉學(xué)校，學(xué)生不準(zhǔn)出去，不準(zhǔn)帶零食，麗麗媽每次出去都給麗麗帶回許多好吃的，課間喊麗麗進辦公室吃。在學(xué)習(xí)上麗麗媽對孩子要求的嚴格，因為學(xué)習(xí)，母女經(jīng)常吵嘴，有一次麗麗媽還被女兒氣哭了。

為了女兒的成績能有較大的進步，麗麗媽要求麗麗每天下午第四節(jié)來辦公室，給她補課。其中有一次補數(shù)學(xué)，媽媽問：哪個是公因式？孩子說1/2，媽媽一拳打在孩子的背上，再說，孩子沮喪的說X，媽媽憤怒的說，你根本就不知道什么是公因式，還說你什么都會了，會什么呀？把解題過程大聲讀出來，孩子帶著哭腔讀著。

其實，麗麗有許多優(yōu)點，樂觀、動手能力強、積極向上。當(dāng)然也有不少缺點，上課不認真聽講，小動作多。麗麗課程跟不上的主要原因是沒有抓住課堂。

對這樣的孩子該如何教育呢？

媽媽的措施：生活上不要過分溺愛孩子，教師子女應(yīng)該跟其他孩子一樣遵守學(xué)校紀(jì)律，課間沒有必要給麗麗加餐，學(xué)?；锸骋呀?jīng)可以了。

 不要老是盯著麗麗的缺點，對孩子樂觀、動手能力強的優(yōu)點應(yīng)給以表揚。特別是動手能力強的優(yōu)點可以讓孩子在這方面多有表現(xiàn)的機會。

在上課問題上是下工夫的重點，跟老師結(jié)合好，共同培養(yǎng)孩子上課認真聽課的習(xí)慣。對于老師反映的課堂上有小動作，針對孩子的要強性格以表揚為主，哪一節(jié)課孩子認真聽講了，媽媽抓住機會大加表揚。孩子有問題，要私下里批評，不能當(dāng)著同事的面進行批評。

補課是可以的，但要弄清楚孩子哪方面需要補？概念還不清楚就急于給孩子講題，能有什么用呢？

還要顧及到青春期孩子的特點。

[ 2009-2-25 10:15:25 | By: 訪客HLCo26(游客) ]

我的孩子和這個麗麗很相似，五年級，她主要問題也是抓不住課堂，愛做小動作，有時候還要不做作業(yè)，道理和她講了很多，打罵也試過，好的時候她會很乖巧，可是沒有幾天她的毛病就又犯了，請教我該怎么辦？一個焦急的媽媽。

我的點評: 我認為 一是麗麗的媽媽把孩子當(dāng)成了自己的私有財產(chǎn) 而不是一個獨立的人 一個與媽媽平等的人違背了我們家庭教育平等的親子教育理念 二是麗麗的媽媽 不了解自己的孩子 她只滿足了孩子的物質(zhì)需要 沒有考慮到孩子的心理需要 其中包括孩子創(chuàng)作探索的需要 因此 就做不到有的放矢的教育和引導(dǎo)三是家長的價值觀和孩子成材的問題 也就是家長的期望與孩子成就(成績)之間的關(guān)系期望過高，不但起不到期望的激勵作用，反而使孩子望而生畏，失去上進的勇氣，或產(chǎn)生對立情緒，或失去自信.適當(dāng)?shù)钠谕麑⒆拥耐苿恿κ呛艽蟮?span lang="EN-US">,它本身就帶有一種“隱蔽的強化作用”. 因此 作為家長 要實施正確的家庭教育首先 要學(xué)習(xí)正確的家庭教育理念 提高自己的家庭教育素養(yǎng) 才能有效地去實施 才能正確地指導(dǎo)孩子. 這是我的一點拙見也是學(xué)習(xí)中得來的,僅供參考.

案例來自u/zhengzhi7072/archives/2009/200922591925.html